七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好課件教案練習(xí)（打包10套）新人教版.zip

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（1）中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小。（2）這種變遷在形式上表現(xiàn)為兩個方面：一方面是大家庭、如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據(jù)主要地位。 類型 構(gòu)成特點 主要 核心家庭 父母與未婚子女兩代人組成的家庭 主干家庭 祖父母（或外祖父母）、父母及第三代人組成的家庭 其他 單親家庭 父母中的一方與子女一起生活 聯(lián)合家庭 父母與多對已婚子女組成的家庭； 已婚同輩聯(lián)合組成的家庭； 探究一：教材P83運用你的經(jīng)驗 結(jié)合圖示，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。 答案提示：還有關(guān)心世界和國家大事，家庭成員注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識；尊敬愛戴長輩，子女能自由發(fā)表意見；善于自我設(shè)計，穿著美觀，參與社區(qū)活動等特點。 2.交流、溝通方式發(fā)生變化 探究二：教材P84探究與分享 結(jié)合以下場景，說一說，你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？ 答案提示：經(jīng)常與家人溝通的方式有：打電話，寫信，一起參加文體活動，一起看新聞，電視劇，等等。更喜歡通過手機與家人溝通，也喜歡和家人在一起聊天，因為使用手機與家人溝通方便快捷；和家人在一起聊天，有助 于增進家庭成員間的情感，促進家庭和睦。 3.民主、平等的家庭氛圍 【拓展延伸】 家庭氛圍，是指家庭環(huán)境的氣氛與情調(diào)。它客觀地存在于每個家庭中，并且深刻地影響著省力和心理都處于迅速發(fā)展過程中的孩子。良好的家庭氛圍能使孩子活潑開朗、積極向上。因此，建立和諧、愉快、整潔、有序、完好的家庭是保證孩子健康成長的有利途徑。如果按家庭氛圍劃分，我國現(xiàn)代家庭可分為傳統(tǒng)型、沖突型、民主型、包辦型、放任型等家庭。不同家庭氛圍對孩子個性影響十分顯著。 知識小結(jié)：現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ ①隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。②家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。③隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。④家庭氛圍越來越平等、民主。 【相關(guān)鏈接】 現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？ 關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。 第二目　和諧家庭我出力 1.家和萬事興 【知識拓展】家庭成員之間如何和睦相處 首先，家庭成員之間應(yīng)該明白家庭的含義，家庭是一個單位，一個成員之間平等，和睦友愛的集體。家庭成員之間應(yīng)該彼此關(guān)愛，共同創(chuàng)建幸福美滿。 其次，人與人在一起時間久了，難免會發(fā)生矛盾，那么久需要認真處理。正確認識矛盾，盡早解決矛盾，將其扼殺在要看之中，不要讓家人之間的爭吵一發(fā)不可收拾。 再次，多陪陪家人，與家人同甘共苦，分享成功的喜悅，相互之間分憂解難。在有空的時候，就盡量給家人溫暖，多多溝通，交流。同時，有時買點小禮物送給家人，不管對方是否真的需要，能有這一份心意，已經(jīng)難能可貴，對方也會銘記在心，關(guān)愛他人。彼此照顧，傾聽關(guān)懷，讓家庭成為一個溫馨的港灣。不管怎樣，家人是和自己有著血脈相連的人，一定不要忘記自己是家庭中的一員。多擔(dān)待，多寬容，不要讓誤解產(chǎn)生，即使產(chǎn)生，也要沉著應(yīng)對。 最后，尊老愛幼是中華傳統(tǒng)美德，也是每個人做人的基本。在家庭中，要照顧好老人，不管他們生病還是健壯，始終陪伴在他們身邊。對于小孩，不僅要疼愛，更要合理教育。 2.家庭成員需要有效溝通 獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭，到了最后，兩敗俱傷。 　　獅子快要斷氣的時候?qū)匣⒄f：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現(xiàn)在這樣?！崩匣⒊泽@地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我!” 　　觀點：相互溝通是維系家庭幸福的一個關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同家里人交流，也讓家里人多了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。 【知識拓展】正確對待和家庭成員之間的矛盾 對于和家庭成員之間的矛盾，我們不能否認、不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事，作為子女，我們要走近父母長輩，努力化解矛盾，與他們攜手同行，共同建立和諧美滿的家庭。 探究三：教材P85探究與分享 (1)制作“家庭美德快遞卡”。 (2)傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。 (3)小組成員分享、總結(jié)。 小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。 提示：（1）我認為與家人相處最重要的一種品德是寬容、平等相待、勤勞、豁達、大度、謙讓是解決糾紛的鑰匙。 （2）略 （3）通過制作、傳遞“家庭美德快遞卡”讓我們對家庭美德中的尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)等內(nèi)容有了進一步的了解，同時我也會在家庭中孝敬爺爺奶奶、爸爸媽媽，與鄰里和睦友好相處，不向父母提出過分的物質(zhì)要求等。 3.