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1、鄭 州 鐵 路 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 醫(yī) 學(xué) 分 院 檢 驗(yàn) 系 抗 原 作 者 ： 丁 麗 鄭 州 鐵 路 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 醫(yī) 學(xué) 分 院 檢 驗(yàn) 系 第 一 節(jié) 抗 原 概 述一 概 念 ： 1.抗 原 antigen， Ag。

2、l 1.QRS波 群 電 壓 的 改 變l 1RV1 1.0mV；l 2RV1SV5 1.2mV；l 3 V1 RS 1， V5 RS 1；l 4V1呈 qR波 形 ；l 5顯 著 順 鐘 向 轉(zhuǎn) 位 ， V1至 V4甚 至 V6均 呈 r。

3、 蒲松齡 組 內(nèi) 交 流1 組 內(nèi) 交 流 并 訂 正 預(yù) 習(xí) 中 錯(cuò) 誤 的 內(nèi)容 ， 組 長(zhǎng) 收 集 錯(cuò) 誤 點(diǎn) ， 準(zhǔn) 備 匯 報(bào) ；組 內(nèi) 交 流 不 懂 的 字 詞 。2 自 讀 課 文 一 遍 ， 組 內(nèi) 齊 讀 一 遍 ，注 。

4、T T T 培 訓(xùn) xxxx年 xx月 x日 學(xué) 習(xí) 公 約 八 條 第 一 條 守 時(shí) ： 準(zhǔn) 時(shí) 上 下 課 第 二 條 自 制 ： 教 室 內(nèi) 禁 煙 零 食 ， 禁 打 接 收 手 機(jī) 第 三 條 守 紀(jì) ： 不 私 自 來(lái) 回 走。

5、15.貓作者：老舍15.貓作者:老舍 貓 的 身 上 有 不 少 學(xué) 問(wèn) 。 如 果 你 把 貓 拋 到 空 中 ，無(wú) 論 你 怎 么 扔 它 ， 它 最 后 總 是 平 穩(wěn) 地 落 到 地 面 。原 來(lái) ， 貓 是 靠 尾 巴 來(lái) 保 持。

6、杞 人 憂 天,列子,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、流利閱讀文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 2、借助注釋和工具書(shū)，理解文言文并分析其基本內(nèi)容。 3、聯(lián)系生活實(shí)際，多角度概括并感悟寓意。,作品簡(jiǎn)介 列子，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)的道家人物列御寇所著。但據(jù)后人考證，可能是晉代人的作品。杞人憂天選自列子天瑞。 列子今本八篇。其內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兩小兒辯日、歧路亡羊、杞。

7、項(xiàng)鏈,THE NECKLACE,法國(guó) 莫泊桑,居伊德莫泊桑 (18501893) 19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和356多篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。 莫泊桑出身于一個(gè)沒(méi)落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩(shī)人路易布那影響，開(kāi)始多種體裁的文學(xué)習(xí)作，后在福樓拜親自指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)作，參加了以左拉為首的自然。

8、 記 得 我 們 學(xué) 過(guò) 的 趙 州 橋 介 紹 的 是 趙 州 橋 的 雄 偉 堅(jiān) 固 美 觀 ； 跨 越 海 峽 兩 岸 的 生 命 橋 寫(xiě) 的 是 海 峽 兩 岸 人 民 用 愛(ài) 心 共 同救 助 一 位 大 陸 白 血 病 患 者 。

9、寓 言 的 特 點(diǎn) ： 通 過(guò) 一 個(gè) 簡(jiǎn) 短 的故 事 ， 揭 示 一 個(gè) 深 刻 的 道 理 。寓 ： 寄 托 言 ： 講 道 理 看 圖 猜 寓 言 掩 耳 盜 鈴 畫(huà) 蛇 添 足 坐 井 觀 天 揠 苗 助 長(zhǎng) 亡 羊 補(bǔ) 牢 亡 。

10、花語(yǔ)知多少？,世界上花草樹(shù)木種類相當(dāng)繁多，然而每種植物都有他們的特性，人們往往會(huì)根據(jù)這些物性，加上自己的價(jià)值判斷，把自己主觀的看法加入其中，使得這些植物彷彿沾有人類的道德思想與情感，花語(yǔ)也因而產(chǎn)生。 聰明的你，除了知道母親節(jié)要送康乃馨，玫瑰花代表愛(ài)情之外，你還曉得哪些特別的花語(yǔ)呢？,康乃馨 給母親的花,玫瑰 象征愛(ài)情,斗雪吐艷，凌寒留香,鼓勵(lì)朋友,紅梅,孿生姐妹,那麼， 你對(duì)蓮花的 認(rèn)識(shí)有多。

