2016年人教版九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)第二單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar

2016年人教版九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)第二單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語(yǔ)文,上冊(cè),第二,單元,課時(shí),練習(xí)題,答案,解析 第二單元　承傳人文思想 5　敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 1．下列加點(diǎn)字注音、字形全對(duì)的一組是(　　) A．樂(lè)業(yè)(lè)　　 羨慕(mù) 百行業(yè)為先(háng) 言行相顧(ɡù) B．征引(zhèng) 禪師(chán) 駒僂(gǒu lóu) 斷章取義(zhāng) C．駢進(jìn)(pián) 褻瀆(xiè dú) 佛門(mén)(fó) 不二法門(mén)(èr) D．承蜩(tiáo) 層累(lěi) 心無(wú)旁鶩(wù) 強(qiáng)聒不舍(guō) 2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．大家都很受不了他強(qiáng)聒不舍的行為。 B．你要牢牢記住，努力學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的不二法門(mén)。 C．你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對(duì)的。 D．遇到別人不明白的事情，你要耐心講解，力求道理上的理至易明，那樣別人才會(huì)明白。 3．下列各組關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)在句中正確的一項(xiàng)是(　　) (1)我所說(shuō)的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；______我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。 (2)凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，________凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。 (3)凡做一件事，便把這件事看做我的生命，______別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。 (4)第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，______滿肚子里不愿意做。 A.但　并且　即使　卻　 B.故　因而　即使　才 C.但　所以　無(wú)論　卻 D.故　所以　無(wú)論　才 4.選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)(　　)x.k.b.1 A.你現(xiàn)在出去嗎？小林。 B.他每日除上堂說(shuō)法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。 C.孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”！ D.我生平最受用的有兩句話，一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。 5.(鄂州中考)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．近段時(shí)間以來(lái)，“全國(guó)最美基層公安民警”胡敏同志的先進(jìn)事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的廣泛熱潮。 B．鄂州民間工藝美術(shù)館于2015年6月6日開(kāi)館，它不僅為民間工藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，而且也是傳承和保護(hù)民間文化的重要陣地。 C．網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。 D．望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢(shì)不可擋的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。 6．(中考)下面這段文字的恰當(dāng)順序是(　　) ①凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。唯其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇。 ②因?yàn)樽约旱牟拍?、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 ③至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。 ④總之，人生在世，是要天天勞作的。 ⑤勞作便是功德，不勞作便是罪惡。 A.③①⑤④②　　　B.③④⑤①② C.①④⑤③② D.③②①⑤④ 7．仔細(xì)觀察漫畫(huà)《忙里偷閑》，按要求回答問(wèn)題。 （1）漫畫(huà)諷刺了個(gè)別公務(wù)人員怎樣的工作態(tài)度？ （2）請(qǐng)你勸說(shuō)漫畫(huà)中的公務(wù)人員。要求：結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，并用上本課中的“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”兩個(gè)詞語(yǔ)。 閱讀課文第6、7兩段，回答后面的問(wèn)題。 8．“曾文正說(shuō)：‘坐這山，望那山，一事無(wú)成。’”該句屬于什么論據(jù)？其具體作用是什么？ 9．作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好？為什么？ 10．第6段中，作者列舉了“當(dāng)大總統(tǒng)”和“拉黃包車(chē)”的例子，有什么作用？ 11．“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，請(qǐng)從身邊舉一個(gè)這樣“天地間第一等人”的例子并加以簡(jiǎn)評(píng)。 (阜新中考) 在敬業(yè)中提升人生境界 張垚 總有這樣一些人讓我們動(dòng)容：四川省涼山山區(qū)郵遞員王順友，24年跋涉26萬(wàn)公里，沒(méi)有丟失過(guò)一份郵件；航空發(fā)動(dòng)機(jī)專(zhuān)家吳大觀，以對(duì)航空事業(yè)幾十年如一日的熱愛(ài)，88歲高齡才離開(kāi)科研一線；中信重工能源公司經(jīng)理、黨委書(shū)記楊奎烈，在醫(yī)生已經(jīng)下了“死亡判決書(shū)”后，還將在病床上口述的《關(guān)于能源供應(yīng)的變化及應(yīng)對(duì)措施》一文作為“遺產(chǎn)”留給企業(yè)…… 上述幾個(gè)事例，內(nèi)容不盡相同，但都生動(dòng)展現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)基本內(nèi)涵——敬業(yè)。他們用敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的自我。他們都在服務(wù)社會(huì)、助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)中提升人生境界。 對(duì)國(guó)家和民族而言，敬業(yè)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的精神支撐。敬業(yè)體現(xiàn)為“畏而不敢怠慢”，將“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中在這事上頭，一點(diǎn)不旁騖”的精氣體現(xiàn)在所從事的職業(yè)和事業(yè)中。敬業(yè)不僅是中華傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，也為各個(gè)民族所珍視。無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，社會(huì)發(fā)展永遠(yuǎn)需要敬業(yè)精神，敬業(yè)精神永遠(yuǎn)熠熠生輝。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要大力倡導(dǎo)敬業(yè)精神。 對(duì)個(gè)體而言，敬業(yè)是“成為更好的自己”的修為方式。我國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中也可以體會(huì)到：當(dāng)我們以虔誠(chéng)恭敬的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待事業(yè)時(shí)，就能夠在精益求精中體驗(yàn)到內(nèi)心的充實(shí)和精神的愉悅。這樣來(lái)看，敬業(yè)就不是約束人的“規(guī)矩”，而是激勵(lì)人的理念，需要每個(gè)勞動(dòng)者、每個(gè)行業(yè)以至全社會(huì)共同遵守。 世界上一切幸福生活、美好未來(lái)，都從勞動(dòng)中來(lái)，從奮斗中來(lái)。敬業(yè)正是勞動(dòng)、奮斗的具體體現(xiàn)，是創(chuàng)造幸福生活、美好未來(lái)的不二法門(mén)。唯有敬業(yè)，我們才能成事成功，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，提升人生境界。 (選文略有刪改) 12．