2016年人教版九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)第四單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar

2016年人教版九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)第四單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語(yǔ)文,上冊(cè),第四,單元,課時(shí),練習(xí)題,答案,解析 14　應(yīng)有格物致知精神 1．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．孜孜不倦　一番風(fēng)順　模式 B．根深蒂固　不言而喻　修身 C．袖手旁觀　不知所措　汲取 D．格物致知　實(shí)驗(yàn)精神　誠(chéng)意 2．下列加線成語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。 B．老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所措。 C．沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。 D．學(xué)習(xí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要有鍥而不舍的精神。 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．是否善于積累，也是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)重要途徑。 B．在老師的鼓勵(lì)下，使小明在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。 C．聽(tīng)她講話的聲音，這人大概有二十三四歲左右。 D．生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 4．下列加點(diǎn)的詞能否刪掉？為什么？ (1)中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。 (2)中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。 (3)最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法——以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。 5．選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)(　　) A．本文是著名科學(xué)家對(duì)于學(xué)習(xí)自然科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。文章的論點(diǎn)是“學(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)”。 B．丁教授講的“格物致知”與《大學(xué)》中所說(shuō)的“格物致知”不一樣。 C．實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，而是需要小心具體地計(jì)劃，要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。 D．中國(guó)學(xué)生大都俯身于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，俯身于抽象的思維而不愿動(dòng)手，功課成績(jī)很好但不會(huì)做研究。這是中國(guó)傳統(tǒng)教育所致。 6．(黔南州中考)下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。 ②不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。 ③我覺(jué)得真正的格物致知精神。 ④要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。 ⑤就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度。 A.①④⑤②③　　　　B.③②①⑤④ C.④⑤③①② D.④③①⑤② 7．(溫州中考)暑假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校決定開(kāi)展以“歷練　感悟　超越”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你申報(bào)一項(xiàng)，并填寫(xiě)申報(bào)理由。 要求：正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；150字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 ××中學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)表 申報(bào)人基 本情況 姓名 ××× 性別 × 班級(jí) ×年級(jí) ×班 申報(bào)類(lèi)別 (限報(bào)一項(xiàng)) A.圖書(shū)館義工　B．義賣(mài)助貧 C．環(huán)保小衛(wèi)士　D．社區(qū)服務(wù) 申報(bào)理由 (從實(shí)踐目的、自身?xiàng)l件等方面說(shuō)明) (曲靖中考) 讓閱讀成為我們的信仰 樂(lè)果 ①人類(lèi)幾千年的歷史，各種信仰和主義可謂多矣，雖然我們并不一定都要皈依某種宗教，但是每一個(gè)人的內(nèi)心中都應(yīng)該有指引自己前行的信仰。 ②每一個(gè)人的內(nèi)心中都應(yīng)該有一個(gè)自己的“上帝”，而真正的信仰不僅是一種理論，是一種實(shí)踐，一種內(nèi)在生命的實(shí)際體驗(yàn)，更是精神的支持和動(dòng)力。 ③如果有一種信仰能讓全世界不同國(guó)家、不同民族毫無(wú)爭(zhēng)議地共同信守的話，那就是閱讀了。在歷史長(zhǎng)河中，有關(guān)宗教的廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌，而經(jīng)典之籍則與世長(zhǎng)存。文字是人類(lèi)文明最上乘的結(jié)晶，它如此精微，如此難以把握，如此透徹，又如此無(wú)孔不入，穿透人的感知。 ④人類(lèi)的文明以文字的脈絡(luò)一代又一代地傳承下來(lái)，因此，在某種意義上，閱讀已經(jīng)超越了人類(lèi)歷史上的任何宗教，既沒(méi)有時(shí)空界限，也沒(méi)有地域之分，讓生活在不同時(shí)代、不同國(guó)度，說(shuō)著不同語(yǔ)言的人們，在閱讀中共生。 ⑤文字，是生命洪爐中的一縷裊裊炊煙；書(shū)籍，則是由心靈唱出的歌，安慰著每一個(gè)騷動(dòng)不安的靈魂。它們不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話；它不思考，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促你的思索。