山東省武城縣第二中學(xué)高中生物

1、第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第1節(jié) 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響課標(biāo)解讀1.結(jié)合中國歷年來人口增長曲線,描述我國的人口現(xiàn)狀與前景.2.通過資料搜集與分析,說出人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響及我國人口增長過快帶來的問題.溫故而知新如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。

2、第一節(jié) 免疫調(diào)節(jié)課標(biāo)解讀1概述免疫系統(tǒng)的組成和人體的三道防線.2用框圖或者文字闡明體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,并比較細(xì)胞免疫和體液免疫.3通過具體病例,了解免疫失調(diào)引起的疾病.溫故而知新1如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的。

3、第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園課標(biāo)解讀1.結(jié)合教材示意圖,說出全球性生態(tài)環(huán)境問題.2.通過材料分析,概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施.雙基梳理知識點(diǎn)一:一關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題閱讀P1231241全球性生態(tài)環(huán)境問題2不同環(huán)境問題產(chǎn)生的原因3特點(diǎn)生態(tài)。

4、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課標(biāo)解讀1.結(jié)合教材碳循環(huán)模式圖,說出生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系.2.通過具體實(shí)踐活動(dòng),探究土壤微生物的分解作用.3.通過實(shí)例分析,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系.溫故而知新1能量流動(dòng)的。

5、第四章 第1節(jié) 種群的特征課標(biāo)解讀1.通過對種群特征的分析比較,說出種群的特征,理解其內(nèi)在聯(lián)系.2.聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會調(diào)查種群密度的常用方法.溫故而知新合成部位含量較多部位生理功能赤霉素未成熟的 的部位促進(jìn) 促進(jìn)種子萌發(fā)和 細(xì)胞分裂素主要是 正。

6、第四章 第2節(jié) 種群數(shù)量的變化課標(biāo)解讀1.通過細(xì)菌數(shù)量增長的分析,掌握建構(gòu)種群增長模型的方法.2.通過J型和S型曲線分析,理解種群數(shù)量變化的影響因素及內(nèi)在邏輯關(guān)系.3.結(jié)合探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型.溫故而知新。

7、第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課標(biāo)解讀1.聯(lián)系日常生活實(shí)例,說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞.2.結(jié)合資料分析,說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用.溫故而知新下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:1通過過程,碳由無機(jī)環(huán)境。

8、第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課標(biāo)解讀1.通過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的歷程,解釋生長素的分布與植物向光性的關(guān)系.2.通過教材中的圖示來分析植物體中生長素的極性運(yùn)輸.溫故而知新填寫體液免疫和細(xì)胞免疫的過程雙基梳理知識點(diǎn)一:生長素的發(fā)現(xiàn)過程閱讀P46471。

9、第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課標(biāo)解讀1簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn).2描述水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié).3說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系.溫故而知新1. 胰島素的作用 2. 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程 3. 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) 雙基梳理知識點(diǎn)一:神經(jīng)。

10、第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)課標(biāo)解讀教學(xué)重點(diǎn):1促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程 2血糖平衡的調(diào)節(jié)3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào).教學(xué)難點(diǎn):1激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析 2人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析溫故而知新1.神經(jīng)纖維接受刺激時(shí):1膜電位變化: 2膜外電位變化: 3。

11、第四章 第4節(jié) 種群的演替課標(biāo)解讀 1.結(jié)合材料分析,描述群落的演替過程.2.結(jié)合實(shí)際事例,說明人類活動(dòng)對群落演替的影響.溫故而知新1.群落的種間關(guān)系有 .2.群落的空間結(jié)構(gòu)的類型 .雙基梳理知識點(diǎn)一:演替的類型閱讀P78801概念:隨著時(shí)。

12、第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)課標(biāo)解讀1.結(jié)合具體實(shí)例,描述生態(tài)系統(tǒng)的含義.2.聯(lián)系教材提供的實(shí)例,掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),并構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型.溫故而知新1. 裸巖上的演替過程:裸巖階段 .2. 人類活動(dòng)對群落演替的影響。

13、第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)課標(biāo)解讀1.結(jié)合概念圖,描述能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過程,概述能量流動(dòng)的概念.2.結(jié)合教材中的有關(guān)數(shù)據(jù),分析總結(jié)能量流動(dòng)特點(diǎn).3.結(jié)合實(shí)例,闡明研究能量流動(dòng)的意義.溫故而知新1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 .2. 根據(jù)下圖所表。

14、第四章 第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)課標(biāo)解讀1.通過對池塘群落的分析,說出群落水平上研究的問題.2.結(jié)合資料分析和生活實(shí)例,描述群落的種間關(guān)系及特征.3.通過課下探究實(shí)驗(yàn),調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度.溫故而知新1.某細(xì)菌每20 min分裂一次,細(xì)菌分裂增。

15、第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì).2說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.學(xué)習(xí)重點(diǎn):1內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì).2內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.溫故而知新1. 細(xì)。

16、第2,3節(jié) 生長素的生理作用和其他植物激素課標(biāo)解讀1.理解生長素生理作用的兩重性,了解生長素的應(yīng)用.2.探究實(shí)驗(yàn)探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度.3.了解常見植物激素的合成分布和主要作用,理解植物激素的共同調(diào)節(jié).4.評述植物生長調(diào)節(jié)劑。