2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)

1、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 第一課 第一課時(shí)規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)浩劫教案 人教新課標(biāo)版 第一課 全球性的震蕩第一課時(shí)規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)浩劫（上） 課程標(biāo)準(zhǔn)44 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它。

2、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第五單元 工業(yè)文明的來(lái)臨 第二課 沖破思想的牢籠名師教案1 人教版 本課內(nèi)容的背景之一就是歐洲中世紀(jì)的神權(quán)統(tǒng)治和君主專制，可以向?qū)W生提問(wèn)：“歐洲中世紀(jì)占統(tǒng)治地位的思想是什么。

3、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 7.1全球性的震蕩教案 人教新課標(biāo)版 課程標(biāo)準(zhǔn) 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它（他）們是如何影響當(dāng)代中國(guó)和世界面貌的。 綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界社會(huì)變遷中若干重。

4、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 鄭和下西洋與哥倫布航海的比較教案1 人教版 一、教學(xué)對(duì)象 鄭和下西洋與哥倫布航海的比較是為八年級(jí)一班的課堂教學(xué)而設(shè)計(jì)的。比較的兩個(gè)內(nèi)容鄭和下西洋與哥倫布航海，在前。

5、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 5.2社會(huì)舞臺(tái)中的角色教案 人教新課標(biāo)版 【課程目標(biāo)】 比較自己與他人、團(tuán)體或媒體對(duì)某一個(gè)問(wèn)題意見(jiàn)的差異，嘗試對(duì)產(chǎn)生這種差異的原因進(jìn)行解釋。 【教學(xué)要求】 1.知道每個(gè)人都有。

6、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 第二課 第二課時(shí)“西亞病夫”的崛起 教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解土耳其被稱為“西亞病夫”的原因及“西亞病夫”的崛起過(guò)程；利用資料。

7、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 第四課悄然轉(zhuǎn)變的社會(huì)生活第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 課程目標(biāo) 51 選擇衣食住行等方面的事例，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活狀況及其變化。 52 從娛樂(lè)、信仰、禮俗。

8、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第四課 第三課時(shí)馬克思主義的誕生教案 人教新課標(biāo)版 第四課 工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷第三課時(shí)：馬克思主義的誕生 教學(xué)要求：教材展示了工業(yè)革命后階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷。從兩。

9、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 5.1在社會(huì)中成長(zhǎng)教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）整體感知 本課在社會(huì)的大背景下，說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)不僅為人們的生存，生活提供了必需的物質(zhì)和精神條件，而且。

10、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 第一課 第二課時(shí)規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)浩劫教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)要求：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)兩次世界大戰(zhàn)有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并能更深刻地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，從而培養(yǎng)起。

11、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第五單元 工業(yè)文明的來(lái)臨 第二課 沖破思想的牢籠名師教案2 人教版 課題 蒙娜麗莎的微笑 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及文藝作品，了解文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神； 2。

12、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 6.2整體世界的最終形成教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)分析，認(rèn)識(shí)整體世界的最終形成是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果，而交通和通訊工具的出現(xiàn)又提供了很必要的條件。2、了解整體。

13、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第一課 全球性的震蕩名師教案2 人教版 第一課時(shí)規(guī)模空前的戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫（上） 課程標(biāo)準(zhǔn)44 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它（他）們是如何影響當(dāng)代中國(guó)。

14、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第二課整體世界的最終形成第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)整體世界的形成對(duì)落后國(guó)家造成的不同影響；工業(yè)文明推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，野蠻掠奪造成貧困落后。通過(guò)學(xué)習(xí)。

15、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 6.2 整體世界的最終形成第一課時(shí)教案 人教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 教材分析 本課以“整體世界的最終形成”為中心，概述工業(yè)革命對(duì)世界的影響。圍繞整體世界形成的原因、整體世界的表現(xiàn)和整。

16、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第二課整體世界的最終形成第一課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 第二課整體世界的最終形成第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)分析，認(rèn)識(shí)整體世界的最終形成是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果。

17、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 走向現(xiàn)代世界 第六課 新中國(guó)的誕生名師教案1 人教版 課程標(biāo)準(zhǔn) 1、列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它（他）們是如何影響當(dāng)代中國(guó)和世界面貌的。 2、通過(guò)敘述有關(guān)史實(shí)。

18、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第六單元 第一課改變世界的工業(yè)革命第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 第一課 改變世界的工業(yè)革命(第二課時(shí)) 教學(xué)目的:1讀有關(guān)資料，說(shuō)明電的使用、汽車和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的。

19、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 第七單元 第四課悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活教案 人教新課標(biāo)版 教材分析 本課是第七單元走向現(xiàn)代世界的第四課內(nèi)容，主要描述的中國(guó)近代悄然變化的社會(huì)生活。中國(guó)的近代開(kāi)始于。

20、2019-2020年八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè) 6.3匯入工業(yè)文明大潮的中國(guó)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)要求：依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)43 列舉近代歷史上的重要事件與人物，說(shuō)明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用，教學(xué)中要求學(xué)生分析這些歷史。