以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題 探究四：教材P86方法與 技能 (1)設(shè)置模擬場景“家 庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，你會怎么做？”分小組進行表演。 (2)對各小組表演情況作評析。 (3)分享教材P86“我是小小‘黏合劑’”，制訂出家庭成員發(fā)生矛盾或沖突時的一般策略。 答案提示：結(jié)合具體情況，言之有理即可。 知識小結(jié)：如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？ ①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境。 【課外活動】 【活動問題】 針對家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。 【活動設(shè)計】 根據(jù)活動提示，課前和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃小組分享自己制訂的計劃，評出最好的一份參加班級的分享。最后老師從各組選出的計劃里面再挑選幾份，在全班展示，并強調(diào)要按計劃去孝敬自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺。 【活動例答】 我和爸爸媽媽住在城市，爺爺奶奶、姥爺姥姥住在一百公里以外的鄉(xiāng)下。爸爸經(jīng)常出差，媽媽平時周末休息。因此，我們家的計劃是：媽媽休息的時候，輪流到爺爺奶奶和姥爺姥姥家去探望，幫他們洗洗衣服、買菜做飯；寒暑假我會到爺爺奶奶或姥爺姥姥家住一段時間，平時或過年的時候把四位老人接到我家來共享天倫之樂。 四、課堂小結(jié) 現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化 隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。 隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 家庭氛圍越來越平等、民主 影響家庭和諧的因素 在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。 建立和諧家庭的要求 需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突 五、當(dāng)堂演練 1．家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過去的家庭一般為三世同堂、四世同堂的大家庭，現(xiàn)在一般為(　A　) A．核心家庭和主干家庭 B．單親家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭 D．聯(lián)合家庭和核心家庭 2．下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點說法正確的有(　D　) ①交流方 式多樣?、诔蓡T關(guān)系平等?、蹖W(xué)習(xí)型家庭?、芗彝ヒ?guī)模越來越小 A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D． ①②③④ 3．當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時， 我們可以(　D　) ①幫助家庭成員舒緩情緒?、诿鞔_自己是不偏不倚的中立者　③引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點④幫助家庭成員走出“面子”困境 A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 4．在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時候，應(yīng)該(　A　) A．主動與父母有效溝通 B．尊重父母，絕對服從 C．堅持以自己的意見為準 D．回避問題，漠然置之 5．針對家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。 答案提示：(1)結(jié)合家庭實際情況制訂計劃。(2)側(cè)重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動計劃。(3)計劃要有可操作性。 課后反思　 6 導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 第二單元友誼的天空第七課親情之愛第3課時讓家更美好 導(dǎo)入新課 幸福家庭是培育孩子成人的溫床 家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑 盧梭 讓我們走進現(xiàn)代家庭 學(xué)習(xí)目標 導(dǎo)入新課 1 了解中國家庭結(jié)構(gòu)的變化 2 了解現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容 豐富現(xiàn)代家庭生活 3 增強家人之間的互動 構(gòu)建和諧家庭 講授新課 結(jié)合上圖 說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點 講授新課 1 中國家庭結(jié)構(gòu)的變化 1 隨著社會歷史的演進 現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu) 規(guī)模 觀念等都發(fā)生了不同程度的變化 家庭變得越來越小 家庭關(guān)系也越來越簡單 從過去兒孫滿堂的大家庭 到今天家庭不斷趨向小型化 中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化 2 過去的家庭常常是三代 四代同堂的大家庭 現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭 核心家庭 是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 主干家庭 是由祖父母 或外祖父母 父母及第三代組成的家庭 講授新課 2016年3月11日沈陽晚報 原本小戶人家出身 嫁到趙家后 名字完完全全地變成了趙張氏 就連乳名都無從記起 如今她已經(jīng)91歲高齡 趙張氏與二兒子生活在一起 加之孫子趙煜鋮一家 總計7口人在一起住 趙煜鋮說 奶奶與媽媽在一起近40年 從未發(fā)生過口角 婆婆明理善良 媳婦孝順賢惠 婆媳關(guān)系自然融洽 