岳麓版選修21

1、單元綜合測評(一)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一1076年，神圣羅馬帝國皇帝亨利四世堅持自己擁有本國境內(nèi)的“神職授任權(quán)”，與羅馬教皇格列高利七世發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果，格列高利七世開除了亨利四世的教籍。亨利四世只得冒著風雪嚴寒，前往意大利北部的卡諾莎城堡向教皇懺悔。據(jù)說，亨利四世身穿罪衣，站在城堡門口三天，才獲得教皇的赦免。歷史上稱為“卡諾莎事件”或“卡諾。

2、單元綜合測評(二)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一美國革命在當時具有深遠的影響，一個獨立的共和國在美洲的建立，在歐洲被廣泛地解釋為：它意味著啟蒙運動的思想是切實可行的一個民族有可能建立一個國家，有可能制定一種建立在個人權(quán)利的基礎上的切實可行的政體。材料二 我們看到，人權(quán)宣言的發(fā)表形成了法國大革命的高潮，這并非偶然，起草該宣言的委員會承。

3、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 學業(yè)分層測評6 法國大革命 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1分析法國大革命前三個等級基本情況統(tǒng)計表。第一等級第二等級第三等級人口比例0.5%1.5%98%土地比例10%25%65%稅收比例00100%由此可以看出()A。

4、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 學業(yè)分層測評5 美國獨立戰(zhàn)爭 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1七年戰(zhàn)爭后， 英國政府決定向北美殖民地征收各種賦稅，遭到了殖民地人民的強烈反對。對此，駐北美英軍司令評論說：“問題不是印花稅不合時宜，也不在于殖民地居民沒有能力支付稅額，而是它不合憲法，違反了他們的權(quán)利?！痹撛u論反映出。

5、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第1單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”學業(yè)分層測評2 為君權(quán)辯護 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1阿奎那說，神圣的學說需要人類的理性來證明，但實際上不是證明信仰的真理，而只是把這個學說提出的其他問題分辨得更清楚。這說明他()A主張摧毀理性B認為理性有助于摧毀神學C把理性引進了神學D認為理性和神。

6、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 民主與專制的搏斗 學業(yè)分層測評4 英國資產(chǎn)階級革命 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標116、17世紀英國資產(chǎn)階級得以成長的主要動力是()A海外貿(mào)易的發(fā)展B毛紡織業(yè)的發(fā)展C“圈地運動”的進行 D倫敦商業(yè)區(qū)的繁榮【解析】16、17世紀隨著新航路的開辟，大西洋沿岸貿(mào)易迅速發(fā)展，英國成。

7、單元綜合測評(四)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一工人們認為，“貧困是沒有代表權(quán)的結(jié)果，而不是原因”“假如工人有選舉權(quán)，就會有一個比現(xiàn)在的議會更愿促進工人利益的立法機構(gòu)就會采取一些措施來保證更平等地分配他們創(chuàng)造的財富”，因此，“普選權(quán)的問題是飯碗的問題，是每日三餐粗茶淡飯的問題”。材料二為人民歌唱為工人歌唱；他們在長期囚禁中呻吟。

8、單元綜合測評(五)(時間：60分鐘分值：90分)1(2015 全國卷)閱讀下列材料，回答問題。材料所謂立憲政體，所謂國民政治，果能實現(xiàn)與否，純?nèi)灰远鄶?shù)國民能否對于政治，自覺其居于主人的主動的地位為唯一根本之條件。自居于主人的主動的地位，則應自進而建設政府，自立法度而自服從之，自定權(quán)利而自尊重之。倘立憲政治之主動地位屬于政府而不屬于人民，不獨憲法乃一紙空文，無永久厲行之保障，且憲。

9、單元綜合測評(三)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一 1832年改革的結(jié)果，使英國的選民人數(shù)從48.8萬增加到了80.8萬，有選舉權(quán)的人口占當時英國總?cè)丝诘谋嚷室矎拇蠹s2%增加到3.3%。 材料二 1867年7月15日，議會下院通過第二次議會改革法案。法案規(guī)定：重新調(diào)整選區(qū)，取消46個“衰敗選區(qū)”的議會席位，分配給新興城市，空出的52個議席分。

