魯教版八年級語文上冊練習題及答案(全套27份).rar
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第1課《云南的歌會》同步練習
1．根據(jù)拼音寫出漢字。
蹲jù( ) 酬hè( ) pì( )喻xī( )微 忌huì( ) chún( )樸
2．本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個場合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫了____________、____________、____________，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。
3．閱讀下面的選段，回答后面的問題。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。
（1）你認為從描寫的筆法看這是中國畫中的水墨畫還是工筆畫?
（2）這里是一段人物的 描寫，寫了人物的面容、 、 。
（3）你認為這段描寫好在哪里?
（4）把它與課文后面練習二第二段文字進行比較，你更喜歡那一段文字？說說理由。
4．品讀“山路漫歌”部分，然后回答下面的問題。
（1）“山路漫歌”這個片斷幾乎沒有寫所唱的歌，寫了些什么內(nèi)容?
（2）作者描寫景物運用了哪些手法?請你說說景物描寫在文中的作用。
（3）作者為什么要寫趕馬女孩“嗓子通常并沒有經(jīng)過訓練，有的還發(fā)啞帶沙”。
5．應(yīng)用遷移
閱讀下面的文字，然后作答。
聽民歌
①聽過民歌。
②陜北信天游、隴東花兒、江南田歌、閩北山歌。
③從小聽的是閩北山歌。曲調(diào)很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應(yīng)和，沒有對答。老人的嗓子孤獨、蒼老、悲涼。有時他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時，我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首拖音很長的山歌。
④后來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發(fā)出的，有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚脖仰頭?！鞍ァ?，這個哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”，然后波動，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強，同時也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認真地聽他們彼此間的對唱，還真的唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。
⑤時間繼續(xù)往后推移，就聽到了樂清的著名山歌《對鳥》?！秾B》的旋律要比閩北山歌復雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山?jīng)]有那里的深，沒有那里的高，也沒有那里的大，但人也因此而復雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來并非沒有道理。
⑥如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
（1）文中寫了作者幾次聽民歌的經(jīng)歷？分別聽的什么？
（2）文章寫聽民歌的經(jīng)歷是按什么順序?qū)懙模课恼陆Y(jié)構(gòu)有何特點？
（3）第③段中，作者說“聽不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景？
（4）第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似？
（5）第⑤段畫線句子中說“想來并非沒有道理”，有什么道理？
（6）第⑥段中畫線句子用了什么修辭手法？
（7）縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
答案
1. 踞 和 譬 熹 諱 淳
2．散文 山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 唱歌人 唱歌的環(huán)境 唱歌的場面
3．（1）工筆畫。 （2）肖像 牙齒 衣飾?。?）細膩真實，筆觸細致，如在眼前。（4）可以從內(nèi)容、寫法、運用修辭等方面去回答，答案不求統(tǒng)一。
4．（1）由呈貢進城時一路的美景；趕馬女孩子的歌唱。（2）抓住了景物的特點，調(diào)動多種感覺器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進行描寫；作者運用動靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫卷真得是美不勝收。渲染氣氛。（3）欲揚先抑，突出趕馬女孩歌聲的淳樸本色美。
5．（1）四次：①從小聽老翁唱山歌；②參加山場勞動時，聽男女對唱的山歌；③聽樂清的著名山歌《對鳥》；④如今聽磁帶上、音響中的民歌。（2）按時間順序?qū)懙摹Ｏ瓤偤蠓?。?）讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實無華的氛圍。（4）與課文中描繪的山野對歌的場面相似。（5）閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實，而樂清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。（6）比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。（7）表現(xiàn)了作者對樸實無華的民歌的懷想與贊美。
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