它們以自己的簡(jiǎn)單，成就著你的豐富；它們以自己的開(kāi)放與接納，完善著你的精神世界。比黃金貴重的，永遠(yuǎn)是知識(shí)，而閱讀，是獲取知識(shí)的主要途徑。 ⑥在人類(lèi)文明發(fā)展史上，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有一批足以代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的歷史、文化、思想成果的經(jīng)典之作，曾經(jīng)影響了無(wú)數(shù)人的一生。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍新穎如故，熠熠生輝。那些已經(jīng)被閱讀了千百年的經(jīng)典，依然將一代又一代的人引領(lǐng)到同樣的精神時(shí)空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見(jiàn)所行。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁、清醒而非昏聵，深刻而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。 ⑦真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借助于文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)。 ⑧讀書(shū)可以經(jīng)世致用，也可以修身怡心。 ⑨一個(gè)人，若手頭、桌頭、床頭，總有悅心的書(shū)陪伴，是一生的幸事。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心細(xì)讀，或一笑看過(guò)，或反復(fù)品賞，芳香盈口。所得的，都是生命的真意趣、大滋味。 ⑩常讀書(shū)的人，錦心繡口，一言一行，一顰一笑，都受書(shū)的熏陶浸染。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈透、書(shū)的雅致、書(shū)的睿智。穿透歲月的塵煙，浸潤(rùn)到讀書(shū)人的心底里，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然風(fēng)度，一種迷離氣度，超凡脫俗，卓爾不群。把閱讀作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。 一個(gè)不重視閱讀的人，是一個(gè)不思進(jìn)取的人；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì)；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。 閱讀的廣度改變生命歷程的長(zhǎng)短，閱讀的深度決定思想境界的高低。四季都是讀書(shū)時(shí)，讓我們?cè)跁?shū)中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。 (選自《博覽》，有刪節(jié)) 8．本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？【概括中心論點(diǎn)】 9．下面句中加點(diǎn)的詞好在哪里？【賞析詞語(yǔ)】 常讀書(shū)的人，錦口繡心，一言一行，一顰一笑，都受書(shū)的熏陶浸染。 10．談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫(huà)線句子的理解?！纠斫饩渥雍x】 11．結(jié)合自己的閱讀積累，請(qǐng)你列舉一個(gè)“經(jīng)典之作影響人一生”的實(shí)例。(50字左右)【補(bǔ)充論據(jù)】新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng) 12．談?wù)勀銓?duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)?！就卣顾伎肌? 【參考答案】 1.A　 2.A(解析：A項(xiàng)“袖手旁觀“的意思是置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人，與句子意思不符合。) 3.D(解析：A項(xiàng)前半部分不肯定，后半部分卻是肯定的，前后不一致；B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“在……下”或“使”；C項(xiàng)“大概”和“左右”重復(fù)。)　 4.(1)不能刪掉?！按蠖肌北硎痉秶付鄶?shù)學(xué)生并非全部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，也有個(gè)別的除外。(2)不能刪掉。“往往”“常?！北硎疽话阋?guī)律、通常情況，不排除特殊情況?！敖笔墙咏坏揭话俜?，去掉后就成了一百分。(3)“最”表示恐慌的程度，“唯一”表示獨(dú)一無(wú)二，都不能去掉。 5.A(解析：這只是論題，不是論點(diǎn)。論點(diǎn)必須是一個(gè)完整的能表明作者觀點(diǎn)的判斷句。)　 6.B　 7.示例：我選A。申報(bào)理由：我申報(bào)做圖書(shū)館義工。一方面可以幫助工作人員整理圖書(shū)，可以引導(dǎo)讀者找到心儀的書(shū)本，從而鍛煉自己的實(shí)踐能力。另一方面，我也想借此機(jī)會(huì)讀到更多的好書(shū)，交到志同道合的朋友。我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)帶給我豐富的體驗(yàn)。我做事細(xì)心，待人耐心，相信能勝任圖書(shū)館義工這項(xiàng)工作?！? 8.讓閱讀成為我們的信仰?！? 9.“浸染”的本意是沾染或逐漸感染的意思。在文中形象生動(dòng)地表現(xiàn)了讀者被書(shū)中的知識(shí)、道理、藝術(shù)等逐漸感染和熏陶的過(guò)程?！? 10.真正的閱讀不是粗淺地了解作品內(nèi)容，而是漫游在文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里，與作者心靈的對(duì)話，思想的碰撞。讓自己心靈得到凈化，精神得到愉悅和升華。　 11.示例：①《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造的主人翁保爾·柯察金為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)激勵(lì)了無(wú)數(shù)人積極投身到建設(shè)祖國(guó)的洪流中。②《假如給我三天光明》中海倫·凱勒與命運(yùn)抗?fàn)幍牟黄椒步?jīng)歷，鼓舞了張海迪。她頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，自學(xué)成才，成為時(shí)代的楷模。　 12.示例：①讀書(shū)可以陪伴成長(zhǎng)；②讀書(shū)可以獲取知識(shí)；③讀書(shū)可以愉悅精神；④讀書(shū)可以增長(zhǎng)才干；⑤讀書(shū)可以陶冶情操。