選文的中心論點(diǎn)是什么？【概括中心論點(diǎn)】 13．選文開(kāi)頭列舉三個(gè)人物的敬業(yè)事跡有什么好處？【論據(jù)的作用】 14．選文中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？【論證方法及其作用】 15．初中語(yǔ)文教材中有很多“敬業(yè)”的正面事例，請(qǐng)舉出一例，充當(dāng)本文的事實(shí)論據(jù)?！狙a(bǔ)充論據(jù)】 16．本文作者精選事例進(jìn)行說(shuō)理，充分證明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。小林要寫(xiě)一篇以“成功永屬自強(qiáng)者”為中心論點(diǎn)的議論文，請(qǐng)你幫忙，給他提供一個(gè)事例作為論據(jù)。 【課文片段在線】孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”又說(shuō)：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒(méi)有什么人不可教誨，獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：“難！難！”可見(jiàn)人生一切毛病都有藥可醫(yī)，唯有無(wú)業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒(méi)有辦法。 唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說(shuō)道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f(shuō)法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門(mén)生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯。 【寫(xiě)法分析】選文為了證明“有業(yè)之必要”，舉了孔子和百丈禪師的例子，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。這些有代表性的事例，使演講詞富有說(shuō)服力。作為論據(jù)的事例要真實(shí)、典型，可采用“人物＋事例”的形式組織語(yǔ)言，表述要簡(jiǎn)潔、清晰。 常見(jiàn)論證方法及其作用 【典型例題】作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明。 【參考答案】一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說(shuō)明有業(yè)的必要性。二是道理論證。引用儒門(mén)和佛門(mén)的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。 【技法點(diǎn)睛】分析論證方法的作用。語(yǔ)言表述為： 1．舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。 2．道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 3．對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。 4．比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。 【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“拓展閱讀”T14。 【參考答案】 1.C　 2.D(解析：D項(xiàng)“理至易明”是“道理極容易明白”的意思，所以“道理上的理至易明”意思有重疊，使用不當(dāng)。)　 3.C　 4.B(解析：A項(xiàng)是主謂倒裝的句子，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)將感嘆號(hào)移到引號(hào)里；D項(xiàng)將第一個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)。)　 5.B(解析：A項(xiàng)成分多余，去掉“廣泛”；C項(xiàng)語(yǔ)意啰唆，去掉“的重要原因”；D項(xiàng)成分殘缺，刪掉“無(wú)不使”或“望著”。)　 6.C　 7.(1)工作時(shí)間娛樂(lè)，不給百姓干實(shí)事的態(tài)度。 (2)示例：同志，作為公務(wù)人員，你們首先應(yīng)該敬業(yè)——尊重百姓，真心實(shí)意為百姓辦事；其次，你們更應(yīng)該樂(lè)業(yè)——以為百姓服務(wù)為樂(lè)，而不是把時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲、看電影上?！? 8.道理論據(jù)。論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了論點(diǎn)?！? 9.不好。因?yàn)樽髡呤菑恼磧煞矫婕右哉撟C的，如果去掉一個(gè)，會(huì)使論證內(nèi)容不全面，論證過(guò)程不嚴(yán)密。　 10.以極具代表性的事例，有力地論證了“凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”的觀點(diǎn)?！? 11.示例：掃大街的清潔工人，每天起早貪黑，不怕臟、不怕累，把街道打掃得干干凈凈。他們不嫌棄這種又苦又累的職業(yè)，總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以?xún)?nèi)的事情，這種干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神值得我們敬重。　 12.我們要在敬業(yè)中提升人生境界。(或“唯有敬業(yè)，我們才能成事成功，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，提升人生境界”。)　 13.開(kāi)頭列舉三個(gè)人物的敬業(yè)事跡，引出下文的論述內(nèi)容(論題)。吸引讀者閱讀興趣。充當(dāng)本文的事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)?！? 14.道理論證。引用梁?jiǎn)⒊脑挘瑱?quán)威有力地論證了敬業(yè)是“成為更好的自己”的修為方式，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力?！? 15.示例一：鄧稼先用28年時(shí)間堅(jiān)守戈壁灘，鞠躬盡瘁，艱苦攻關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。示例二：年輕的信客終年奔波，任勞任怨，不畏艱辛，長(zhǎng)途跋涉，把信物及時(shí)送到目的地?！? 16.【例文】張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程，自學(xué)針灸、多門(mén)外語(yǔ)和無(wú)線電。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版。她被譽(yù)為“八十年代新雷鋒”“當(dāng)代保爾”。這種自強(qiáng)不息的品質(zhì)使她成功地登上了人生的頂峰。 6　紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō) 1．根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。 隕落(　　)　　深suì(　　) 憐mǐn(　　) 睿智(　　) 吶喊(　　) kè(　　)守 榮yù(　　) 寬shù(　　) 靈柩(　　) 猖狂(　　) 2．請(qǐng)根據(jù)下面括號(hào)中的意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1)在他________(病危將逝世的時(shí)候)，一邊有同時(shí)代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對(duì)他懷有深仇大恨的舊時(shí)代洋洋得意的噓叫和仇恨。 (2)這批無(wú)惡不作的法官，他們________(討好上司，欺侮下屬)，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上。 (3)做一個(gè)公民，我們要________(謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作)。 (4)讓我們?cè)谶@令人________(形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情)的墓前鞠躬。 3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．這種損人利己的行為，至今回想起來(lái)依然令人肅然起敬。 B．隋唐陶俑藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的境地，其中以唐三彩為最。 C．一代名臣諸葛亮在彌留之際還不忘設(shè)下計(jì)謀誘敵軍上當(dāng)，使司馬懿后悔不迭。此后便流傳一句諺語(yǔ)：“死諸葛嚇走活仲達(dá)?！? D．邊防戰(zhàn)士們恪盡職守，日日夜夜守衛(wèi)在祖國(guó)的第一線。 4．(巴中中考)下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．為了防止酒駕這類(lèi)事件不再發(fā)生，交警部門(mén)采取了強(qiáng)有力的措施。 B．通過(guò)這次食鹽搶購(gòu)事件，讓我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受力和科普知識(shí) 都有待提高。 C．關(guān)于事故的詳細(xì)情況，你以后再做匯報(bào)。 D．