材料體現(xiàn)了一種怎樣的家庭氛圍 講授新課 家庭氛圍 家庭氛圍越來越平等 民主 家庭生活的內(nèi)容 關(guān)心世界和國家大事 探討社會和人生問題 學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 參與社區(qū)活動 1 現(xiàn)代家庭的氛圍和家庭生活的內(nèi)容 二 講授新課 和諧家庭我出力 廣東省汕尾市林義鴻家庭的家風(fēng)最為人所稱道 兄弟至今未分家 十六口人 同創(chuàng)一業(yè) 同住一所 同吃一桌 四代同堂 這些年一直生活在同一個屋檐下 這個家 婆媳之間 妯娌之間從沒為任何事紅過臉 始終用平心靜氣的態(tài)度和真心的溝通協(xié)調(diào)家庭事務(wù) 是汕尾人民傳頌的家庭典范 林義鴻的和諧家庭為人所稱道 我們該如何為和諧家庭出力 講授新課 1 構(gòu)建和諧家庭的做法 1 家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件 這需要家庭成員之間相互理解 信任 體諒和包容 2 家庭成員之間有效交流和溝通 可以增進理解 化解矛盾和沖突 課堂小結(jié) 讓家更美好 現(xiàn)代家庭的特點現(xiàn)代家庭的生活內(nèi)容構(gòu)建和諧家庭的做法 隨堂訓(xùn)練 下列對中國的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認識不正確的是 D A 家庭變得越來越小B 家庭關(guān)系越來越簡單C 家庭不斷趨向小型化D 和以前相比幾乎沒有什么變化 隨堂訓(xùn)練 每年的5月15日是 國際家庭日 2016年 國際家庭日 的主題是全家一起動起來 下列與這一主題不符合的有 D A 小強一家人在飯后愉快地聊天B 小明負責(zé)摘菜 媽媽爸爸炒菜 一家人其樂融融C 小李一家人參加新年登高活動D 小明嫌媽媽文化低 不讓她參加學(xué)校的親子比賽活動 7.3愛在家人間 一、單項選擇題 1.由于響應(yīng)我國推行的計劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。這種家庭結(jié)構(gòu)是（ ） A.主干家庭 B.核心家庭 C.聯(lián)合家庭 D.單親家庭 2.當(dāng)父母因工作辛苦和壓力大而心煩意亂的時候，你的小錯誤可能會引發(fā)父母的脾氣。此時，你的做法是（ ） A.指責(zé)父母為什么小題大做 B.據(jù)理力爭，讓父母原諒自己 C.不把錯誤當(dāng)回事，繼續(xù)我行我素 D.體諒父母的心情，不再惹父母生氣 3.下列傳統(tǒng)故事中，沒有反映中華民族注重家庭教育的是（ ） A.岳母刺字 B.孟母三遷 C.孔融讓梨 D.程門立雪 4.據(jù)多次社會調(diào)查顯示，青少年的日常開銷是多數(shù)家庭的重要經(jīng)濟支出之一，而且所占比例逐漸提高。從愛家的角度思考，我們應(yīng)該（ ） ①穿著不追求名牌 ②文具不追求高檔 ③生活不與同學(xué)攀比 ④不浪費食物和水電 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5．當(dāng)我們在學(xué)校犯錯誤的時候，多數(shù)比較反感老師找家長到學(xué)校了解情況的做法。對此，我們應(yīng)該（ ） A.不依賴父母 B.做事讓家長省心放心 C.勸說父母不要到學(xué)校 D.告訴老師自己的反感 二、材料題 6.日常生活中，在與父母發(fā)生沖突的時候，我們既不能回避沖突，也不能夸大沖突的后果，要學(xué)會以積極的心態(tài)去面對，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。方法是多樣的，更是具體的。 當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突的時候，可以嘗試用哪些方法去解決？請舉一個例子說明。 7.一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到有賣西瓜的非要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累了，先不買了。”兒子不高興地說：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好我也不好好學(xué)習(xí)了。”父親略微思量后對兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖е鞴献?，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了好幾次才把西瓜抱回家。 （1）在買西瓜的問題上，孩子表現(xiàn)出怎樣的一種心理？ （2）父親的做法是否是對孩子的一種教育和關(guān)愛？ 參考答案 1、 單項選擇題 1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 二、材料題 6. 如在融洽、和諧的氛圍中，心平氣和地與父母聊天，聽聽父母的想法，也讓父母了解自己的意見，從而增進彼此之間的理解，使雙方和好如初，隨后給父母寫一封信，悄悄放在他們能看到的地方。 7.（1）逆反心理 （2）嚴也是一種愛。父親拗不過孩子，最終想出了讓他自己把西瓜拿回家的策略。這樣既避免引發(fā)父子之間的不快，也讓孩子體驗到父親不買西瓜的理由。 3 7.3 讓家更美好 【教學(xué)設(shè)計思路】 課標分析 七年級學(xué)生隨著年齡的增長和自我意識、獨立意識的增強，學(xué)生與父母產(chǎn)生意見不一或產(chǎn)生矛盾是一種普遍現(xiàn)象，因此，幫助學(xué)生學(xué)會與父母溝通、學(xué)習(xí)處理與父母關(guān)系的具體方法，不僅是密切親子關(guān)系，也是正確理解自身在家庭中的社會角色的需要。雖然在家庭生活中形成新型的平等關(guān)系，其主要責(zé)任在父母，但在法制意識、民主意識日益深入家庭的今天，也不可忽視學(xué)生在其中的作用。另外，幫助學(xué)生以平等的態(tài)度、平和的方式與父母溝通，對于家庭文明和學(xué)生的社會適應(yīng)能力的發(fā)展都是有積極作用的。 但是，有些同學(xué)在學(xué)校里和同學(xué)、老師的關(guān)系相處得不錯，在家里和父母卻缺少共同的語言。父母對他的言行看不慣，他對父母的管教也聽不進，甚至和父母頂撞，爭得不歡而散。有的雖然不敢當(dāng)面頂撞父母，但也是“話不投機半句多”，因此十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系，不僅給這些同學(xué)精神上帶來很多苦惱，而且使他們的學(xué)習(xí)、生活受到了影響。 