杞人憂天

1、精選七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寓言四則杞人憂天創(chuàng)意教案一篇杞人憂天教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.疏通文意，讀懂故事。2.結(jié)合語(yǔ)境，分析人物。 3.轉(zhuǎn)換視角，討論寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】疏通文意，讀懂故事。【教學(xué)難點(diǎn)】分析人物，討論寓意?！窘虒W(xué)策略】一線串珠，層層推進(jìn)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。明確寓言這種文體。同學(xué)們好，請(qǐng)坐，今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言，首先我們要知道什么是寓言，同學(xué)們你認(rèn)為什么是寓言呢？這位同學(xué)說寓言就是一個(gè)小故事，這位同學(xué)說寓言是蘊(yùn)含哲理的話。說的不錯(cuò)，寓言故事，就像一個(gè)魔法口袋，袋子雖然。

2、杞人憂天,列子二則,列子，相傳戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇著。漢書藝文志著錄列子八篇。 列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒童辯日、歧路亡羊、九方皋(go)相馬、紀(jì)昌學(xué)射、齊人攫（je)金、杞人憂天、愚公移山等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。,了解名作,自 學(xué) 檢 測(cè),（一）看誰(shuí)讀得好,要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。,（ 二 ）看誰(shuí)說得對(duì),先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。,自 學(xué) 檢 測(cè),杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼。

3、望岳 【唐代】 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,杜甫,字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的 現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。 為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即 “小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱 “大李杜” 。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中 的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。杜甫對(duì)中國(guó)文學(xué)和日本文學(xué)都產(chǎn)生了。

4、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)列子二則杞人憂天楊布打狗導(dǎo)學(xué)案（無答案）語(yǔ)文版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解寓言及基特點(diǎn)。

5、杞人憂天,1.常識(shí)概要本文選自。列子,本名,時(shí)期家學(xué)派代表人物,著名的思想家、文學(xué)家。,答案:列子列御寇戰(zhàn)國(guó)道,2.重點(diǎn)實(shí)詞,答案:(1)無,沒有(2)告知,開導(dǎo)(3)消除疑慮的樣子,3.一詞多義,答案:(1)如;像;你(2)的。

6、杞人憂天,列子,（）,（）,（）,（）,猜猜看？,揠苗助長(zhǎng),守株待兔,掩耳盜鈴,刻舟求劍,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解列子，積累一些常見的文言文詞語(yǔ)。2.理解文章大意。3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的寓意。,列子道教。

7、守株待兔,看圖,猜故事.,狐假虎威,農(nóng)夫與蛇,狐貍和葡萄,白兔和月亮,寓言故事我來連,諷刺倚仗別人的勢(shì)力欺壓人的人,鞭撻了那些恩將仇報(bào)的的人，告誡我們要分清善惡。,諷刺不懂裝懂、不實(shí)事求是、找借口自我辯解。

8、安全需要 杞人憂天 列子天瑞 中說 杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌下來 自己無處安身 以至于吃不下飯 睡不好覺 后人則用杞人憂天比喻庸人自擾 毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心 我們笑杞人的同時(shí) 也應(yīng)該從他憂天的行為中受到啟發(fā) 作為企業(yè) 可。

9、穿井得一人 呂氏春秋 呂氏春秋 概況 呂氏春秋 是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下 集合門客們編撰的一部黃老道家名著 全書共分十二卷 一百六十篇 二十余萬字 呂氏春秋 作為十二紀(jì) 八覽 六論 注重博采眾家學(xué)說 以道家黃老思想。

10、杞人憂天 第1課時(shí) 課 題 杞人憂天 課時(shí)安排 共 1 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)碼 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累詞語(yǔ) 理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法 2 了解 杞人憂天 的文學(xué)常識(shí) 3 理解兩文的寓意 領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理 教學(xué)重點(diǎn)。

11、穿井得一人 選自 呂氏春秋 杞人憂天 選自 列子 寓言二則 1 寓言是文學(xué)作品的一種體裁 是帶有諷喻或諷刺的故事 篇幅大都簡(jiǎn)短 主人公可以是人 可以是擬人化的生物或非生物 主題多是借此喻彼 借遠(yuǎn)喻近 借古喻今 借小喻。

12、穿井得一人 呂氏春秋 背景鏈接 穿井得一人 選自 呂氏春秋 慎行論 察傳 中華書局2012年版 題目是編者加的 這則寓言通過一個(gè)笑話告誡人們對(duì)于道聽途說的傳聞 傳言 一定要詳察 弄懂其真義 真相 不要輕信 輕傳 否則容易。

13、穿井得一人 選自 呂氏春秋 杞人憂天 選自 列子 寓言二則 1 寓言是文學(xué)作品的一種體裁 是帶有諷喻或諷刺的故事 篇幅大都簡(jiǎn)短 主人公可以是人 可以是擬人化的生物或非生物 主題多是借此喻彼 借遠(yuǎn)喻近 借古喻今 借小喻。

14、杞人憂天 列子 列子 名寇 又名御寇 鄭國(guó)人 戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一 列子 是道教經(jīng)典之一 主張清凈無為 里面保存了不少先秦時(shí)代的寓言故事和神話傳說 如 兩小兒辯日 杞人憂天 愚公移山 等 其中很多故事都寫得很生動(dòng)。