是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高成績(jī)的關(guān)鍵因素。 5．請(qǐng)仿照下列形式，為伏爾泰寫(xiě)一句墓志銘。 生甲：伏爾泰，像普羅米修斯一樣，一個(gè)播種火種的巨人。 生乙：思想與行動(dòng)的巨人——伏爾泰。 我的創(chuàng)意：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．指出下列句子所用的修辭手法，并分析其作用。 (1)這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)。 (2)他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一支筆。 7．在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中，作者雨果反復(fù)說(shuō)了一句“微笑，就是伏爾泰?！币晃徽苋艘苍f(shuō)過(guò)：“不僅會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧，學(xué)校舉行“以微笑面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 (1)做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講的內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。 ①搜集、整理資料。 ②________________________ ③________________________ ④設(shè)計(jì)演講。(恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧) (2)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。 (3)簡(jiǎn)述事例：如果你在演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句，簡(jiǎn)述一個(gè)事例。 例句：司馬遷遭受宮刑之后，笑對(duì)困難，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。 (雅安中考)[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K] 在北京大學(xué)中文系本科生畢業(yè)典禮上的演講 盧新寧 ①親愛(ài)的同學(xué)們，上午好！謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽(tīng)老師的教誨，分享我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。 ②跟你們一樣，我們那時(shí)的中國(guó)依然貧窮卻豪情萬(wàn)丈，而今天這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無(wú)數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。 ③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見(jiàn)識(shí)，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。我們想說(shuō)的是，站在這樣高的起點(diǎn)，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢(mèng)想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時(shí)光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬(wàn)丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會(huì)，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。 ④我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。 ⑤我知道，你們這一代人的社會(huì)化遠(yuǎn)在你們踏上社會(huì)之前就已經(jīng)開(kāi)始了，國(guó)家的盛事集中在你們的大學(xué)時(shí)代，但社會(huì)的問(wèn)題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。 ⑥文學(xué)理論無(wú)法識(shí)別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價(jià)值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會(huì)不會(huì)成為我們時(shí)代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大學(xué)會(huì)不會(huì)像有人所說(shuō)的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？ ⑦我有一位多年前畢業(yè)的同事，在談到社會(huì)、時(shí)代時(shí)，他特認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)社會(huì)需要的不是適應(yīng)，而是堅(jiān)守。”這讓我想起中文系百年時(shí)的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國(guó)人眼里北大人的形象。不管將來(lái)的你們身處何處，不管將來(lái)的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問(wèn)，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？ ⑧馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國(guó)，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會(huì)生活給的我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時(shí)代的車(chē)輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥? ⑨請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你有光明，中國(guó)便不再黑暗。謝謝大家！ (地點(diǎn)：北京大學(xué)；盧新寧，女，北京大學(xué)中文系1984級(jí)本科生，《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任。本文發(fā)表于《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改；題目為編者加) 8．選出下列對(duì)文意理解分析有誤的一項(xiàng)(　　)【文意的理解】 A．第⑥段中“粉碎機(jī)”這個(gè)詞語(yǔ)是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。 B．第⑦段中作者引用了同事的話，“這個(gè)社會(huì)需要的不是適應(yīng)，而是堅(jiān)守”。這里的“適應(yīng)”就是要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)；“堅(jiān)守”就是堅(jiān)持正確的東西，堅(jiān)守自己的道德、理想等。 C．從內(nèi)容可以看出本文是一篇議論性的演講稿；本文議題比較嚴(yán)肅，但是內(nèi)容豐富，情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，感人肺腑，發(fā)人深省。 D．在演講中，演講者以學(xué)姐的身份，真情投入，聯(lián)系自己和在座同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)比當(dāng)今和過(guò)去，深刻地分析了兩個(gè)時(shí)代的不同特點(diǎn)，精辟論述了北大中文系學(xué)生最需要的思想品質(zhì)，這對(duì)我們也很有啟示。 9．本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用自己的話概括?！靖爬ㄖ行恼擖c(diǎn)】 新 課 標(biāo) 10．作者為什么要寫(xiě)老照片上的那群知識(shí)分子？閱讀第⑦段，結(jié)合文章簡(jiǎn)要回答。【理解文意】 11．讀了這篇文章，你思想上感受最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)?。【拓展思考? [來(lái)源:Z#xx#k.Com] 【參考答案】 1．yǔn　邃　憫　ruì　nà　恪　譽(yù)　恕　jiù　chāng　 2.(1)彌留之際　(2)媚上欺下　(3)恪盡職守　(4)肅然起敬　 3.A　 4.C(解析：A項(xiàng)屬于否定不當(dāng)，“防止”的目的就是不再發(fā)生，后面又出現(xiàn)了“不再發(fā)生”，就變成了雙重否定，表肯定，應(yīng)刪除“不再”；B項(xiàng)成分殘缺，介詞“通過(guò)”的使用，造成了主語(yǔ)的殘缺，應(yīng)刪掉“通過(guò)”；D項(xiàng)句子屬于一面與兩面的問(wèn)題，句子前半句“是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”是兩方面內(nèi)容，但是后半句只陳述了一方面的內(nèi)容，可刪去“是否”。)　 5.示例一：睡在這里的是一個(gè)正義勇敢的思想先驅(qū)。