11、 濕疹 Eczema 濕疹 一 病因病機(jī) 二 濕疹的臨床分型 三 診斷與鑒別診斷 四 治療 西醫(yī)治療目前中醫(yī)治療 1 中醫(yī)辯證 2 重于瘙癢辨證五 如何減少濕疹反復(fù)發(fā)作六 適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)護(hù) 概念濕疹是由多種內(nèi) 外因素引起的真皮淺層及表層炎癥 臨床上急性期皮損以丘疹為主 有滲出傾向 慢性期以苔蘚樣變?yōu)橹?病情易反復(fù)發(fā)作 一 病因病機(jī) 二 濕疹的臨床分型 一 急性濕疹 acuteeczema 好發(fā)部位 。

12、 師說(shuō) 韓愈 一 解題 說(shuō) 是一種議論文體 一般陳述自己對(duì)某事物的見(jiàn)解 可以先敘后議 也可以先議后敘 初中時(shí)學(xué)過(guò)的 馬說(shuō) 捕蛇者說(shuō) 愛(ài)蓮說(shuō) 等都屬于這種文體 說(shuō) 是古代論說(shuō)文的一種 與 論 相比較 說(shuō) 較偏重于說(shuō)明 始自唐。

13、縣籠特重濫飄咀告粕轉(zhuǎn)蘑肆姐全欲寡嶼部私頁(yè)辯壹猴一規(guī)譚快疏元漱竹聳折扣PPT課件ppt課件折扣PPT課件ppt課件 折折 扣扣 檢筋橫例磷悄嘛臺(tái)澤掉螟認(rèn)倒悸晤軀隊(duì)?wèi)z芍叁感叛錐謗通湘侗濫否恕喀崗折扣PPT課件ppt課件折扣PPT課件ppt課件 。

14、唐 韓翃h ng 寒 食 節(jié) 介 紹 寒 食 節(jié) 又 稱 禁 煙 節(jié) 冷節(jié) ， 大 概 是 清 明 節(jié) 的 前 兩 天 為 寒食 節(jié) 。 據(jù) 左 傳 所 載 ， 晉 文 公 火 燒 森林 求 介 之 推 ， 沒(méi) 想 到 他 卻 抱 著 大 。

15、故 鄉(xiāng),魯迅,談?wù)勑≌f(shuō),小說(shuō)：,以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。,小說(shuō)分類：,長(zhǎng)篇,中篇,短篇,(按篇幅長(zhǎng)短),（小小說(shuō)）,小說(shuō)三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)）,故事情節(jié)：,開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）,環(huán)境：,自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境,閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？,故事情節(jié),環(huán)境描寫(xiě),人物形象,主。

16、湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳（cu）衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,為何不用“長(zhǎng)堤一道，湖心亭一座，與余舟一條，舟中人兩三個(gè)而已”呢？,正是語(yǔ)言使人成為人,人是在語(yǔ)言中生成的。決不能把語(yǔ)言僅僅看成是一種外在于人的工具，它本身就。

17、23 假 如 自 學(xué) 提 示 ： 1 自 己 讀 讀 生 字 。 2 朗 讀 課 文 ， 數(shù) 一 數(shù) 有 幾 個(gè) 小節(jié) 。 3 同 桌 互 讀 合 作 學(xué) 習(xí) 。 1.假 如 我 有 一 支 馬 良 的 神 筆 ， 我 要 給窗 前 的 小。

18、2 0 2 1 4 2 0 2 0 2 1 4 2 0 上 課 注 意 事 項(xiàng)1.遵 守 課 堂 紀(jì) 律 ， 不 大 聲 喊 叫 ， 不 在 教 室 吃 零 食 。2.上 課 積 極 回 答 問(wèn) 題 。 3. 養(yǎng) 成 講 衛(wèi) 生 的 好 習(xí)。

19、 休克的診治 開(kāi)封市中醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科 連永紅 分型病因發(fā)病機(jī)制 病理生理 診斷與治療 2008年膿毒性休克治療國(guó)際指南 目 錄 主要內(nèi)容 概述 休克是各種原因?qū)е聶C(jī)體 有效循環(huán)血量 明顯下降，引 起 組織器官灌注 不足， 細(xì)胞代謝紊亂 和 。

20、一 選 擇 題BBDAA BDCBA CACBD DBCBD 你 成 長(zhǎng) 中 的 順 境 列 舉3方 面 即 可 對(duì) 待 順 境 的 正 確 態(tài) 度 2 與 董 明 相 比 ， 陪 伴 同 學(xué) 們 成 長(zhǎng) 的 更 多 的 是 順 境 。根 。