教材分析 《讓家更美好》所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！? 本課通過對傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的比較，引導(dǎo)學(xué)生認識現(xiàn)代家庭的特點，即家庭變得越來越小，家庭氛圍越來越平等、民主，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人進行有效的交流與溝通，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。通過活動引導(dǎo)學(xué)生認同“家和萬事興”的觀念，樹立共建共享家庭美德的意識，提升共建共享家庭美德的能力，共創(chuàng)和諧美德之家。 學(xué)情分析 七年級學(xué)生正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的心理發(fā)展階段，作為家庭中的一員，學(xué)生應(yīng)該具備相應(yīng)的構(gòu)建和諧家庭的素養(yǎng)和能力。初中學(xué)生更多地停留在以長期在家庭生活中形成的習(xí)慣來處理家庭關(guān)系，或者直接采取對抗的消極處理方式，他們一般很少理性分析問題產(chǎn)生的原因，并去思考如何解決問題。因此，這個階段也成為培養(yǎng)學(xué)生這方面能力的關(guān)鍵期和敏感期。引導(dǎo)學(xué)生知道家庭美德有哪些，檢索自己具備哪些美德；學(xué)會在家庭生活中調(diào)控自己的情緒，調(diào)整自己的心態(tài)，有話好好說；等等。這些能力對于學(xué)生而言不可或缺，意義重大。 學(xué)法指導(dǎo) 為了有效完成本課的教學(xué)任務(wù)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生 講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學(xué)生查閱資料、 制訂方案、落實行動。激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的 熱情，創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情境，讓學(xué)生在熱烈 的教學(xué)氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感 化作課堂外的實際行動。 教學(xué)準備 （1）了解本班學(xué)生的家庭生活情況。 （2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。 （3）通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集教學(xué)所需要的資料。 （4）教師制作多媒體課件。 【教學(xué)目標】 知識目標 （1）了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點。 （2）了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發(fā)生的變化。 （3）懂得調(diào)和家庭成員間關(guān)系的方法和技巧。 能力目標 （1）掌握創(chuàng)建和諧家庭的方法與技能，促進代際的交流與互動。 （2）提高與家人共建共享家庭美德的能力。 情感·態(tài)度·價值觀 （1）認識到家庭文化建設(shè)、營造和諧家庭氛圍的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念。 （2）增強構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識。 【教學(xué)重點·難點】 重點：和諧家庭我出力 難點：現(xiàn)代家庭面面觀 【教學(xué)方法】 （1）教法：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑提問 （2）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 【教學(xué)資源】 圖片及相關(guān)人物故事 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課 茅檐低小，溪上青青草/醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼/大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠/最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 老師：這首詞是誰的大作？這首詞的名字叫什么？作品描寫了怎樣的生活場景？ 學(xué)生：辛棄疾《清平樂·村居》，描寫了和諧的家庭生活。 老師：我們怎樣才能實現(xiàn)這樣美好的家庭生活呢？讓我們一起來探討。 自學(xué)互研 （1）自主學(xué)習(xí)：認真熟讀教材P83-86內(nèi)容，獨立完成學(xué)案中的填空部分內(nèi)容，并在教材相應(yīng)位置標記。 （2）合作討論：各小組對疑難問題進行討論，對解決不了的問題，提交給老師。 （3）小組要求：學(xué)習(xí)組長、政治學(xué)習(xí)組長認真負責(zé)，做好督促檢查，確保共同提高。 課堂探究 知識點一 現(xiàn)代家庭面面觀 多媒體展示材料，請學(xué)生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。 《中國家庭發(fā)展報告（2015年）》顯示，中國家庭變化呈現(xiàn)七大特點。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，家庭平均規(guī)模為3.35人；同時，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當(dāng)前的流動家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。 自主探究，小組交流： （1）從第一個特點中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？ （2）根據(jù)所學(xué)知識思考第二個特點會帶來什么變化？ （3）根據(jù)所學(xué)知識回答，現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評、引導(dǎo)歸納： （1）隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，核心家庭比重很大。 （2）由于流動家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。 （3）關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。 師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識點： 1.家庭結(jié)構(gòu)的變化 （1）隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。 （2）家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。 2.溝通方式的變化 （1）過去：通過書信、電報、人工接轉(zhuǎn)電話等方式溝通。 （2）現(xiàn)在：隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 3.家庭氛圍的變化 （1）現(xiàn)代家庭氛圍越來越平等、民主。 （2）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容：關(guān)心世界和國家大事、探討社會和人生問題、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、參與社區(qū)活動等。 知識點二 和諧家庭我出力 多媒體展示材料，請學(xué)生自讀下面思考并探究問題，小組交流。 2016年6月3日《蘇州日報》訊：一個最美家庭，是一個故事；十個最美家庭，是一種力量；成千上萬個最美家庭，鑄就起一個城市的文明形象。（蘇州）市婦聯(lián)召開蘇州市“最美家庭”表彰大會，表彰了10戶蘇州最美家庭，為第二屆“家在蘇州·尋找蘇州最美家庭”活動畫上了一個圓滿句號。受表彰家庭的“美”各有不同，但都傳承了中華民族優(yōu)良家庭美德，弘揚了社會主義核心價值觀。 6 問題探究： （1）家和萬事興，你認為家庭美滿幸福的重要條件是什么？ （2）蘇州市“最美家庭”的評選有何意義？ （3）假如你們家也參與了這次活動，你能做些什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評、引導(dǎo)歸納： （1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。 （2）①有利于冢庭成員的和睦相處；②有利于在社會上形成和諧的家庭之風(fēng)；③有利于傳承中華民族的優(yōu)良家庭美德，弘揚社會主義核心價值觀；④有利于整個社會良好風(fēng)氣的形成等。 （3）①理解父母，有效溝通，建設(shè)和諧之家；②主動承擔(dān)，孝敬父母和長輩，建設(shè)友愛之家；③傳承優(yōu)良家風(fēng)和美德，建設(shè)文明之家；④幫助父母增強規(guī)則意識，遵守法律，建設(shè)法治之家；⑤帶動家庭成員共同學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)之家；⑥保持良好的生活方式，與父母一起打造健康之家；⑦崇尚節(jié)約，合理消費，建設(shè)勤儉之家…… 師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識點： 1.共建美滿幸福家庭 家庭的和諧需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包容。 2.影響家庭和諧的因素 （1）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。 （2）對策：有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 3.促進家庭和諧的方法 （1）我是小小“黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒；明確自己是不偏不倚的中立者；引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點；幫助家庭成員走出“面子”困境。 （2）隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化……以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。 課堂小結(jié) 讓家更美好不僅是父母的責(zé)任，也是“我”的責(zé)任，感恩家人、孝敬長輩，努力地讓我們的家變得更美好！心動不如行動，讓家更美好就讓我們從孝親敬長開始吧！ 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 【課外拓展】 所謂“421”家庭，是指一對獨生子女結(jié)婚生子后家庭結(jié)構(gòu)——4個父母長輩、夫妻2人和1個孩子。有人說，“421”家庭就像一場牌局中的7張牌，其中4張是大牌，每張都不能丟；1張是底牌，絕對要壓在最后；2張是關(guān)鍵牌，沒有這2張，整局都成了一盤散牌。張張重要，張張不能丟?！?21”家庭結(jié)構(gòu)成為中國城市社會新家庭結(jié)構(gòu)的主流，傳統(tǒng)家庭關(guān)系被顛覆。 【當(dāng)堂演練】 1.小芳的日記里面寫道：“上周六，我和媽媽一起參加居委會組織的慰問孤寡老人的活動?！苋?，我們一家人到圖書館看書?！睆男》嫉拿枋鑫覀兛梢钥闯? C ) A.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)不斷演化 B.現(xiàn)代家庭成員交流的方式多樣 C.參加社區(qū)活動、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭成為現(xiàn)代家庭重要內(nèi)容 D.現(xiàn)代家庭氛圍越來越平等、民主 2.曉瑩一家吃過晚飯后，爺爺在書房里看報紙，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，媽媽收拾碗筷，曉瑩掃地。曉瑩的家庭屬于( C ) A.核心家庭 B.丁克家庭 C.主干家庭 D.單親家庭 3.在湖北省枝江市，55歲的胡光琴是小有名氣的人物。