示例二：這里長(zhǎng)眠著一位偉大的斗士與智者，筆是這位斗士的武器，微笑是這位智者的法寶?！? 6.(1)運(yùn)用排比的修辭手法，從各個(gè)角度贊揚(yáng)了伏爾泰一個(gè)人進(jìn)行戰(zhàn)斗的意義所在，簡(jiǎn)潔凝練，而且耐人尋味。(2)運(yùn)用設(shè)問(wèn)，指出伏爾泰戰(zhàn)斗的武器是一支筆——輕如和風(fēng)、猛如雷電的一支筆，高度贊揚(yáng)了以筆為武器的偉大啟蒙思想家的勇敢、剛毅。　 7.(1)②使用資料，寫(xiě)演講稿。③了解演講要求和演講環(huán)境。(2)示例：微笑面對(duì)生活，真誠(chéng)抒發(fā)情感。(3)示例：貝多芬耳聾之后，依然酷愛(ài)音樂(lè)，不被挫折擊倒，創(chuàng)作了大量作品，被譽(yù)為“世界音樂(lè)大師”。　 8.B(解析：第⑦段中的“適應(yīng)”不是要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)；而是隨波逐流，同流合污。)　 9.懷疑的時(shí)代我們更需要信仰。(或我們更需要信仰)(“信仰”也可答為“理想”)　 10.為了論證中心論點(diǎn)(“我們更需要信仰”)；一群衣衫襤褸的知識(shí)分子，物質(zhì)匱乏，生活困窘，但是他們有堅(jiān)定的信仰(理想)，他們值得我們學(xué)習(xí)。　 11.提示：應(yīng)緊緊圍繞信仰、骨氣、理想等來(lái)回答，言之有理即可。 8　致女兒的信 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 宿愿(　　)　　　　　繁衍(　　) 怒不可遏(　　) 勃然大怒(　　) tǎn(　　)忑 zhù(　　)立 一póu(　　)黃土 無(wú)與lún(　　)比 2．下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．股市的不斷跌停，讓他多年的積蓄化為烏有。 B．訓(xùn)斥了這個(gè)學(xué)生后，她心里一直忐忑不安，生怕他會(huì)尋短見(jiàn)。 C．這個(gè)小偷的作案手法，真是無(wú)與倫比。 D．他再三忍讓?zhuān)詈蠼K于怒不可遏，動(dòng)手打了起來(lái)。 3．指出下列句子的病句類(lèi)型，并提出修改意見(jiàn)。 (1)李克強(qiáng)總理一進(jìn)入招待會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，就看到了五顏六色的彩旗和歡呼聲。 (2)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本整整16萬(wàn)字左右的書(shū)。 (3)為了杜絕“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象不再發(fā)生，交警開(kāi)展了聯(lián)合整治行動(dòng)。 4．品析下列句子的深層含義。 (1)從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。 (2)從人本身來(lái)說(shuō)，只有能從人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人。 5．(六盤(pán)水中考)將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　) ①這不是一種羞恥，而是一種光榮。 ②這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。 ③學(xué)會(huì)愛(ài)自己。 ④因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。 ⑤可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 A．①④③②⑤　　　　　　B．③①④②⑤ C．①②⑤④③ D．③④①⑤② 6．根據(jù)你的積累，在下面橫線上填寫(xiě)正確的詩(shī)句。 愛(ài)情是什么？是“在天愿作比翼鳥(niǎo)，__________________”的海誓山盟？還是秦觀筆下的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，__________________”？是簡(jiǎn)·愛(ài)與羅徹斯特追尋的靈魂的平等？還是Jack和Rose在“泰坦尼克號(hào)”上演繹的驚心動(dòng)魄？是《我的父親母親》中體現(xiàn)的神秘與含蓄，還是張信哲真誠(chéng)的“信仰”？ 也曾有過(guò)“衣帶漸寬終不悔，______________”的無(wú)怨無(wú)悔；也曾有過(guò)“驀然回首，那人卻在____________”的欣喜；也曾有過(guò)“曾經(jīng)滄海難為水，__________________”的悵惘……其實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法真正用言語(yǔ)來(lái)詮釋這份亙古以來(lái)便包含無(wú)數(shù)悲歡離合的感情。 7．觀察下面校園集體舞的圖片，回答后面的問(wèn)題。 有位母親看了女兒跳校園集體舞照片后很生氣，如果你是這個(gè)女生的同學(xué)，你會(huì)對(duì)她母親說(shuō)些什么呢？ 8．(達(dá)州中考)通州初級(jí)中學(xué)將開(kāi)展“弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書(shū)信”的語(yǔ)文活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 (1)任務(wù)一：請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書(shū)信情況的調(diào)查表，并簡(jiǎn)述你的兩條探究結(jié)果。 通州初級(jí)中學(xué)學(xué)生使用書(shū)信情況調(diào)查表 項(xiàng)目 年級(jí) 從未寫(xiě) 過(guò)信 學(xué)應(yīng)用 文時(shí)寫(xiě) 寄賀卡 時(shí)寫(xiě) 七年級(jí) 94.4% 1.1% 4.5% 八年級(jí) 90.6% 5.2% 4.2% 九年級(jí) 88.8% 7.3% 3.9% 探究結(jié)果：①_________________________________；②________________________________。 (2)任務(wù)二：根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書(shū)信、用書(shū)信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟牟吠⑷A同學(xué)對(duì)此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說(shuō)他呢？ 新*課標(biāo)*第*一*網(wǎng) (3)任務(wù)三：下圖是郝小靜同學(xué)寄給她爺爺?shù)囊粡埿履曩R卡，其中有兩處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。 親愛(ài)的爺爺： 我好想您喲！新年要到了，孫女愿您天天開(kāi)心，身體健康，萬(wàn)事如意！放了假我就來(lái)看您！ 此致敬禮！ 2016年12月28日x.k.b.1 修改意見(jiàn)：①____________________________； ②______________________________。 跑過(guò)冬天 ——寫(xiě)在女兒成人之際 牧牧： ①還記得你5歲那年的冬天嗎？每天清晨，爸爸都帶著你到離家不遠(yuǎn)的公園里跑步。 ②最初，你跑一兩圈就累了，停下來(lái)，央求著爸爸，不要讓你跑了。但是，爸爸說(shuō)不行，你必須跑完。你要跑累了，可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走著，但就是不能停下來(lái)。 ③冬日清晨，公園里寂靜無(wú)人。路邊的楊樹(shù)早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣中拉動(dòng)你努力地跑著，呼出的氣化成一股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去的黃色毛線帽在手中隨著你的運(yùn)動(dòng)在花壇周?chē)?huà)出了一圈流線。于是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的流動(dòng)。 ④如今，你要成為一個(gè)成年人了，即將接受成年洗禮。 ⑤你會(huì)在某個(gè)夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，留下一道亮光。我說(shuō)，那就是人生。在時(shí)間的長(zhǎng)河里，一生就只是那么短短的一瞬。 ⑥當(dāng)你生命開(kāi)始的時(shí)候，你與所有的人沒(méi)有什么不一樣。可當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，你與所有的人都不同。 ⑦或許，你會(huì)遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是不論遇到什么樣的疾病都不要放棄與它的抗?fàn)?，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵押，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。 ⑧或許你會(huì)陷入貧窮。貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的精神。節(jié)儉是永恒的美德。如果富有，要幫助窮人。 ⑨或許，你會(huì)遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運(yùn)用智慧，竭盡全力。社會(huì)只看你的結(jié)果，而你要看重努力的過(guò)程，即使失敗，切勿自棄，社會(huì)不同情眼淚。