10以內(nèi)數(shù)的認識

1、10以內(nèi)數(shù)的認識教材內(nèi)容說明 （一）單元教育目標 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出10以內(nèi)數(shù)的過程，能正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。 2、能認、讀、l0以內(nèi)的數(shù)，會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)以及事物的順序與位置。 3。

2、幾個和第幾個教學建議 教學目標： 1、通過熟悉的情境和動手操作，經(jīng)歷認識幾個和第幾個的過程。 2、理解幾個和第幾個的不同含義，能用第幾個表示具體的事物。 3、積極參與操作活動，勇于交流自己個性化的做法。。

3、10的認識教學建議 教學目標： 1、經(jīng)歷看圖說話，并從熟悉的情境中抽象出10的過程。 2、能認、讀、寫10，會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 3能從不同的角度觀察事物，獲得學習的愉快體驗。 教學建議： 看圖說。

4、第三課時 同樣多，多些和少些 教學內(nèi)容 教材1213頁 結(jié)合具體事物說出“誰比誰多（少）”以及“誰與誰同樣多”。 教學提示 學生生活中已經(jīng)接觸過“多少”的問題。本課時主要學習用“誰比誰多（少）”以及“誰與誰。

5、10以內(nèi)數(shù)的順序教學建議 教學目標： 1、在給數(shù)字卡片按順序排列的數(shù)學活動中，了解10以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。 2、在給大小不同的球排隊編號的活動中，學會用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。 3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初。

6、認識15各數(shù)教學建議 教學目標： 1、經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出l5各數(shù)的過程。 2、能認、讀、寫l5各數(shù)，會用l5各數(shù)表物體的個數(shù)。 3、激發(fā)學生看圖說話的興趣，引導學生積極地參與數(shù)學學習活動。 教。

7、幾個和第幾個基礎(chǔ)習題 1、數(shù)一數(shù)，填一填。 2、瞧，同學們正在排隊報數(shù)，你也一起來報吧！ 3、小動物們乘坐的小火車要鉆山洞了，你能給每節(jié)車箱上填上序號嗎？ 4、火眼金睛。 5、看清要求，認真圈畫喲。 （1）把。

8、認識69各數(shù)教學建議 教學目標： 1、經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出 69備數(shù)的過程。 2、能認、讀、寫69各數(shù)，會用 69各數(shù)表示物體的個數(shù)。 3、感受數(shù)字形狀的特征，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 教學建議： 數(shù)一數(shù)。

9、10的認識教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第18、19頁。 教學目標: 1、經(jīng)歷從熟悉的情境中抽象出10的過程。 2、能認、讀、寫10，會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 3、能從不同角度觀察事物，獲得愉快。

10、認識15各數(shù)教學設(shè)計 教學內(nèi)容: 冀教版數(shù)學一年級上冊第89頁。 教學目標: 1、經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出15各數(shù)的過程。 2、能認、讀、寫15各數(shù)，會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)。 3、激發(fā)學生對情。

11、第二單元 10以內(nèi)數(shù)的認識 教材分析 認識10以內(nèi)的數(shù)是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，是學生系統(tǒng)學習數(shù)的開始。本單元是學習“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階段，對建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要的意。

12、第六課時 10的認識和讀寫 教學內(nèi)容 教材1819頁 用10描述物體數(shù)量 教學提示 學生已經(jīng)認識了0到9這10個數(shù)字。本課時主要學習用數(shù)字10描述物體的數(shù)量。教學時充分利用情境圖，和學生的生活經(jīng)驗，讓學生動手操作，動。

13、10以內(nèi)數(shù)的認識達標測試 一、看圖寫數(shù)。 二、填上缺少的數(shù)字。 1 4 9 6 三、從左起，給小皮球涂上紅色。 1、涂8個小皮球。 2、涂第2、4、6、8個小皮球。 四、比一比，在中填入“”、“<”、“=”。 27。