2016年人教版九年語文級上冊第四單元課時練習題及答案解析.rar

2016年人教版九年語文級上冊第四單元課時練習題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊,第四,單元,課時,練習題,答案,解析 單元測試(四) (時間：100分鐘 總分：120分) 題號 一 二 三 總分 合分人 復分人 得分 一、積累與運用(30分) 1．下列加點字讀音有誤的一項是(　　)(3分) A．彷徨(pánɡ huánɡ)　　矯作(jiǎo) 脊梁(jǐ) 倫理(lún) B．狡黠(xiá) 詰難(jí) 慨嘆(kǎi) 肇事(zhào) C．咀嚼(jǔ jué) 汲取(jí) 玄虛(xuán) 滯礙(zhì) D．誆騙(kuānɡ) 誣蔑(wū) 貧瘠(jí) 藻飾(zǎo) 2．下面成語字形有誤的一項是(　　)(3分) A．持之以恒　孜孜不倦　鍥而不舍　輕而易舉 B．格物致知　吹毛求疵　不求甚解　狂妄自大新*課*標*第*一*網(wǎng)] C．前撲后繼　豁然貫通　咬文嚼字　地大物搏 D．懷古傷今　為民請命　玄虛之至　因小失大 3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是(　　)(3分) A．讀一些只需“不求甚解”的書，你用了“熟讀精思”的方法，簡直是浪費時間。 B．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？ C．這種思維模式，在我們頭腦中不知不覺地根深蒂固了。 D．語文老師多講授一些中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目，學生會在潛移默化中提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。 4．下面語段在表情達意上有兩處語病，請選出所在句子的序號并加以改正。(4分) ①自信來源于自知。②任何人來到這個世界上，在某些方面都擁有別人所不能擁有的東西，這些方面形成了自己的“人生密碼”。③一個人的生活也就是尋找和探索成功的過程。④只要自己的“人生密碼”和“事業(yè)密碼”對上號，才像一把鑰匙打開了一把鎖。⑤接著徐徐開啟的，便是成功的大門。 (1)病句______，改正：________________________________________________________ (2)病句______，改正：________________________________________________________ 5．(銅仁中考)下列句子順序排列正確的一項是(　　)(3分) ①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。 ②接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。 ③幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。 ④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學到了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 ⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。 ⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。 A．⑤⑥②③①④　　　　　B．④③②①⑤⑥ C．⑤⑥①③②④　　 D．①②④⑤⑥③ 6．名著閱讀。(5分) (1)閱讀下面選自《水滸》中的文字，說說文段中的“我”是誰。(2分) 我等一百八人，上應天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進發(fā)；如不愿去的，就這里報名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。 文段中的“我”是________。 (2)從上面文字中可知，梁山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為下列三種類型。請舉出每種類型的代表人物。(3分) ①官逼民反型，代表人物是：__________。 ②戰(zhàn)敗投降型，代表人物是：______________________________。 ③自愿上山型，代表人物是：______________________________。 7．某學校開展“好讀書，讀好書”活動。(9分) (1)活動中某同學把搜集到的大量有關(guān)讀書的名言分類編排。請你為他匯編的名言集加上一個小標題，并為它寫上前言。(5分) 古文學家韓愈的“提要鉤玄法”：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。 學者陳善的“出入法”：既能鉆得進去，又要跳得出來。 教育家孔子的“學思結(jié)合法”：學而不思則罔，思而不學則殆。 理學家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。 思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。 兒童文學家冰心的“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。 孟子的“獨立思考法”：盡信書不如無書。 史學家侯外廬的“熱處理法”：讀書學習都應趁熱打鐵。 