上帝只救自救之人。 ⑩或許你會(huì)落入孤獨(dú)。堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)地前行，在情感的孤獨(dú)中要相信自我，珍愛(ài)自己，五湖明月在，漁歌總有時(shí)。 相貌與生俱來(lái)，一個(gè)人美麗不是給所有的人看的，也不會(huì)是所有的人都看著你美麗。支撐美麗的是品德、氣質(zhì)、文化。 衣著要整潔協(xié)調(diào)。如果有錢(qián)，可以穿得好些，但不要華貴；如果有時(shí)間，可以穿得美一些，但不要繁復(fù)。 因?yàn)橛猩?，時(shí)間才有了意義；因?yàn)橛辛藭r(shí)間，生命才有了延續(xù)。珍惜時(shí)間，珍惜生命，充分地使用你擁有的每一天的時(shí)間和金錢(qián)。 盡一切人生之責(zé)！ 所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責(zé)任，這就像江河行地，日月經(jīng)天那樣正常自然，既然如此，就讓它來(lái)吧，你已經(jīng)開(kāi)始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生！ 人生會(huì)有許多冬天，跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天！ 9．文題中的“冬天”是什么意思？“跑過(guò)冬天”有什么深刻含義？【理解文章標(biāo)題的含義】 10．這封信是父親在女兒成人之際寫(xiě)的，開(kāi)頭三段寫(xiě)女兒5歲時(shí)跟父親晨跑有什么用意？【段落的作用】 11．在第⑦段至第⑩段中父親對(duì)女兒提出了哪些告誡？請(qǐng)用詞或短語(yǔ)作簡(jiǎn)要的概括?！竞Y選文章信息】 12．談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。【理解句子含義】 (1)在時(shí)間的長(zhǎng)河里，一生就只是那么短短的一瞬。 (2)上帝只救自救之人。 13．試從本文的標(biāo)題、內(nèi)容和寫(xiě)法等方面寫(xiě)幾句鑒賞性文字?！疚恼妈b賞】 14．本文作者借用生動(dòng)的故事來(lái)說(shuō)明道理，化抽象為形象，使人容易理解。我們班將舉辦故事會(huì)，請(qǐng)你運(yùn)用一個(gè)故事闡述“驕兵必?cái)　钡牡览怼? 【寫(xiě)法分析】面對(duì)“什么是愛(ài)情”這樣一個(gè)非常抽象的問(wèn)題，“我”沒(méi)有正面回答，而是說(shuō)到了“我”在少年時(shí)代聽(tīng)到的祖母瑪麗婭所講的生動(dòng)的神話故事。用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷講述一個(gè)正確的引導(dǎo)帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時(shí)通過(guò)故事從“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”“心靈的追念”三個(gè)角度回答了愛(ài)情的含義，深入淺出，形象生動(dòng)，易于十四歲的女兒理解。借用故事說(shuō)理，所選故事要生動(dòng)有趣，有吸引力，且能有力地說(shuō)明某個(gè)道理。 理解句子的含義 理解句子的含義，包括三層意思：首先是理解句子的表層意義，即字面意義。一般說(shuō)來(lái)，句子的字面意義理解起來(lái)并不困難。其次是理解句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義，這是中考考查的重要內(nèi)容。最后是理解句子的句外意義，即“言外之意”，這也是中考常考的內(nèi)容。 【典型例題】理解句子“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”的深層含義。 【參考答案】這一句飽含了人生哲理的話語(yǔ)，可以從多個(gè)角度去理解。就本文而言，其含義是在異性或愛(ài)人之間的交往中，只有保持一定的理智、慎重和機(jī)警，才可以和諧相處、共創(chuàng)幸福。 【技法點(diǎn)睛】答題思路與技巧： 1．準(zhǔn)確把握感情因素。文學(xué)作品往往以情動(dòng)人，有很多言外之意、弦外之音。這些必須借助于感情線索，將其轉(zhuǎn)化成回答“為什么”的問(wèn)題來(lái)體會(huì)。 2．聯(lián)系文章寫(xiě)作背景及寫(xiě)作意圖，把握文章主旨。對(duì)有些語(yǔ)句的理解不能只看文章語(yǔ)句的表面含義，還必須結(jié)合上下文，聯(lián)系作者寫(xiě)作的時(shí)代背景，了解作者寫(xiě)作文章的基本意圖，這樣才能更好地去把握文章的主旨。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] 3．從文章整體內(nèi)容出發(fā)，對(duì)各種分析進(jìn)行綜合把握，并進(jìn)一步審查所做的各項(xiàng)分析的正確性。 【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“拓展閱讀”T12。 【參考答案】 1．sù　yǎn　è　bó　忐　佇　抔　倫　 2.C(解析：“無(wú)與倫比”用來(lái)形容正面事物，用在此處不符語(yǔ)境。)　 3.(1)搭配不當(dāng)，可刪去“和歡呼聲”。(2)前后矛盾，“整整”與“左右”矛盾，去掉其中一個(gè)。(3)否定不當(dāng)，刪去“不”字?！? 4.(1)這句話表現(xiàn)了堅(jiān)定樂(lè)觀的人本主義信念。在故事的最后，“上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”，這意味著愛(ài)情的力量征服了上帝。而他最后的離去，就是對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。于是，人“成了大地上的上帝”。(2)真正的愛(ài)情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要，愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的追念”等人性的光輝，正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志?！? 5.B　 6.在地愿為連理枝　又豈在朝朝暮暮　為伊消得人憔悴　燈火闌珊處　除卻巫山不是云　 7.示例：阿姨，跳校園集體舞真的有許多益處，我們都覺(jué)得跳舞與平時(shí)男女生之間的交往差不了多少，根本不會(huì)引起情感問(wèn)題?！? 8.(1)①通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫(xiě)過(guò)信　②隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫(xiě)信的學(xué)生越來(lái)越多　(2)示例：卜廷華同學(xué)，傳統(tǒng)書(shū)信能體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文化。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。(3)①祝福語(yǔ)“敬禮！”應(yīng)換行頂格書(shū)寫(xiě)?、谠谌掌谏弦恍锌坑覒?yīng)補(bǔ)上署名　 9.文題中的“冬天”側(cè)重指人生要經(jīng)歷的挫折、磨難，“跑過(guò)冬天”即戰(zhàn)勝人生路上的苦難?！? 10.以特寫(xiě)的畫(huà)面喚起女兒對(duì)幼年生活的親切回憶，點(diǎn)題，為下文說(shuō)理作鋪墊?！? 11.強(qiáng)身健體、節(jié)儉助人、堅(jiān)強(qiáng)自救、相信自我。　 12.(1)人生短暫，要盡力使自己的人生發(fā)出光芒。(2)從來(lái)都沒(méi)有“救世主”，人生只能靠自己?！? 13.示例：標(biāo)題：形象、醒目，耐人尋味。內(nèi)容：這封父女間的交流書(shū)信，凝聚著父親的人生經(jīng)驗(yàn)，飽含著人間親情。寫(xiě)法：用女兒5歲時(shí)晨跑的經(jīng)歷開(kāi)篇，親切自然；用排比表達(dá)父親的告誡和期望，條理分明?！? 14.【例文】《伊索寓言》中龜兔賽跑的故事大家一定非常熟悉吧。雖然烏龜爬得慢，兔子跑得快，但是烏龜卻勝利了。為什么呢？因?yàn)橥米优艿桨氲郎喜灰?jiàn)烏龜?shù)挠白?，就覺(jué)得烏龜追不上自己了，躺在樹(shù)下睡大覺(jué)，而烏龜堅(jiān)持不懈地爬，終于爬到了終點(diǎn)。我們從這個(gè)故事中明白了“驕兵必?cái)　钡牡览?。x§k§b 1 寫(xiě)作小專(zhuān)題　寫(xiě)演講稿 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫(xiě)好演講稿。怎樣寫(xiě)好演講稿呢？ 一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。寫(xiě)作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。 二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。一般文稿主要是供人閱讀的，而演講稿是口頭表達(dá)，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒(méi)有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語(yǔ)言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。 三、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題： 1．要口語(yǔ)化。