她和丈夫一道白手起家，經(jīng)過20多年的打拼后，從普通農(nóng)家女成為擁有幾千萬資產(chǎn)的園林公司總經(jīng)理，稱得上是農(nóng)村婦女中的致富傳奇。在創(chuàng)業(yè)初期，胡光琴向家人提出把家里的10多畝薄地拿出來栽樹，遭到了老人的強烈反對。于是，胡光琴反復(fù)講栽樹的好處，還拿出自己的壓箱錢逼著丈夫到日本學(xué)習(xí)梨子栽培技術(shù)。經(jīng)過幾年的艱苦努力，他們成功了，胡光琴家成了鎮(zhèn)上第一個萬元戶。胡光琴一家的致富經(jīng)歷說明了( B ) ①老人的觀念落后保守，家中事務(wù)應(yīng)該由年輕人做主 ②家庭成員之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能影響家庭和睦 ③家庭成員之間需要互相理解、信任、支持 ④有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.趙軍最近發(fā)現(xiàn)爸爸工作特別忙， 天天早出晚歸，疲憊的臉上寫滿了憂愁。后來他從媽媽的口中得知，爸爸投資失敗，要損失一大筆錢，他們倆已經(jīng)吵過幾次架了。以下趙軍的想法和做法，你認為不恰當(dāng)?shù)氖? D ) A.與爸爸聊天，傾聽爸爸的心聲，幫助爸爸舒緩情緒 B.選擇適當(dāng)?shù)臅r機，幫助父母和好如初 C.鼓勵父母以良好的心態(tài)面對問題 D.認為中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不過問父母的矛盾 5.在2016年揭曉的廣東省“十大最美”家庭中，有孝老愛親、勤儉治家的農(nóng)民家庭；有清正養(yǎng)德、廉潔立家的干部家庭；有患難與共、白首不離的醫(yī)生家庭；有耕讀傳家、造福桑梓的創(chuàng)業(yè)家庭；有以誠為本、樂于助人的公益家庭；這些家庭集中反映了廣東家庭文明建設(shè)的豐碩成果。對此，以下說法正確的是( A ) ①家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件 ②家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包容促進家庭的和諧 ③美德家庭體現(xiàn)和詮釋著社會主義核心價值觀的內(nèi)涵 ④美德家庭主要是父母輩在努力，未成年人不起作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.周末，小雅寫了一會兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！毙⊙诺淖龇ㄗ钋‘?dāng)?shù)氖?　D　) A.放下漫畫書，打開電腦玩游戲 B.扭頭回房，關(guān)上房門，不理媽媽 C.責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我自由？” D.對媽媽說：“我有點累了，需要放松一下?！? 7.隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我！”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。 作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？ 理解自己的父母；尊重自己的父母；講究方法和技巧。（能夠圍繞這三個方面來答即可） 7.3讓家更美好 【教學(xué)目標】? 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過探究與經(jīng)驗分享，以及拓展提升環(huán)節(jié)，意識到家庭和睦的重要性，增強傳遞家庭美德的主動性，為構(gòu)建和諧家庭出力。 知識目標 通過探究與分享活動，了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式；通過情景和討論，掌握正確處理家庭成員的矛盾和沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 能力目標 通過制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”的探究活動，讓學(xué)生知道家庭美德是可以傳遞的，要創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍；通過情境討論，得出構(gòu)建和諧家庭的方法。 【重點難點】 重點 理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式，樹立民主、平等的家庭觀念。 難點 構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 【教學(xué)過程】 課前播放動態(tài)ppt鏈接《我的家》 （課件展示幾張全家福圖片，有過去的家庭，也有現(xiàn)代家庭。） 師問：你的“全家福”都有誰？ 學(xué)生根據(jù)實際情況暢所欲言。 師：家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（出示課件） 師問：你的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一類？ 學(xué)生根據(jù)提示選擇。（教師必要時加以引導(dǎo)） 師總結(jié)：隨著社會發(fā)展，現(xiàn)代家庭也和傳統(tǒng)家庭有很大的不同。今天我們一起探究現(xiàn)代家庭的特點以及如何構(gòu)建和諧家庭。 【探究與分享】現(xiàn)代家庭有哪些特征？ 師：大家可以根據(jù)老師的提示方向，通過“傳統(tǒng)家庭”和“現(xiàn)代家庭”的對比，進行歸納。（出示課件） 學(xué)生討論，小組發(fā)言。 師總結(jié)：現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化，尤其是家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大變化。 【現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式】 師問：你經(jīng)常使用哪些方式與家人溝通？你更喜歡哪些方式，為什么？ 學(xué)生各抒己見分享經(jīng)驗。（教師及時引導(dǎo)） 師總結(jié)：大家都更喜歡這種民主、平等的溝通方式。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容。 【圖片情境】 師問：這樣的溝通模式你喜歡嗎？ 