10、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級民主制度的形成 學業(yè)分層測評8 法國共和制的確立 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1(2016淄博高二檢測)在法國的巴士底廣場上，聳立著一根巨大的紀念柱(如下圖)。紀念柱是為紀念七月革命的犧牲者而建立的，這場革命()A推翻了復辟的波旁王朝B建立了法蘭西第二共和國C徹底結(jié)束了法國君。

11、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第4單元 從來就沒有救世主 學業(yè)分層測評11 國際工人運動 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標119世紀40年代，馬克思、恩格斯以極大的熱情投入到工人階級的斗爭中去并提出了“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”的口號，這是下列哪個組織的口號()A正義者同盟B共產(chǎn)主義者同盟C第一國際 D第二國際【解析。

12、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級民主制度的形成 學業(yè)分層測評9 美國民主憲政的擴展 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1杰斐遜擔任總統(tǒng)后推行的民主改革措施有()促使國會廢除了進口奴隸的貿(mào)易廢除了上屆政府制定的限制民眾言論自由的法令擴大白人男子的選舉權(quán)ABC D【解析。

13、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第3單元 資產(chǎn)階級民主制度的形成 學業(yè)分層測評7 英國君主立憲制的確立與完善 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1有人說，17世紀末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”主要指()A“光榮革命”的勝利B權(quán)利法案的頒布C責任內(nèi)閣制的形成D進行議會改革【解析】注意“17世紀末”這個。

14、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第4單元 從來就沒有救世主 學業(yè)分層測評10 憲章運動 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1下列關于19世紀二三十年代歐洲資本主義發(fā)展狀況的表述，正確的是()工人階級廣泛開展聯(lián)合斗爭經(jīng)濟迅速發(fā)展社會基本矛盾日趨尖銳主要國家完成工業(yè)革命ABC D。

15、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第1單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”學業(yè)分層測評3 近代民主思想的發(fā)展 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1下列對17世紀荷蘭共和國的敘述，不正確的是()A在推翻西班牙統(tǒng)治的基礎上建立的共和國B實行宗教寬容政策，成為當時最自由的地方C其自由具有普遍性，權(quán)力掌握在人民手中D促進了荷蘭資本主義的發(fā)展。

16、模塊綜合測評(時間：90分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1阿奎那認為，國家是人的理性的產(chǎn)物，但人的理性來源于上帝的理性，從根本上說，國家和君權(quán)都是上帝創(chuàng)造物，是神授予的。在此基礎上他得出的結(jié)論包括()代表上帝意志的教會高于國家世俗君主和教皇在權(quán)利上是平等的羅馬教皇高于世俗統(tǒng)治者世俗統(tǒng)治者的地位高于教皇A。

17、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第1單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”學業(yè)分層測評1 歐洲君主專制理論的構(gòu)建 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘) 學業(yè)達標 1中世紀歐洲王權(quán)比較弱，主要表現(xiàn)在( ) 國王登基要經(jīng)教皇加冕才算有效 王室領地少，國王不能在貴族領地內(nèi)直接向人民征稅 國王軍隊很少， 遇有戰(zhàn)事需召集貴族封臣帶領他們的士兵參戰(zhàn) 城市的內(nèi)部管理不受國王干預 A。

18、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第5單元 近代中國爭取民主的斗爭 學業(yè)分層測評13 亞洲第一共和國 岳麓版選修2 (建議用時：40分鐘) 學業(yè)達標 1中國資產(chǎn)階級革命派與改良派根本目標的共同點是( ) A推翻封建專制統(tǒng)治 B為資本主義發(fā)展開辟道路 C由資產(chǎn)階級掌握政權(quán) D反對帝國主義侵略 【解析】 解答本題的關鍵，是要知道無論是改良派還是革命派，二者的階級屬性都是資產(chǎn)。

19、階段一,階段二,階段三,學業(yè)分層測評,共和國,特權(quán)階級,倫理學,自由思想,天賦人權(quán),守法,民主政體,民主制,光榮革命,政府論,天賦人權(quán),自由權(quán),自由,分權(quán),美國獨立戰(zhàn)爭,洛克,專制,相互制約,司法權(quán),民主政治,平等,經(jīng)濟平等,人民主權(quán),開創(chuàng)性,法國大革命。