“上口”“入耳”，這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽(tīng)眾“入耳”，完全聽(tīng)懂。寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口”“入耳”。 2．要通俗易懂。應(yīng)當(dāng)用簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言講話。 3．要生動(dòng)感人。運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K] 【例文引路】 微笑著面對(duì)生活 朋友，你曾因生活中一些不可調(diào)和的瑣事而憤怒不平嗎？你曾因沒(méi)有在眾人的目光中脫穎而出而憂傷自卑嗎？你曾因?qū)覍遗c鮮花和掌聲擦肩而過(guò)而止步不前嗎？你又是否曾因人生路途中滿路的荊棘與坎坷而膽怯退縮呢？ 那么，請(qǐng)學(xué)會(huì)敞開(kāi)心懷，放平心態(tài)，去擁抱生活，去創(chuàng)造生活。讓我們把握住每一個(gè)今天，讓我們用全部的熱忱，去喚醒明天！因?yàn)橹挥形⑿χ鎸?duì)生活的人，才活得輕松，活得快樂(lè)，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對(duì)生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！ “葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！笔堑?，生活亦是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，等待著你去拼搏與廝殺，只要意志堅(jiān)定，勇往直前，便可以萬(wàn)夫莫敵，成功與勝利也將微笑著向你招手。人生，活得這樣激情滿懷、瀟瀟灑灑，難道不好嗎？ “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！笔堑?，生活也是一莊田園，一莊如詩(shī)如畫(huà)的田園。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們臉上已漸漸喪失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面無(wú)表情，是冷嘲熱諷，甚至，人們已不懂得如何去微笑。但不可否認(rèn)的是，每個(gè)人都需要微笑，微笑能把如山的困難壓倒，微笑能把丟失的自信重找，微笑能幫助人發(fā)現(xiàn)更加真實(shí)的自我，微笑能啟迪人追求更加美好的生活。人生，活得這樣悠然自得、無(wú)拘無(wú)束，難道不好嗎？ “明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！笔茄剑罹褪前丫婆R風(fēng)，生活就是對(duì)月當(dāng)歌。何苦因生活中的幾個(gè)困難就破壞了微笑的雅興？何必因煩心事兒纏身就愁眉苦臉呢？何必因一次的失敗就一蹶不振呢？ 親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)相信“天生我材必有用”，請(qǐng)相信“有心人，天不負(fù)”，請(qǐng)相信“有志者，事竟成”。也請(qǐng)相信，微笑是心靈與生活的最佳藥劑。 那就讓我們微笑著面對(duì)生活，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來(lái)！ 【名師點(diǎn)評(píng)】 這篇演講詞以一連串的提問(wèn)方式引入演講，吸引聽(tīng)眾的興趣。正文部分引用詩(shī)詞名句論述生活是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，生活也是一莊田園，生活就是把酒臨風(fēng)，生活就是對(duì)月當(dāng)歌。正因?yàn)槿绱?，我們更需要微笑，才能活得自信，活得真?shí)，活得自由。結(jié)尾用“親愛(ài)的同學(xué)們”“我們”拉近與聽(tīng)眾的距離，并用強(qiáng)有力的語(yǔ)言讓聽(tīng)眾響應(yīng)自己的號(hào)召，微笑著面對(duì)生活，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來(lái)！ 單元測(cè)試(二) (時(shí)間：100分鐘 總分：120分) 題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人 得分 一、積累與運(yùn)用(30分) 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．佝僂(gōu)　　　　佇立(zhù) 深邃(suì) 強(qiáng)聒不舍(guō) B．隕落(yǔn) 睿智(ruì) 靈柩(jiù) 恪盡職守(gè) C．繁衍(yǎn) 訴訟(sòng) 剎那(shà) 一抔黃土(póu) D．扶掖(yè) 褻瀆(xiè) 駢進(jìn)(bìng) 一幢房子(zhuāng) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)(3分)新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)] A．怒不可惡　重蹈覆轍　媚上欺下　斷章取義 B．言行相顧　孤軍奮戰(zhàn)　涕泗橫流　化為烏有 C．無(wú)與輪比　氣吞斗牛　恪盡職守　強(qiáng)聒不舍 D．不二法門(mén)　惱羞成怒　自知之明　郭然無(wú)累 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．你能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。 B．母親對(duì)我的撫育之恩，至深至厚，刻骨銘心，是我終生回報(bào)不完的。 C．我在想象中，仿佛看到你一個(gè)人登上舞臺(tái)，面對(duì)上千觀眾演奏，孤軍奮戰(zhàn)，實(shí)在感人。 D．藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。 4．按照要求，完成下列的題目。(5分) ①人的生命只有一次青春。②現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。③只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下______、______、______的回憶。 (1)第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(1分) (2)第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(1分) (3)請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)依次填寫(xiě)在第③句的橫線上。(只填序號(hào))(3分) A．無(wú)悔　　　　B．充實(shí)　　　　C．持久 5．《傅雷家書(shū)》是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長(zhǎng)大成材的道路上，作為父親的傅雷，從哪些方面給予兒子悉心教導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書(shū)信內(nèi)容具體分析。(4分) 6．(婁底中考)根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。(4分) 上課鈴聲一停，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)坐在第一排的羅小威，就停下腳步，微笑著說(shuō)：“小威，你今天的語(yǔ)文課怎么沒(méi)有遲到??？” 同學(xué)們聽(tīng)后都會(huì)心地笑了。 羅小威不好意思地低下了頭。 語(yǔ)文老師的言外之意是什么？ 7．一位哲人說(shuō)過(guò)：“不僅要在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活。為此，班上要舉行以“微笑面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(8分) (1)下面是班長(zhǎng)圍繞此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你仿照畫(huà)線句，將其補(bǔ)充完整。(2分) 生活就像一面鏡子。如果你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；如果你想要它對(duì)你笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它笑。善于生活的人，總會(huì)笑著面對(duì)一切。笑像陽(yáng)光，撥開(kāi)人生的重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的溫暖；笑像雨露，滋潤(rùn)枯萎受傷的心靈，讓人煥發(fā)青春的光彩；_____________________________ ______________________________?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“笑對(duì)生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起領(lǐng)略笑的魅力。 (2)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。(3分) (3)某同學(xué)想在題為“笑對(duì)生活”的演講稿中引用一些名人名言作為論據(jù)，下列不適合引用的是哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分) ①我們?cè)?jīng)為歡樂(lè)而斗爭(zhēng)，我們將要為歡樂(lè)而死。因此，悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字連在一起。