小標題：________________________ 前言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)在此次活動中大家還對“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開了深入的討論。有人認為應該多讀流行作品，也有人認為應該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢？結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗談談。(4分) 二、閱讀理解(40分) (一)(河南中考)閱讀下面的文章，完成問題。(12分) 閱歷與讀書 ①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對讀書至關(guān)重要。 ②閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學識、經(jīng)驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢姡铋啔v越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。 ③那么，該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。 ④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導致經(jīng)驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學習和工作。 8．請概括本文的中心論點。(2分) 9．第①段在文中有什么作用？(3分) 10．請簡要分析第③段的論證思路。(4分) 11．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。(3分) 歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。” (二)(原創(chuàng))閱讀下面的文章，完成后面的問題。(12分) 信用是最珍貴的資產(chǎn) 吳若權(quán) 所謂的信用，不只是履行承諾、兌現(xiàn)所說、言行合一，還包括徹底地、踏實地把事情做好、把自己管好，讓交付他事情的人安心，也讓所有愛他的人放心。 建立長期的信用很不容易，毀掉虛假的信用卻在瞬間。比如，許多藝人因為自我包裝近乎完美的形象，而成為鎂光燈下的偶像，深獲觀眾喜愛，廠商競相聘用為產(chǎn)品代言，每檔廣告的收入都在新臺幣百萬以上。后來因為藝人私德問題，被迫中止合約，甚至必須賠償商譽的損失。 時代不同，現(xiàn)今的閱聽大眾所能接納的尺度，似乎比從前寬松。上一代的偶像私德出問題，幾乎都從此消失匿跡很長一段時間，甚至退出演藝圈；新時代的偶像私生活出紕漏，在經(jīng)紀公司的強烈運作下，可能短暫休息一段時間，就醞釀復出。雖然未必都能百分之百成功地拋開過去形象的陰影，但至少觀眾并不苛求他像以前那樣完美。即使犯錯被逮到還硬拗，仍然有忠實粉絲同情他的遭遇。 有人感嘆說：“這是道德標準的下降！”也有另一種觀點說：“人非圣賢，孰能無過！應該給他改過自新的機會?！苯橛谝陨蟽烧咧g，還有比較客觀的立場，就是：當藝人的表演專業(yè)與私人的生活道德不能并駕齊驅(qū)的時候，觀眾已經(jīng)可以成熟地分辨，并且加以取舍。例如：我知道他私德有問題，但我仍喜歡他的演出。比較遺憾的是，也有一些觀眾是非不分。明知偶像吸毒，卻因為他被捕，受到懲罰，心有不舍，而改變觀點說：“吸毒，沒什么大不了！”明知偶像劈腿，做出背叛感情與道義的事，被輿論撻伐，替他傷心，而代他強辯為：“劈腿，有什么關(guān)系！” 偶像吸毒、劈腿，看起來是私德，關(guān)在房門里做，只要沒被發(fā)現(xiàn)，沒人有置喙的余地，一旦曝光攤在大眾眼底，就足以讓粉絲心碎，信用破產(chǎn)。他們最大的錯誤，其實不是犯錯行為的本身，而是以偽善的言行欺騙社會。 不只是藝人、偶像，每個人都需要建立信用。 觀察一個人是否講信用，方法很多。從小處看，他是否守時、守信；從大處看，他的網(wǎng)絡足跡(臉書、部落格等發(fā)文)、他的多年好友、與他共事過的同仁等渠道，都可以打探出他的底細。雖然不能用他曾經(jīng)犯錯的過去全盤推翻他未來可以變好的可能，但人若沒有經(jīng)過重大的失敗、挫折，用無比的決心與毅力去悔改，就很難有脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。 而且，信用很容易隨著時間遞減，當失信的次數(shù)愈來愈多，人際關(guān)系賬戶里無形的資產(chǎn)，就會愈來愈少。因此，不但要珍視每一次可以建立信用的機會，也要用心維護過去好不容易建立起來的信用。 從一個人如何面對自己錯誤的態(tài)度，也可以看出他是不是一個真正負責的人。若不小心犯錯，就應該坦白承認，負起責任，做出具體的彌補。當悔過的決心愈強烈，彌補的努力愈具體，就愈有機會重新被接受。因為，信用被摧毀的時刻，也可能是重新建立信用的機會。 (選自《青年博覽》，有刪改) 12．選文的中心論點是什么？(3分) 13．畫線句子使用了什么論證方法？作用是什么？(3分) 14．文章說“觀察一個人是否講信用，方法很多”，除了文中列舉的方法，你認為還有什么方法？請寫出一個并簡要說明理由。(3分) 15．下面兩則材料，一則適合做本文結(jié)尾段落的論據(jù)，一則適合做課文《事物的正確答案不止一個》的論據(jù)，請加以分析。(3分) 材料一：不怕承認自己的錯誤，不怕一次又一次地改變這些錯誤，這樣，我們就會登上山頂。 材料二：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。 (三)(六盤水中考)閱讀下面的文章，完成問題。