學(xué)生分享經(jīng)驗 師總結(jié)：家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要我們學(xué)習(xí)和傳承家庭美德。 【探究與分享】制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”。 活動步驟： 作“家庭美德快遞卡”。 分小組討論、設(shè)計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”。其內(nèi)容：（出示課件） u 你認為與家人相處最重要的一種品德。 u 一個關(guān)于這種品德的家庭小故事。 u 這個故事給自己的啟示。 u 小組成員簽名。 ②傳遞“家庭美德快遞卡”。 小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。 ③小組成員分享、總結(jié)。 小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。 （課件播放背景音樂） 師總結(jié)：作為家庭的小小一員，我們不僅要傳承理解、信任、體諒和包容等家庭美德，還要在行動中為構(gòu)建和諧家庭出一份力。 【情景分析】 （課件展示三個圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人） 師問：當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時，你怎么辦？ 學(xué)生各抒己見：讓他們高興，幫助他們冷靜下來，商量…… 師：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以充當(dāng)小小“黏合劑”。（出示課件） l 幫助家庭成員舒緩情緒。 l 明確自己是不偏不倚的中立者。 l 引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。 l 幫助家庭成員走出“面子”困境。 師問：作為小小“黏合劑”，你完成最出色的一次任務(wù)是什么，請同學(xué)們分享一下。 學(xué)生交流自己印象最深的一件事，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。（教師及時點贊） 師總結(jié)：有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好！ 板書設(shè)計： 讓家更美好 溝通 和諧家庭 教學(xué)反思 3 7.3 讓家更美好 一、選擇題 1.家是我們成長的根據(jù)地，是愛的港灣。下列能讓家庭更溫暖的做法是（ ） A.對父母百依百順，讓父母高興 B.孝親敬長，與父母同呼吸、共甘苦 C.遇事不與父母交流，以免父母擔(dān)心 D.與父母發(fā)生沖突，父母必須向我道歉 2.小欣小時候和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、伯父、伯母、堂姐生活在農(nóng)村一個大家庭，她升上初中那一年，爸爸、媽媽進城務(wù)工，她離開了爺爺、奶奶和伯父一家人，隨父母進城。她每周給爺爺、奶奶打一次電話，她在手機上建了一個親人微信群，在微信上和親人交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況。從小欣生活的變化可看出（ ） ①家庭變得越來越小了 ②家庭關(guān)系也變得越來越簡單了 ③家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化 ④家庭成員間的矛盾和沖突沒有了 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 3.家庭是社會的細胞，是整個社會安定與和諧的根基。為了讓家庭更美好，我們應(yīng)該（ ） ①理解父母的想法，學(xué)會換位思考 ②調(diào)適逆反心理，主動與父母溝通 ③聽從父母教誨，對父母百依百順 ④保護個人隱私，什么都不與父母說 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4. 潮州市湘橋區(qū)鳳山村中二路西區(qū)居民盧瑞音，在巨大的精神和經(jīng)濟壓力面前，艱難地扛起整個家，20多年來，她全力護理、悉心照料傷殘的丈夫，直至丈夫去世，用半輩子的光陰演繹了對丈夫、對家庭的不離不棄，榮獲“孝老愛親”好人稱號。她的行為（ ） ①弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德 ②為家庭作出貢獻而無怨無悔 ③表明她能夠以良好的心態(tài)面對家庭的變化 ④體現(xiàn)平等、民主的家庭氛圍 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 5.“媽媽是個大美人，時間你不要傷害他?！边@句話成為2015年“母親節(jié)”里眾多兒女們最真摯的祈禱。如果我們愛媽媽，不想讓時間傷害媽媽，就應(yīng)該（ ） ①講究家庭秩序，事事請媽媽做主?、陉P(guān)心體貼媽媽，從點滴小事做起 ③分擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)會幫助媽媽?、茏鹬?、理解媽媽，調(diào)適逆反心理 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 6. 在廣東尋找“最美家庭”系列活動獲獎的家庭中，他們夫妻和睦、孝老愛親、科學(xué)教子、勤儉持家、熱心公益、鄰里互助，以實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀，是我省廣大平凡家庭的生動寫照。作為中學(xué)生，在家庭中要（ ） ①孝親敬長 ②一切聽從父母和長輩的意見 ③弘揚家庭美德和好家風(fēng) ④增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 7. “最美孝心少年”高雨欣，小小年紀就主動分擔(dān)家庭重任，白天她認真讀書，晚上就幫媽媽賣燒烤……在家庭條件異常艱苦的情況下，她的成績依然年年保持優(yōu)秀?？梢姡? ） A.青少年應(yīng)該增強責(zé)任意識，主動分擔(dān)家庭重任 B.孝敬父母最重要的是學(xué)習(xí)成績好 C.孝敬父母必須主動分擔(dān)家庭重任 D.孝敬父母就是為了被評為“最美孝心少年” 8.《老年人權(quán)益保障法》將“?；丶铱纯础比敕?，?；丶也粌H要“看”，更要“做”?？捎行┠贻p人到了父母家，卻一門心思玩手機，根本不與父母做任何交流。