(伏契克) ②假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。(普希金) ③一個(gè)人有了崇高而偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。(陶鑄) 不適合引用的是第______句，理由是：____________________________________ 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。(12分) 一位父親給兒子的一封生日書(shū)信 何成浩新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng) 親愛(ài)的兒子： 提起筆，往事如潮。一想起與你共同生活十五年來(lái)的那些平凡的、瑣碎的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，心中總涌動(dòng)著一股股難以平息的感情波濤。在爸爸的眼里，你是一個(gè)天真爛漫、稚氣十足，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小淘氣。那天我與你并肩走著，偶爾瞥了你一眼，看到了一個(gè)身高已超出我半頭的充滿著青春活力的英俊少年，爸爸不由自主地驚慌起來(lái)。時(shí)間老人真像是個(gè)神奇的魔術(shù)師，身為父親，我還沒(méi)有為你的突然長(zhǎng)大準(zhǔn)備什么，你卻大步流星地走來(lái)了…… 當(dāng)你臉上露出因我在你耳邊提醒這個(gè)關(guān)照那個(gè)而顯出的不耐煩的表情時(shí)，我陡然省悟，你的的確確長(zhǎng)大了。坦誠(chéng)地說(shuō)，爸爸是欣賞你的，一如欣賞一部自己的作品，因?yàn)槟闵砩嫌性S多老爸當(dāng)年的影子，有許多閃光的東西。你樸實(shí)、善良、禮貌、熱情、樂(lè)于助人、渴望優(yōu)秀。你在學(xué)習(xí)過(guò)程中不愿作假，每每遇到難題，你寧愿再三思考或求教于他人也從來(lái)不愿翻看現(xiàn)成的答案?！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！睂W(xué)習(xí)需要誠(chéng)實(shí)，做人也需要誠(chéng)實(shí)，這是每個(gè)人的基本素質(zhì)。老人病了你會(huì)主動(dòng)打電話問(wèn)候，父母親因生活瑣事不開(kāi)心時(shí)你總是在作業(yè)本上得個(gè)優(yōu)，或主動(dòng)做點(diǎn)不到位的家務(wù)事，以期博得大人們舒心一笑。尊重父母、疼愛(ài)親人、關(guān)愛(ài)同學(xué)、護(hù)愛(ài)萬(wàn)物、珍愛(ài)生命……林林總總，應(yīng)該是構(gòu)筑你精神家園的支柱。有一則故事講得好：當(dāng)一個(gè)人在空曠無(wú)比的大山上高呼“我愛(ài)你”時(shí)，他四周到處都響起“我愛(ài)你”的回音，這回音此起彼伏，久久回蕩。這說(shuō)明你只要對(duì)人對(duì)生活對(duì)社會(huì)付出了愛(ài)，那么更多的愛(ài)就會(huì)給予你回報(bào)。 謝謝兒子，十五年來(lái)，你也教給我們?cè)S多東西，帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。你入了團(tuán)，當(dāng)選上班委，學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提升，我們?yōu)槟闼〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步都由衷地感到欣慰和滿足。我們期盼你長(zhǎng)大，羽翼豐滿，能夠在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。 十五歲像一只銜泥的春燕，十五歲像一朵含苞的花蕾，爸爸將最美好的祝愿送給你。 祝你 生日快樂(lè)！ 8．閱讀這封深情洋溢的書(shū)信，簡(jiǎn)要談?wù)勥@封信表達(dá)出了作者怎樣的感情。(3分) 9．父親發(fā)現(xiàn)了兒子身上的許多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)有哪些。(至少列舉3條)(3分) 10．仔細(xì)揣摩文末畫(huà)線語(yǔ)句的內(nèi)容及句式特點(diǎn)，試著仿寫(xiě)一句。(2分) 11．簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了這封書(shū)信后的感想。(4分) (二)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(14分) 跟著父親去挖鱔 稻谷歸倉(cāng)的秋后，空曠的泥田里，藏著許多身壯體肥的黃鱔，正是挖鱔的最佳時(shí)機(jī)。 父親是這方面的高手，每年秋天，他總要去挖鱔，偶爾也會(huì)帶上我。記得父親第一次帶我挖鱔，是在我12歲那年。 那天有點(diǎn)冷，但天空卻高遠(yuǎn)而透徹。父親告訴我，鱔喜歡藏在那些半干半濕的泥田洞中，因此不能找太干或太濕的泥土入手。隨后要找到黃鱔藏身之地的洞口——那些隱藏在泥田草叢間的小圓洞，一般有手指那么粗，找到后還要辨識(shí)它的新鮮、平滑度，如太舊或凹凸不平，則表明里面沒(méi)有黃鱔，因?yàn)辄S鱔出沒(méi)時(shí)，總會(huì)將洞口磨蹭得很新鮮、圓滑。 “看，這里一定有條鱔，而且還不小?！卑俾劜蝗缫灰?jiàn)，父親指著一個(gè)鱔洞對(duì)我說(shuō)道，我一看，果然是粗細(xì)合適，洞口圓潤(rùn)。 沿著洞路，父親用鏟子開(kāi)始一鏟一鏟朝外挖土，洞路七轉(zhuǎn)八彎，變得越來(lái)越深，越來(lái)越遠(yuǎn)，直延伸到高高的田埂下，父親只好弓下身體，朝田埂里挖，“這條鱔太精明，知道將洞打到田埂里面，給自己的家設(shè)置防護(hù)?！? 挖了約20米后，洞路變得越來(lái)越平滑、濕潤(rùn)，父親興奮地說(shuō)：“鱔馬上就要出現(xiàn)了！”果然，幾鏟過(guò)后，一條驚恐的黃鱔朝外閃露了一下頭，接著又迅速地縮回到洞里，“不能再挖了，容易將它鏟成兩截！”父親放下了手中的鐵鏟。 “那怎么辦？又不能伸手進(jìn)去抓?！蔽抑钡貑?wèn)，心想，總不能讓它就這樣溜掉了吧。 “跑不了，我有法子！”父親從泥田里拾起一根稻草，然后將它朝洞里塞。很快，那根稻草便猛地振動(dòng)了一下，迅速被拉扯得筆挺、有力。 “你來(lái)感覺(jué)一下?！备赣H讓我摸一摸稻草，我一摸，好帶勁，“難道是被里面的黃鱔咬住了嗎？”我問(wèn)。 父親點(diǎn)頭默認(rèn)，隨后從外慢慢拽動(dòng)稻草，一、二，三……我大聲喊著?！白У静輹r(shí)，不能用力過(guò)猛，更不能操之過(guò)急，否則很容易扯斷它，一點(diǎn)點(diǎn)地拉……”父親解釋道。 很快，黃鱔便被拽了出來(lái)，好大的一條，活蹦亂跳的。 “如果它松開(kāi)口，不就沒(méi)這么容易被抓到了嗎？”我問(wèn)父親。 “是的，可它偏偏不松口，以為稻草在侵犯它，要戰(zhàn)勝它，結(jié)果丟了性命，這便是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的下場(chǎng)?！备赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“做人千萬(wàn)別像它。” 挖獲了那條黃鱔后，父親又將挖翻過(guò)來(lái)的泥土，全部平填了回去，他說(shuō)：“可不能毀了人家的泥田，一走了之，讓人罵祖宗?！碧钔旰?，父親已累得滿身是汗，但接著他又開(kāi)始尋找下一個(gè)鱔洞…… 中午時(shí)分，我們只吃些干饃饃，喝兩口冷白開(kāi)水，然后接著挖。 那天挖完鱔，回到家里已是夜里十點(diǎn)鐘，黃鱔一過(guò)磅，有10斤多！這樣的大豐收，一下子消除了我們身上的疲勞。 第二天一醒來(lái)，我便去看黃鱔，但卻發(fā)現(xiàn)養(yǎng)鱔的盆里空空如也。母親告訴我，父親凌晨?jī)牲c(diǎn)多就起床，帶著黃鱔，步行到三十多里外的鎮(zhèn)上去賣(mài)了，好給我準(zhǔn)備明天的學(xué)費(fèi)。 鱔肉味鮮肉美，營(yíng)養(yǎng)豐富，是補(bǔ)腦和補(bǔ)身體的佳品，但兒時(shí)我家很貧窮，一家人根本舍不得吃如此值錢(qián)的東西，賣(mài)黃鱔成了家里為數(shù)不多的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。父親要挖完整個(gè)秋天，甚至有時(shí)還要挖到冷風(fēng)刺骨的年關(guān)，才能湊足我們兄弟姐妹幾個(gè)人的學(xué)費(fèi)。黃鱔對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不是一種可食用的肉類(lèi)，而是一種能改變貧困命運(yùn)的“天賜寶貝”，而彎腰弓背的父親，則是讓這個(gè)“寶貝”發(fā)揮作用的人。 如今住在城市里的我，每天都能在菜市場(chǎng)或超市里見(jiàn)到黃鱔，不再像兒時(shí)那般，只限于秋后了?？晌以僖惨?jiàn)不到父親了，那些跟著他一起挖黃鱔的日子，也隨之一去不復(fù)返了。 我想念在天堂的父親，更懷念跟他一起并肩挖鱔的歲月，雖辛苦卻溫暖，充滿了希望。 12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(3分) 13．文中畫(huà)線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？(3分) 14．文中哪些地方體現(xiàn)了父親挖鱔時(shí)的辛苦？(3分) 15．文章中的父親是一個(gè)怎樣的人？(2分) 16．文章最后一段有什么作用？(3分) (三)(丹東中考)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(14分) 一輩子做好一件事 ①臺(tái)灣著名劇作家、導(dǎo)演李國(guó)修，年少時(shí)，曾抱怨父親做了一輩子鞋沒(méi)有發(fā)財(cái)。