(16分) 一個人就是一本書 讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。 有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。 有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河，而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽的假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。 有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。 有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你可以反觀對照一下自己的行為。 讀別人，其實也是在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。 讀人，最重要是讀懂怎樣為人。 讀人，是為了要做一個真正的人。 因此，讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。 盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各方面去閱讀。x k b 1 16．本文采用了什么論證方式？(2分) 17．本文主要運用了哪兩種論證方法？(2分) 18．找出本文的中心論點。(3分) 19．“讀人”的“讀”在文中多次出現(xiàn)，結(jié)合語境，解釋“讀”的意思。(字數(shù)不多于6個字)(2分) 20．文中說，“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說說這句話的含義。(3分) 21．請你圍繞本文的中心論點，補寫一則事實論據(jù)。(字數(shù)不超過50字)(4分) 三、作文(50分) 22．在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神？那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地撥動著你的心弦？ 請以“遙遠的眼神”為題寫一篇文章。 要求：①將題目抄在作文紙上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。 【參考答案】 1.B　 2.C　 3.B(解析：B項“味同嚼蠟”的意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。這里用于食物，屬于望文生義。)　 4.(1)③　一個人生活的過程，也就是尋找和探索成功的過程。 (2)④　只要自己的“人生密碼”和“事業(yè)密碼”對上號，就像一把鑰匙打開了一把鎖。　 5.C　 6.(1)宋江(宋公明)　(2)①林沖、秦明等　②盧俊義、關(guān)勝、呼延灼、董平、張清等　③武松、魯智深、吳用、公孫勝、花榮等　 7.(1)書山有徑或讀書方法等?！∈纠鹤x書貴在有法。掌握了好的讀書方法就如同拿到了打開書籍寶庫的鑰匙，就會取得事半功倍的效果。 (2)示例一：我認為應該多讀經(jīng)典作品，因為經(jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都很強，不論是對于我們語文素養(yǎng)的提高還是成長都大有益處。示例二：我認為應該多讀流行作品，因為流行作品能反映出時代的信息，貼近我們的生活實際，符合我們的心理需要，對我們了解社會、增長見識都很有幫助?！? 8.閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，(閱歷與讀書相輔相成)二者不可偏廢?！? 9.①指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣?！? 10.先提出本段論題“如何豐富閱歷”。然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進行論證。最后點明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”?！? 11.第②段。歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。 12.信用是(一個人)最珍貴的資產(chǎn)?！? 13.舉例論證。列舉有些藝人因私德問題毀掉信用的事例，具體有力地論證了“建立長期的信用很不容易，毀掉虛假的信用卻在瞬間”的觀點。　 14.示例：看他做事是否拖延。做事不拖延，通常是珍惜時間、信守承諾的人；而做事拖延，通常是不珍惜時間、不守承諾的人?！? 15.材料一適合做本文結(jié)尾段落的論據(jù)。本段結(jié)尾段落的觀點是“從一個人如何面對自己錯誤的態(tài)度，也可以看出他是不是一個真正負責的人”。材料一闡述的是要勇于承認自己的錯誤，能證明本段的觀點。材料二適合做課文《事物的正確答案不止一個》的論據(jù)，材料二闡述的是即使對于同一人物形象，如果從不同角度分析也會得出不同的結(jié)論，與課文“事物的正確答案不止一個”的論點相契合?！? 16.采用了立論的論證方式?！? 17.舉例論證和對比論證?！? 18.讀人時，要學會寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。　19.了解、觀察、研究。　 20.這句話的含義是讀出別人的缺點，引以為戒；讀出別人的優(yōu)點來認真學習，使自己成為真善美的人?！? 21.提示：圍繞中心論點，從“寬容、大度”的角度，選取事實論據(jù)進行敘述，表達恰當，語言流暢即可?！? 22.作文略