2016年人教版九年語文級(jí)上冊(cè)第三單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar

2016年人教版九年語文級(jí)上冊(cè)第三單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊(cè),第三,單元,課時(shí),練習(xí)題,答案,解析 第三單元　感悟世間百態(tài) 9　故　鄉(xiāng) 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 陰晦(　　)　　　五行(　　) 腳踝(　　) 潮汛(　　) 髀(　　) 嗤笑(　　) 瑟索(　　) 鄙夷(　　) 恣睢(　　) 黛(　　) 2.比較下面加點(diǎn)詞語的不同含義。 (1)A.以為他總是崇拜偶像①，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像②么？ B．魯迅是我心目中的偶像③。 ①________?、赺_______?、踎_______ (2)都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。 ①________?、赺_______?、踎_______ 3.下面的一段文字中共有三處畫線句，其中兩處有語病，兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)找出來逐一修改。 ①魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。②因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。③為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。 (1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：_________________________________________________________________ (2)病句：_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4．(柳州中考)根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 清晨，醒來的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個(gè)哈欠，______________。______________。______________。______________。 ①停下來的江霧，一眼看上去如同曬場上鋪的新棉，白花花耀人眼目。 ②江面驟然升起一層江霧。 ③江霧上漲到一定高度便收住了腳步。 ④隨著江水流動(dòng)，江霧由淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來。 A．②④③①　　　　　B．①③④② C．②④①③ D．①③②④ 5．(北京中考)對(duì)下列句子中畫線語句的表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)是(　　) A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(朱自清《春》) 理解：“你不讓我，我不讓你”，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花相繼開放的景象。 B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(朱自清《春》) 理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，寫出了草叢中的片片野花迎著陽光，燦爛綻放的景象。 C．我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(魯迅《故鄉(xiāng)》) 理解：“厚障壁”表明“我”與中年閏土由于長期不見面，兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，關(guān)系越來越遠(yuǎn)。 D．我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(故鄉(xiāng)《魯迅》) 理解：把“希望”比作是“路”，表明只要始終不渝地去探索、實(shí)踐，希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前，就會(huì)迎來新生活。 6．仔細(xì)觀察右邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫，說說漫畫反映了一個(gè)什么社會(huì)問題。 7．為加強(qiáng)對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解，你班準(zhǔn)備開展以“認(rèn)識(shí)魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (1)【解讀方法】　要解讀一個(gè)人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？(至少寫出兩種) (2)【作品解讀】　你一定在課外讀過魯迅的作品，請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。 作品推薦：《______》 推薦詞：________________________________________________________________________ (3)【人物解讀】　下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個(gè)怎樣的魯迅？ ①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。 ②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對(duì)朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！? 閱讀選文“我日日夜夜盼望新年，新年到了，閏土也就到了……我于是又很盼望下雪?！焙汀斑@來的便是閏土……老爺！……”，完成下面的題目。 8．少年閏土“見人很怕羞”，為什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我們便熟識(shí)了”？作者這樣寫有什么用意？ 9．二十余年后“我”見到閏土，“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說才好”？ 10．結(jié)合具體語境，分析下面兩句中省略號(hào)的不同表達(dá)作用。 ①什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背…… ②第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。 11．閏土見了“我”，臉上為什么會(huì)現(xiàn)出“歡喜和凄涼”的神情？ (原創(chuàng)) 人，又少了一個(gè) 聶華苓 三年前，也是冬天。一個(gè)骨瘦如柴的女人來到我家門前。她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊棉襖和一條褪了色的灰布褲子，手中提著一個(gè)白布口袋。A.她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來。我正站在窗口。 “太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭！”她沒等回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的，哪，你看！”她抖著手由內(nèi)衣空袋中掏出身份證來，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！” 由于好奇，我接過她的身份證。那是一個(gè)富態(tài)的中年女子的照片：光亮細(xì)碎的發(fā)鬈，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛上，衣襟上還盤著一個(gè)蝴蝶花扣。 我端詳著那照片的時(shí)候，她就一個(gè)人絮絮叨叨地講下去：“我先生坐了牢，我就一個(gè)人帶了四個(gè)孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！我只有厚著臉皮出來討點(diǎn)米。我只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家都說不出口，又退出來了！我怎么到了這一天！”①她掠起衣角來拭眼淚。 我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動(dòng)著兩片龜裂的嘴唇說：“這怎么好意思？您給我這么多？這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好！我一直想哭！”②她淌著淚背著一袋米走了。 三年后的今天，我又看見了那個(gè)女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。B.她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！” 只聽見門內(nèi)鐺啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走！走！誰叫你進(jìn)來的？你這個(gè)女人，原來還自己洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！” 那女人笑嘻嘻的：“再賞一點(diǎn)吧，太太，一角錢買個(gè)燒餅都不夠！” “咦，哪有討飯的還討價(jià)還價(jià)的？走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子？” 那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點(diǎn)就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點(diǎn)！” “砰”的一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了。 12．結(jié)合文意分析，標(biāo)題“人，又少了一個(gè)”中“人”是指怎樣的人？請(qǐng)用原文中的句子回答。【理解文章標(biāo)題】 13．文中畫橫線的句子都①②寫到了那女人的淚，各自表現(xiàn)了女人怎樣的心理？【揣摩人物心理】 14．閱讀文中畫波浪線的A、B兩個(gè)句子，結(jié)合加點(diǎn)部分，任選其一分析其表達(dá)效果。【賞析精彩語句】x.k.b.1 A．她輕輕推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來。 B．她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著…… 15．選文主要使用了什么寫作手法？有何作用？【分析寫作手法】 16．有人認(rèn)為選文中的女人和課文《故鄉(xiāng)》中的閏土發(fā)生變化的根本原因都是生活的艱難，你的看法是什么？【質(zhì)疑探究】 17．本文善于運(yùn)用對(duì)比，使人物形象鮮明，給人強(qiáng)烈的感受。請(qǐng)你也運(yùn)用對(duì)比手法寫一寫自己熟悉的某個(gè)人外貌特征的改變。 【課文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 【寫法分析】選文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那“紅活圓實(shí)的手”，已變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。通過“臉色”和“手”的對(duì)比，就把少年閏土的可愛、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來，讓人久久難忘。采用對(duì)比手法描寫人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述。 賞析詞語的表達(dá)效果 【典型例題】“我只覺得我四面有看不見高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶?！苯Y(jié)合句中加點(diǎn)詞語，分析該句的表達(dá)效果。 【參考答案】“高墻”是比喻封建等級(jí)觀念造成的人們精神上的“厚障壁”，也就是人與人之間的隔膜。兒童時(shí)親密的伙伴閏土與“我”隔膜了，楊二嫂對(duì)“我”不了解，也隔膜了，所以“我”四面像豎起了“高墻”，表現(xiàn)了作者對(duì)封建等級(jí)觀念的痛恨和對(duì)新生活的渴望。 【技法點(diǎn)睛】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手： 1．從修辭手法的表達(dá)效果入手。 2．從文章的中心、人物的感情變化(寫人、敘事)、景物的特點(diǎn)(繪景)等方面入手。 3．從詞語本身的特點(diǎn)入手。如疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動(dòng)優(yōu)美，動(dòng)詞的具體傳神。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T14。 【參考答案】 1．huì　xíng　huái　xùn　bì　chī　sè　bǐ　zì suī　dài　 2.