寫作學(xué)習(xí)描寫景物

1、,學(xué)習(xí)描寫景物,第三單元 寫 作,景物導(dǎo)入,東升旭日,景物導(dǎo)入,潺潺小溪,景物導(dǎo)入,陡峭山峰,寫法指導(dǎo),【多選角度，描繪立體圖畫】 自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫景時(shí)，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實(shí)，我們不妨充分調(diào)動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官，從多個(gè)角度描寫。

2、第三單元 寫 作 學(xué)習(xí)描寫景物 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1 運(yùn)用多種描寫手法 多角度 有層次地描寫景 物 2 經(jīng)典美文的賞析與學(xué)生習(xí)作的分析相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與聯(lián)想能力 過程與方法 1 通過圖片欣賞景物 寫法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)描寫景物的方法 2 結(jié)合例文引路和范文賞析 學(xué)寫描寫景物的作文 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 感受大自然的美好 激發(fā)對大自然的熱愛之情 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法 多角度 有層。

3、,學(xué)習(xí)描寫景物,第三單元 寫 作,景物導(dǎo)入,東升旭日,景物導(dǎo)入,潺潺小溪,景物導(dǎo)入,陡峭山峰,寫法指導(dǎo),【多選角度，描繪立體圖畫】 自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫景時(shí)，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實(shí)，我們不妨充分調(diào)動聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感官，從多個(gè)角度描寫。

4、寫作學(xué)習(xí)描寫景物人 教 版 所謂景物描寫，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環(huán)境的描寫。要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一抓住景物的特征。對所寫景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者是否。

5、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上寫作 學(xué)習(xí)描寫景物目標(biāo)導(dǎo)航1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法，多角度有層次地描寫景物。2.通過賞析經(jīng)典美文與分析習(xí)作相結(jié)合，培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力。3.學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流，感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。課。

6、寫作學(xué)習(xí)描寫景物1理解景物描寫的目的 ,領(lǐng)會景物描寫的注意事項(xiàng)并掌握景物描寫的技巧.2提高評價(jià)與寫作的意識和能力.3從描寫景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力,從而去熱愛大自然 ,熱愛生活.一導(dǎo)入新課東升的旭日 ,斑駁的樹蔭 ,陡峭的山峰 ,潺潺。

7、寫作學(xué)習(xí)描寫景物謖髭導(dǎo)案明確課標(biāo)要求目標(biāo)導(dǎo)航1 .學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法,多角度有層次地描寫景物2 .通過賞析經(jīng)典美文與分析習(xí)作相結(jié)合,培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力3 .學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流, 感受大自然的美好,激發(fā)對大自然 的熱愛之情.課。

8、學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)描寫景物第三單元第三單元 寫寫 作作景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入東升旭日東升旭日景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入潺潺潺潺小小溪溪景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入陡峭山陡峭山峰峰寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)多選角度,描繪立體圖畫多選角度,描繪立體圖畫自然景物有顏色味道質(zhì)地形狀等各方。

9、寫作學(xué)習(xí)描寫景物習(xí)題你留意過自家窗外的景物嗎或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場地以窗外為題,寫一篇作文.不少于500字.例文1窗外有人說,透過某一扇窗,你能看到最美麗的風(fēng)景.風(fēng)聲過隙,大雁南歸,霜葉滿天,花飛。

10、校園景色第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物部編版八年級語文上冊第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物部編版八年級語文上冊山川景色湖泊景色描寫景物1.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從多個(gè)方面觀察景物的方法,通過觀察抓住景物特征.2.嘗試運(yùn)用多種手法,結(jié)合各種感官的感受,從不同。

11、學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)描寫景物第三單元第三單元寫寫作作第一頁,共29頁,景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入東升旭日東升旭日第二頁,共29頁,景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入潺潺潺潺小小溪溪第三頁,共29頁,景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入陡峭山陡峭山峰峰第四頁,共29頁,寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo),多選角。

12、部編本人教版八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物課件部編本人教版八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物課件部編本人教版八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物課件部編本人教版八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物課件部編本人教版八年級上冊語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物課件部編本人教。

13、學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)描寫景物第三單元第三單元寫寫作作話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)東升旭日東升旭日話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)潺潺潺潺小小溪溪話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)陡峭山峰陡峭山峰1,1,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法,多角度,有層次地描寫景物,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法,多角度,有層次地描。