單元總結(jié)

1、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第12單元 單元總結(jié) 岳麓版必修2 專題一 建國(guó)后農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次調(diào)整 1土地改革 (1)原因：封建地主土地所有制嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。 (2)核心內(nèi)容：廢除地主土地所有制。

2、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第17單元 單元總結(jié) 岳麓版必修3 (一)近代以來(lái)的世界科技與文學(xué)藝術(shù) (二)現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 專題一 近代自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段 1近代自然科學(xué)的產(chǎn)生階。

3、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第3單元 單元總結(jié) 岳麓版必修1 專題一 英、美、法、德政體比較 國(guó)家 政體 國(guó)家元首 及職能 元首產(chǎn)生方式 內(nèi)閣(政府) 議會(huì)(國(guó)會(huì)) 法院 備注 英國(guó) 君主立 憲制 元首：國(guó)。

4、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第5單元 單元總結(jié) 岳麓版必修1 專題一 國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律 1由空想到科學(xué) (1)圣西門、傅立葉、歐文等空想社會(huì)主義者對(duì)未來(lái)的社會(huì)提出了一些天才的設(shè)想。 (2)19世紀(jì)。

5、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第1單元 單元總結(jié) 岳麓版必修1 專題一 君主專制中央集權(quán)制度的演變 1中央權(quán)力機(jī)構(gòu)的演變 朝代 制度內(nèi)容 評(píng)價(jià) 秦朝 創(chuàng)立皇帝制，確立至高無(wú)上的皇權(quán)；實(shí)行三公九卿制。

6、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第13單元 單元總結(jié) 岳麓版必修2 專題一 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的兩大部分、三大支柱 兩大部分 資本主義世界貨幣體系 (布雷頓森林體系) 資本主義世 界貿(mào)易體系 三大支柱。

7、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第16單元 單元總結(jié) 岳麓版必修3 專題一 近代中國(guó)政治思想發(fā)展的歷程 119世紀(jì)4090年代：主要學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文明 (1)先進(jìn)地主階級(jí)知識(shí)分子和農(nóng)民革命領(lǐng)袖探索救國(guó)道路。

8、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第11單元 單元總結(jié) 岳麓版必修2 專題一 羅斯福新政與斯大林體制的比較 1相同之處：利用國(guó)家政權(quán)力量干預(yù)經(jīng)濟(jì)。 2不同之處 (1)目的：斯大林體制是為了加速社會(huì)主義建設(shè)。

9、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第15單元 單元總結(jié) 岳麓版必修3 專題一 西方不同時(shí)期人文精神的內(nèi)涵 1古希臘時(shí)期：關(guān)注人和人類社會(huì)，主張以人為中心，否定神的意志和權(quán)威。 2文藝復(fù)興時(shí)期：批判教會(huì)。

10、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第4單元 單元總結(jié) 岳麓版必修1 專題一 全面認(rèn)識(shí)近代西方列強(qiáng)侵華的影響 1對(duì)西方而言：侵華實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了西方國(guó)家以資本主義生產(chǎn)方式征服世界、改造世界的過(guò) 程，既。

11、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)研析教案 第6單元 單元總結(jié) 岳麓版必修1 專題一 社會(huì)主義民主政治制度的特點(diǎn)和作用 1特點(diǎn) (1)以科學(xué)理論為指導(dǎo)。中共在80多年的奮斗歷程中，相繼產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和。

12、2019-2020年高中歷史 第四單元 單元總結(jié) 北師大版必修2 近現(xiàn)代以來(lái)我國(guó)四次大的社會(huì)生活變遷 階段 歷史背景 表現(xiàn) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后 中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，“洋貨”大量涌入，上海等近代化大都市崛起 在被迫開(kāi)。

13、2019-2020年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 2 What should I do 單元總結(jié) （一）本單元語(yǔ)言目標(biāo)： 1. 談?wù)撛趯W(xué)校和家庭中遇到的種種麻煩和問(wèn)題。 2. 為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。 3. 為自己的問(wèn)題找到解決辦法。