針對這一問題，給晚輩最適合的建議是（ ） A.勸長輩去房間休息，頤養(yǎng)天年 B.勸說長輩多看電視，轉(zhuǎn)移注意力 C.給長輩也買個手機，教會他們玩 D.多陪長輩聊天，關(guān)心他們的精神需求 9.“有話好好說”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，有時候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母心。以下是一些同學(xué)經(jīng)常對父母說的話，其中能體現(xiàn)“有話好好說”的是（ ） A.有事嗎，沒事？以后沒事就別打電話 B.讓你別收拾我房間，東西都找不到了 C.吃什么我知道，別給我夾！煩死了 D.我保留意見，有時間我們再交流，可以嗎 10. 2016年4月，成都大學(xué)旅游與經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生劉琳的父親因病身故，93歲高齡的奶奶意外摔傷，腿粉碎性骨折，媽媽承受不了丈夫去世的打擊，也無法照顧老人。2016年8月，劉琳作出了一個大膽的決定：帶著93歲的奶奶去上學(xué)，自己親自來照顧。知道劉琳家的遭遇，有人主動提出可以資助她，但劉琳婉拒了。劉琳說，自己能兼職，家庭的壓力暫時還能支撐得住，不想依靠別人。盡管照顧奶奶要花很大精力，但劉琳沒落下過課程。劉琳（ ） ①以良好的心態(tài)面對家庭的變化 ②積極履行贍養(yǎng)老人的法定義務(wù) ③傳承孝老愛親的傳統(tǒng)美德 ④為構(gòu)建和諧家庭出力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.中小學(xué)生不僅好奇心強，而且有著一種叛逆的心理，逐漸開始與父母產(chǎn)生隔閡。下列各項中能體現(xiàn)父母與子女之間存在隔閡的有（ ） ①樂樂聽流行歌曲，爸爸說她沒品位 ②笑笑相中了一條褲子，媽媽嫌褲子上有好幾處都快“破”了，堅決不買 ③陶陶周末跟同學(xué)約好了一起去郊外探險，媽媽說太危險了，堅決不讓他出門 ④曉云和爸爸一起分析這段時間自己學(xué)習(xí)成績下降的原因 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 12. 家庭是社會的重要組成部分，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定。下列做法有利于構(gòu)建和諧家庭的是（ ） ①爸爸努力工作，我認真學(xué)習(xí) ②媽媽病了，我給媽媽買藥 ③周末，一家人去看望爺爺奶奶 ④爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)經(jīng)常吵架 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 13. 廣東省文明辦牽頭編寫的《嶺南家訓(xùn)》2016年4月10日出版發(fā)行?！稁X南家訓(xùn)》一書總共收錄了趙、張、李、王、吳等廣東115個主要姓氏的優(yōu)秀家訓(xùn)。內(nèi)容有教人處世之道，有授人持家之本，有導(dǎo)人向善之心，有樹人立業(yè)之志?！稁X南家訓(xùn)》推動好家訓(xùn)進入千家萬戶。弘揚優(yōu)秀家訓(xùn)（ ） A.有利于構(gòu)建和諧家庭 B.能夠消除家庭矛盾 C.有利于杜絕親子沖突的發(fā)生 D.能夠使未成年人一切聽從長輩的話 14.九年級學(xué)生豆豆最近心里很苦惱，找到心理咨詢師傾訴：“父母‘望子成龍，望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但已經(jīng)盡力了。所以，我對父母的對抗心理特別嚴重，經(jīng)常沖父母發(fā)脾氣，頂撞父母，我該怎么辦呢？”如果你是心理咨詢師，你會告訴他（ ） ①理解父母的期望 ②繼續(xù)與父母對抗 ③尊重父母的關(guān)愛 ④主動與父母溝通、交流 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 15.周末，小雅寫了一會兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看。”小雅關(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！毙⊙诺淖龇ㄗ钋‘?dāng)?shù)氖牵? ） A.放下漫畫書，打開電腦玩游戲 B.扭頭回房，關(guān)上房門，不理媽媽 C.責(zé)問媽媽：“你怎么老是干涉我自由？” D.對媽媽說：“我有點累了，需要放松一下?！? 二、非選擇題 16. 閱讀材料，回答問題。 歌曲《我想有個家》的歌詞里說：“我想有個家，一個不需要華麗的地方。在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受到驚嚇的時候，我才不會怕………” （1）我想有個家的主要原因有哪些？ 家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，家庭中有親情之愛。家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學(xué)校；家里有我們最親的人——父母；家是我們物質(zhì)生活的后盾，安全健康的保障，是我們的娛樂天地，天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。 （2）你作為孩子怎樣為和諧家庭出力？ 尊老愛幼，和其他家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容，進行有效交流和溝通，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭的變化，增強家庭責(zé)任意識，遵守好的家規(guī)家訓(xùn)，弘揚優(yōu)秀家風(fēng)。 17.(孩子)我的家里　有個人很酷/三頭六臂　刀槍不入/他的手掌　有一點粗/牽著我　學(xué)會了走路/……(爸爸)謝謝你的光顧　我的小怪物/你是我寫過　最美的情書/鈕扣住一個　家的幸福/愛著你呀　風(fēng)雨無阻……你拼命發(fā)芽　我白了頭發(fā)/一起寫下　一撇一捺……寶貝　寶貝　我是你的大樹/一生陪你看日出…… ——《爸爸去哪兒》歌詞 從上面的歌詞中，你能感受到什么？ 父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛，我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。(只要圍繞父母對子女的愛來答即可) 3