教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課件

1、專題七 實(shí)驗(yàn)與探究,第1講 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),高倍顯微鏡,DNA和RNA,質(zhì)壁分離及質(zhì) 壁分離復(fù)原,有絲分裂,色素,通透性,生根,染色體,種群數(shù)量,豐富度,走進(jìn)高考 1.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖(2015江蘇,23B)( ) 2.探究酵母菌種群數(shù)量變化,應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無關(guān)變量干擾(2015四川,3C) ( ) 3.細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率提高(2014山東,2A)( ) 4.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色(2014重慶,1A) ( ) 5.標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題(2013江蘇,2B)( ) 6.在95%乙醇中加入無水Na2C。

2、專題七 實(shí)驗(yàn),第15講 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),-3-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)一基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)整合 教材實(shí)驗(yàn)技能遷移 (1)物質(zhì)鑒定類。利用化學(xué)試劑與相關(guān)物質(zhì)產(chǎn)生特定顏色反應(yīng),進(jìn)行物質(zhì)鑒定時(shí),應(yīng)注意選擇白。

3、第1講教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 2016高考導(dǎo)航 適用于全國(guó)卷 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 D 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 注 實(shí)驗(yàn)結(jié)果中 越多表示顏色越。

4、第11講教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 考試要求 1 檢測(cè)生物組織中的油脂 糖類和蛋白質(zhì) b b 2 觀察多種多樣的細(xì)胞 b b 3 驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性 b b 4 觀察葉綠體 b b 5 觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原 b b 6 探究酶的。

5、專題七實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 命題源15教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 專題七實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 最新考綱 1 能獨(dú)立完成 生物知識(shí)內(nèi)容表 所列生物實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?原理 方法和操作步驟 掌握相關(guān)的操作技能 并能將這些實(shí)驗(yàn)與技術(shù)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用 2 具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力 并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋 分析和處理 命題模型一依據(jù)類比歸納考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)整合1 教材實(shí)驗(yàn)技能遷移 1 物質(zhì)鑒定類 利用。

6、專題14 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的 原理 方法和操作步驟 直擊考綱 真題重溫 知能回歸 典題特訓(xùn) 觀察類實(shí)驗(yàn)和鑒定提取類實(shí)驗(yàn) 1 判斷下列有關(guān)觀察類實(shí)驗(yàn)的敘述 1 察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 使用龍膽紫染液染色 間期細(xì)胞不著色 分裂期細(xì)胞染色體著色 2011 福建 26 改編 2 使用顯微鏡觀察裝片 在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰 柔和 若再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察時(shí) 則除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)。

7、第1講教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 2016高考導(dǎo)航 專題七生物實(shí)驗(yàn)與探究 1 觀察類實(shí)驗(yàn) 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 活細(xì)胞 活細(xì)胞 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 2 鑒定提取類實(shí)驗(yàn) 碘 碘化鉀溶液溶 藍(lán)色 本尼迪特 紅黃色 水浴 橙黃色 雙縮脲 A B 研磨得更充分 止在研磨中色素被破壞 3 探究類實(shí)驗(yàn) 不同的酶 或不同的底物 底物是否被分解 不同pH 至少三種 扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度 時(shí)間 命題。

8、第二部分湖南5年中考?？紝ｎ}突破,專題六教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),一、化學(xué)儀器的識(shí)別（詳見第一單元）,專題突破,二、常見氣體的制?。ū乜迹?.常見氣體的發(fā)生裝置選擇依據(jù)：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的裝置。,一常見氣體的制取(必考),2KMnO4K2MnO4MnO2O2,2KClO32KCl3O2,CaCO32HClCaCl2CO2H2O,ZnH2SO4ZnSO4H2,【裝置拓。

9、考點(diǎn)1教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),專題七實(shí)驗(yàn)與探究,1.顯微觀察類實(shí)驗(yàn) (1)操作流程模板,要點(diǎn)整合,(2)歸納總結(jié) 觀察線粒體、葉綠體實(shí)驗(yàn)和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)一定用活細(xì)胞；用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用活或死的細(xì)胞；其余考綱中規(guī)定的觀察類實(shí)驗(yàn)用死細(xì)胞。 解離水解，前者用鹽酸和酒精等量混合，處理的目的是使細(xì)胞彼此分散開，在低溫誘導(dǎo)染色體加倍和觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中涉及到；后者用鹽酸處理，增大細(xì)胞膜的通透性。