2015高中生物6.2保護(hù)我們共同的家園課件新人教版必修

1、第 2課 時(shí) 保 護(hù) 我 們 共 同 的 家 園 1.舉 例 說(shuō) 出 全 球 性 生 態(tài) 環(huán) 境 的 主 要 問(wèn) 題 。 2.說(shuō) 出 生 物 多 樣 性 的 概 念 。 3.評(píng) 述 生 物 多 樣 性 的 價(jià) 值 ,舉 例 說(shuō) 明 生 物 。

2、第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第二節(jié) 保護(hù)我們共同的家園人教版必修3 問(wèn)題探討氣象學(xué)家的預(yù)言是有科學(xué)根據(jù)的。例如，英國(guó)自然雜志和觀察家報(bào)于2004年披露了美國(guó)國(guó)防部專家組的一份報(bào)告。該報(bào)告預(yù)測(cè)：氣候變化可能演變成全球公害；未來(lái)20年氣候變化將成為全。

3、第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園,學(xué)前要點(diǎn)預(yù)覽 知識(shí)要點(diǎn)圖解,課堂探究 知識(shí)點(diǎn)一 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題(P123-124) 梳理教材新知 1.全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,3.特點(diǎn) 生態(tài)環(huán)境問(wèn)題具有_，需要全人類(lèi)的關(guān)注與合作。 4.影響 _造成嚴(yán)重威脅，并且影響到人類(lèi)的生存和發(fā)展。,【答案】 1.水資源 臭氧層 荒漠化 全球氣候 生物多樣性 2.c a e b d 3.全球性 4.對(duì)。

4、第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園 問(wèn)題探討 氣象學(xué)家的預(yù)言是有科學(xué)根據(jù)的 例如 英國(guó) 自然 雜志和 觀察家報(bào) 于2004年披露了美國(guó)國(guó)防部專家組的一份報(bào)告 該報(bào)告預(yù)測(cè) 氣候變化可能演變成全球公害 未來(lái)20年。

5、第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園 大學(xué)生用濃硫酸潑熊事件一封某人替受傷的熊寫(xiě)給大學(xué)生的信 節(jié)選 說(shuō)心里話 盡管你讓我的身體和心靈都受到重創(chuàng) 落下深深的殘疾 但我不怪你 我想對(duì)你說(shuō) 這個(gè)星球像一艘船 。

6、第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園,丹頂鶴,關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,全球性,氣候變化,臭氧層破壞,土地荒漠化,生物多樣性,CO2等,全球氣候變暖,氟利昂等,紫外線輻射增強(qiáng),皮膚癌和白內(nèi)障,保護(hù)生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展,植物,動(dòng)物,微生物,基因,生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng),食用,藥用,科學(xué)研究,原地,自然保護(hù)區(qū),最有效,原地,異地,動(dòng)植物繁育中心,行將滅絕,盲目地,掠奪式,合理利用,在不犧牲未來(lái)幾代人需。

7、保護(hù)我們共同的家園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。3.了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:生物多樣性保護(hù)的意義和措施【學(xué)習(xí)新知】學(xué)習(xí)任務(wù)一：關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題自主學(xué)習(xí)活動(dòng)1：觀察圖6-6，列舉出我們所面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及其形成的原因。自。

8、第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園課時(shí)訓(xùn)練20保護(hù)我們共同的家園基礎(chǔ)夯實(shí)1.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”反映了生物多樣性的()。 A.直接使用價(jià)值B.間接使用價(jià)值C.潛在使用價(jià)值D.科學(xué)研究?jī)r(jià)值答案:A2.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高B.把沼澤地改造成人。

9、2019-2020年高中生物 6.2保護(hù)我們共同的家園 新人教版必修3 教學(xué)建議 本節(jié)的教學(xué)可以從標(biāo)題“保護(hù)我們共同的家園”入手,啟發(fā)學(xué)生思考:“我們”是指誰(shuí)?如何理解“共同的”的含義?讓學(xué)生感受到在茫茫太空之中,地球像是。

10、 地球是人類(lèi)生存唯一的環(huán)境，我們要記住一個(gè)事實(shí)：人類(lèi)只有一個(gè)地球。 不知道，現(xiàn)在就剩我自己了小樹(shù)苗，我的家在哪里亂砍亂伐使許多動(dòng)物失去棲息之地 看了這些漫畫(huà)，你有何感受以上漫畫(huà)中展現(xiàn)了哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題還有哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 全 球 性 生 態(tài)。

11、 歡迎進(jìn)入生物課堂 第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園 第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園教學(xué)目標(biāo) 全球性生態(tài)問(wèn)題 保護(hù)生物多樣性 可持續(xù)發(fā)展 問(wèn)題探討 2003年的夏季 世界上許多地方出現(xiàn)了異常高溫 一些地區(qū)引發(fā)了森林大火 炎熱還影響人們的生活和工業(yè)生產(chǎn) 對(duì)出現(xiàn)異常和高溫的原因 眾說(shuō)紛紜 而一些氣象專家則預(yù)言 再過(guò)50 100年 像這樣的夏天可能是司空見(jiàn)慣的了 這是一幅幅多么撩人的自然美景 然。

12、 歡迎進(jìn)入生物課堂 保護(hù)我們共同的家園 為什么一張 華南虎 照片的真假會(huì)引發(fā)那么大的爭(zhēng)議 你怎么看待這個(gè)問(wèn)題 華南虎 中國(guó)虎 一生物多樣性的概念 一生物多樣性的概念 一般可分為三個(gè)層次 分子水平 遺傳多樣性 生物種類(lèi) 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)水平 生態(tài)多樣性 二 生物多樣性的現(xiàn)狀 生物多樣性受到的威脅 菲律賓 1970年以前水稻3500個(gè)品種 現(xiàn)在5個(gè)優(yōu)勢(shì)種 損失達(dá)99 歐洲 小麥品種喪失達(dá)90 美國(guó)。

13、2019-2020年高中生物 6.2保護(hù)我們共同的家園教案 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。 能力目標(biāo)：進(jìn)行資料搜集，了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。 情感態(tài)度價(jià)值。

14、2019-2020年高中生物6.2 保護(hù)我們共同的家園學(xué)案 新人教版必修3 【高效導(dǎo)航】 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施 進(jìn)行資料搜集，了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的。

15、2019-2020年高中生物 6.2保護(hù)我們共同的家園教案 新人教版必修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。 2.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)。 4.進(jìn)行資料搜集，了解我國(guó)利用生。

16、 歡迎進(jìn)入生物課堂 新課標(biāo)人教版課件系列 高中生物 必修3 第二節(jié) 保護(hù)我們共同的家園 第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 2 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施 3 形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí) 4 進(jìn)行資料搜集 了解我國(guó)利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展 教學(xué)重點(diǎn) 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施 教學(xué)難點(diǎn) 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施教具 實(shí)物投影 多媒體課。