14、111第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 單元總結(jié) 學(xué)案（魯教版必修1）專題一根據(jù)地層判斷地殼變動(dòng)的過(guò)程1地層性質(zhì)根據(jù)地層組成物質(zhì)的顆粒粗細(xì)、成分和顏色等，可以推斷沉積時(shí)的環(huán)境特征。例如，根據(jù)石灰?guī)r地層可推知當(dāng)時(shí)為海洋環(huán)境；根據(jù)紅色頁(yè)巖地層可推知當(dāng)時(shí)為濕熱氣候；根據(jù)含煤地層可推知當(dāng)時(shí)氣候溫暖濕潤(rùn)、森林茂密。2地層厚度地層厚度大，說(shuō)明在相應(yīng)的地質(zhì)年代內(nèi)，地殼下降。

15、111第四單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元總結(jié) 學(xué)案（魯教版必修1）專題一自然資源及其可持續(xù)利用自然資源是人地關(guān)系的紐帶和核心，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)資源，世界各國(guó)之間的矛盾沖突也往往表現(xiàn)為對(duì)資源的爭(zhēng)奪。1自然資源的界定自然資源必須符合兩個(gè)條件：一是必須從自然界中直接獲得，沒(méi)有人類活動(dòng)的干預(yù)。如田地里種植的棉花、小麥就不是自然資源，因?yàn)槠洳环蠌淖匀唤缰苯荧@得這個(gè)條。

16、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 選購(gòu)家電的主要依據(jù)是說(shuō)明書(shū) 通過(guò)說(shuō)明書(shū)看注意事項(xiàng) 技術(shù)參數(shù) 安裝要求 使用廣泛和簡(jiǎn)單故障的排除等 購(gòu)買家電后 基本的使用步驟是閱讀說(shuō)明書(shū)的安裝和安全注意事項(xiàng) 看電源是否符合要求 再按要求安裝好機(jī)器 檢查確認(rèn)后接通電源 然后按照說(shuō)明書(shū)的指示學(xué)習(xí)使用各種功能 下表是某冰箱的技術(shù)數(shù)據(jù) 由。

17、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 萬(wàn)有引力定律是高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容之一 也是高考考查的熱點(diǎn)之一 同學(xué)們學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律時(shí)應(yīng)該做到 五知道 可見(jiàn) 衛(wèi)星繞行星 或行星繞恒星 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí) 其向心加速度a 線速度v 角速度 轉(zhuǎn)速 每秒轉(zhuǎn)的圈數(shù) n與周期T都跟衛(wèi)星 或行星 的質(zhì)量m無(wú)關(guān) 但與中心天體行星 或恒星 的質(zhì)量。

18、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 瞬時(shí)值 瞬時(shí)值是交變電流某一時(shí)刻的值 線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)的軸旋轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)瞬時(shí)值表達(dá)式e Emsin t 電流瞬時(shí)值表達(dá)式i Imsin t 其中 t為線圈與中性面的夾角 一般用于計(jì)算線圈某一時(shí)刻的受力情況 如圖3 1所示 勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B 0 5T 邊長(zhǎng)L。

19、歡迎進(jìn)入物理課堂 第4章遠(yuǎn)距離輸電優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 在繞制變壓器時(shí) 某人將兩個(gè)線圈繞在如圖4 1所示變壓器鐵芯的左右兩個(gè)臂上 當(dāng)通以交流電時(shí) 每個(gè)線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過(guò)另一個(gè)線圈 另一半通過(guò)中間的臂 已知線圈1 2的匝數(shù)之比n1 n2 2 1 在不接負(fù)載的情況下 圖4 1 A 當(dāng)線圈1輸入電壓為220V 線圈2輸。

20、歡迎進(jìn)入物理課堂 本講優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測(cè) 本章優(yōu)化總結(jié) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 同時(shí)的相對(duì)性在某一慣性參考系中 同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)事件 在另一個(gè)相對(duì)該慣性系做勻速運(yùn)動(dòng)的慣性系中觀測(cè)不再同時(shí) 其觀測(cè)結(jié)果是 沿運(yùn)動(dòng)方向靠前的事件先發(fā)生 2 長(zhǎng)度的相對(duì)性 尺縮效應(yīng) 沿桿方向與桿有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的觀察者所測(cè)得的桿的長(zhǎng)度l比與桿相對(duì)靜止的觀察者所測(cè)得的長(zhǎng)度l0要小 3 時(shí)間的。