父親痛罵一通后，告誡他：一輩子只要做好一件事，就算功德圓滿。李國(guó)修深受啟發(fā)，用畢生的精力只做“開(kāi)門(mén)、上臺(tái)、演戲”這一件事，讓他享有“臺(tái)灣莫里哀”的美名。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，一輩子專(zhuān)注做好一件事很重要。 ②在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn)的重要性。他們信奉“藝多不壓身”，禮贊“十八般武藝，樣樣精通”，誰(shuí)知到頭來(lái)卻落得個(gè)“樣樣涉足，個(gè)個(gè)平平”的局面，導(dǎo)致“藝多不養(yǎng)家”的尷尬后果。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種必然的結(jié)局，因?yàn)樵S多偉人亦無(wú)法達(dá)到多才多藝的人生高度。 ③法國(guó)作家莫泊桑小時(shí)候曾在福樓拜面前自信地說(shuō)：“我上午用2個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作，用另2個(gè)小時(shí)來(lái)彈鋼琴，下午則用1個(gè)小時(shí)向鄰居學(xué)習(xí)修理汽車(chē)，用3個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)踢足球，晚上，我會(huì)去燒烤店學(xué)習(xí)怎樣制作燒鴨，星期天則去鄉(xiāng)下種菜?！闭f(shuō)完后一臉得意。福樓拜聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“我每天上午用4個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作，下午用4個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作，晚上，我還會(huì)用4個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作?！备前萁又鴨?wèn)：“你究竟有什么特長(zhǎng)，比如有哪樣事情你做得特別好？”這下，莫泊桑答不上來(lái)了。于是他便問(wèn)福樓拜：“那么，您的特長(zhǎng)又是什么呢？”福樓拜說(shuō)：“寫(xiě)作?！痹瓉?lái)特長(zhǎng)便是專(zhuān)注地做好一件事情。于是，莫泊桑下決心拜福樓拜為文學(xué)導(dǎo)師，一心一意地讀書(shū)寫(xiě)作，最終取得了豐碩的成果，躋身世界三大短篇小說(shuō)之王的行列。 ④專(zhuān)注于一件事，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是對(duì)毅力與恒心的考量。成功學(xué)上有個(gè)著名的“兩萬(wàn)小時(shí)理論”，即“經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)小時(shí)鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。但蕓蕓眾生平凡者不可計(jì)數(shù)，卓越者鳳毛麟角。原因很簡(jiǎn)單，兩萬(wàn)小時(shí)鍛煉太過(guò)漫長(zhǎng)、枯燥、無(wú)趣，沒(méi)有堅(jiān)如磐石的信念，沒(méi)有鋼鐵般的意志，動(dòng)搖、絕望直至放棄是順理成章的事。 ⑤專(zhuān)注于一件事，看似艱難，其實(shí)也容易。只要我們選擇的事業(yè)，是我們內(nèi)心深處最渴望的，是我們最感興趣的，漫長(zhǎng)的“兩萬(wàn)小時(shí)”就不會(huì)帶來(lái)遙遙無(wú)期的恐懼，別人眼中枯燥、無(wú)趣的歷程，便會(huì)成為時(shí)時(shí)給我們驚喜的旅程。只要我們擁有一顆任天邊云卷云舒，靜看庭前花開(kāi)花落的淡泊之心，滾滾紅塵的紛紛擾擾，便不會(huì)輕易動(dòng)搖我們由平凡走向卓越的腳步。只要我們把“兩萬(wàn)小時(shí)”分解到活著的每一天，我們每天為卓越所付出的不過(guò)是半小時(shí)、一小時(shí)而已。 ⑥一個(gè)人的職業(yè)生涯和精力十分有限，利用這有限的精力，在有限的時(shí)間里專(zhuān)注地做好一件事，就很有可能從眾人中脫穎而出。 (選文有改動(dòng)) 17．請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)。(2分) 18．選文第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？(4分) 19．請(qǐng)圍繞中心論點(diǎn)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分) 新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)] 20．選文第①段畫(huà)線句子在文中有什么作用？(3分) 21．讀了本文后，請(qǐng)結(jié)合自身生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?3分) 三、作文(50分) 22．請(qǐng)以“生活中不能缺少________”為題目寫(xiě)一篇作文。 要求：①請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；③不少于600字。 【參考答案】 1.A　 2.B　 3.C　 4.(1)人的一生只有一次青春。 (2)現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。 (3)B　C　A 5.傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)困境不氣餒，面對(duì)順境不驕傲，禮儀要得體等；對(duì)待藝術(shù)要真誠(chéng)，要有藝術(shù)尊嚴(yán)，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日常生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，正確理財(cái)，正確對(duì)待戀愛(ài)婚姻等?！? 6.示例：羅小威平時(shí)上語(yǔ)文課總是遲到。　 7.(1)示例：笑像利劍，斬?cái)嗝苊苈槁榈那G棘，讓人擁有一路向前的勇氣　 (2)陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，微笑驅(qū)散煩惱　 (3)③　這句話是關(guān)于“理想”的名言。　 8.表達(dá)了父親為兒子的成長(zhǎng)而高興，同時(shí)把最美好的祝愿送給兒子的感情?！? 9.①樸實(shí)、善良、禮貌、熱情、樂(lè)于助人、渴望優(yōu)秀；②學(xué)習(xí)、做人很誠(chéng)實(shí)；③尊重父母、疼愛(ài)親人、關(guān)愛(ài)同學(xué)、護(hù)愛(ài)萬(wàn)物、珍愛(ài)生命。　 10.示例：十五歲像一棵茁壯的樹(shù)木?！? 11.示例：讀了這封書(shū)信，我想到了我的父母對(duì)我殷切的希望，雖然他們寫(xiě)不出如此富有文采的文章，但他們的愛(ài)子之心也同樣的熾熱，感恩自己的父母吧，他們是我們最應(yīng)該敬愛(ài)的人?！? 12.本文回憶了“我”小時(shí)候和父親一起挖鱔的一次經(jīng)歷。　 13.語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的教育。　 14.天冷；挖到一條黃鱔填平泥土后已累得滿身是汗；中午吃干饃饃，喝冷白開(kāi)水；為了挖到更多的黃鱔，很晚才回家。　 15.文中的父親是一個(gè)吃苦耐勞、善于教育子女的人?！? 16.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明中心，深化文章的主旨，表明了“我”對(duì)父親的懷念之情?！? 17.對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，一輩子專(zhuān)注做好一件事很重要。　 18.舉例論證(舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專(zhuān)注于讀書(shū)寫(xiě)作，最終取得了豐碩的成果的事例)；具體有力地論證了許多偉人亦無(wú)法達(dá)到多才多藝的人生高度這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了全文的中心論點(diǎn)。 19.示例：王羲之一生專(zhuān)注于書(shū)法，在書(shū)法上造詣極深，被后人譽(yù)為“書(shū)圣”。(司馬遷用畢生的精力專(zhuān)注于歷史研究，完成了“無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。)(古今中外典型事例即可)　 20.舉李國(guó)修的事例引出中心論點(diǎn)，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！? 21.示例一：要想做好一件事，必須集中注意力專(zhuān)心做那件事。例如：我學(xué)了五年圍棋，但棋藝一直不理想，原因就是我同時(shí)又參加了書(shū)法、乒乓球特長(zhǎng)班，分散了注意力。 示例二：要想把一件事做好，沒(méi)有興趣是不行的。例如：我學(xué)了六年鋼琴，結(jié)果六級(jí)也沒(méi)過(guò)，因?yàn)閷W(xué)鋼琴是媽媽的主意，我毫無(wú)興趣，上課時(shí)根本不用心。[圍繞中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)(做好一件事需要毅力與恒心；做好一件事要有興趣；做好一件事需要有一顆淡泊之心；做好一件事需要把任務(wù)分解到每一天)，結(jié)合自身生活實(shí)際談感受。]　 22.作文略