(1)①神靈　②自己的希望?、鄢绨莸膶?duì)象　(2)①勞碌奔波　②辛勤勞苦?、厶幮姆e慮、挖空心思　 3.(1)①句中“水鄉(xiāng)”應(yīng)加雙引號(hào)。③句中的兩處頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。(2)②句刪去“眼下的”；或者將“的當(dāng)務(wù)之急”改為“急需解決的問題(事情)”。③句在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”；或者刪去“努力構(gòu)建”，并將它前面的逗號(hào)改為頓號(hào)?！? 4.A　 5.D(解析：A項(xiàng)“都開滿了花趕趟兒”表明各種花是同時(shí)開放的，沒有先后順序；B項(xiàng)描寫的是野花在草叢中搖擺的樣子，原文并未寫到陽光；C項(xiàng)中所說“兩人之間產(chǎn)生了誤會(huì)”與原文不符。) 6.反映了開發(fā)商盲目開發(fā)、占用國家土地資源，從而導(dǎo)致農(nóng)民失地的情況?！? 7.(1)示例：上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。(2)野草　示例：這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。(3)示例：我看到了一個(gè)生活簡樸、甘于奉獻(xiàn)的魯迅先生。　 8.孩子很怕生，但對(duì)同齡人有著天然的親近感，有共同的興趣愛好，容易溝通。這樣寫表現(xiàn)出少年閏土的純真可愛以及與“我”的親密關(guān)系，與后文中年閏土對(duì)“我”的“恭敬”形成鮮明的對(duì)比?！? 9.見到少年時(shí)的好伙伴，“我”很興奮，但是，眼前的閏土變化太大，讓“我”感到陌生，而且“我”從閏土的外貌變化中預(yù)感到他生活的艱辛與困苦，“我”的心情變得復(fù)雜，“不知道怎么說才好”。 10.①表示內(nèi)容的省略，表明少年閏土說話滔滔不絕，流露出他內(nèi)心的喜悅與興奮。②表示話語中間的停頓，表明閏土說話斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐，反映了中年閏土的生活苦不堪言。　 11.“歡喜”是因?yàn)榕c兒時(shí)的朋友久別重逢很興奮，“凄涼”是因?yàn)樽约旱纳罹硾r不好很悲傷。 12.指“憑一雙手吃飯的人”。　 13.第①句表現(xiàn)了女人痛苦無奈的心理；第②句表現(xiàn)了女人感激的心理?！? 14.示例一：A句，“輕輕推開”“縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭”這兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)具體地寫出了女人最初乞討時(shí)畏縮的動(dòng)作，表現(xiàn)了她羞怯的心理。示例二：B句，運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出了女人蒼老、委瑣的形象，表現(xiàn)了她的厚顏無恥。　 15.對(duì)比。將女人三年前自食其力但偶爾乞討與三年后終日乞討進(jìn)行對(duì)比，展現(xiàn)了她巨大的變化，刻畫了她自甘墮落、懶惰油滑的性格特點(diǎn)?！? 16.不同意這種說法。生活的艱難是表面原因。選文中的女人發(fā)生變化的根本原因是個(gè)人好逸惡勞的思想。閏土發(fā)生變化的根本原因是帝國主義和封建主義的雙重壓迫。　 17.【例文】不經(jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手??！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長滿了厚厚的繭子。這就是那雙伴我成長的手嗎？在我的記憶里，媽媽的手曾是那樣的光滑、細(xì)膩，那樣的纖細(xì)美麗、白皙豐潤?，F(xiàn)在，繁重的家務(wù)勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！ 寫作小專題　寫故事 【寫作導(dǎo)航】 我們寫記敘文，都是寫真實(shí)的事件，寫故事則可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。 (一)寫故事注意事項(xiàng)： 1．除了注意記敘要素的完整外，故事應(yīng)寫出些波瀾，使人有閱讀的興趣。在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念、波折和意外等。 2．故事當(dāng)中一般還有人物，如果能把人物寫得有血有肉，有個(gè)性，會(huì)給故事增添不少光彩。 3．寫故事，尤其是虛構(gòu)的故事，要注意融入想象。至于寫科幻故事、童話故事等，就更需要大膽、合理的想象。 (二)寫故事的方法與技巧： 1．“橫切懸念，倒敘事件”法：這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設(shè)置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團(tuán)，以激起讀者的興趣。 2．“意料之外，情理之中”法：創(chuàng)作結(jié)構(gòu)要巧，首先要“出其不意”。但更重要的，是所敘述的情節(jié)，必須在情理之中。所謂情理之中，是指這種“出其不意”，與小說中人物性格的發(fā)展合拍，合乎客觀規(guī)律，合乎生活邏輯。它不是荒誕的，不是臆造的。既曲折離奇，又理所當(dāng)然。 3. “明線暗線——雙環(huán)連套”法：運(yùn)用文中兩個(gè)一明一暗的線索，平行交叉，雙環(huán)連套，從一個(gè)人物引出一個(gè)人物，從一個(gè)故事引出一個(gè)故事，不僅使兩個(gè)人物、兩個(gè)故事有密切的聯(lián)系，而且不斷豐富人物性格，推動(dòng)主題思想深化。 4．“欲揚(yáng)先抑”和“欲抑先揚(yáng)”法：把自己準(zhǔn)備著力表現(xiàn)的人物，不妨先壓一壓，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮，這樣，擊出去更有力；而準(zhǔn)備貶低的人物，則不妨先讓他“威風(fēng)威風(fēng)”，然后，讓他從“威風(fēng)嶺”上掉下來，摔得更慘。 【例文引路】 二十年后的一天 2036年3月5日的早上，正睡得迷迷糊糊的我被一陣親切的聲音叫醒了，“早上好，起床啦！”哦，原來是報(bào)時(shí)小枕頭在喊我。睜開眼一看，天早已亮了，我按了一下遙控器，窗簾打開了，一縷柔和的晨光射進(jìn)來，空氣換鮮機(jī)開始了一天的工作，窗臺(tái)上的精靈花盆自動(dòng)換上了茉莉花，芳香充滿了整個(gè)房子。 我換好衣服，來到衛(wèi)生間。家用機(jī)器人莉米早已給我把梳洗用具準(zhǔn)備好了。梳洗完畢，我來到餐廳。餐桌上擺滿了牛奶、雞蛋等營養(yǎng)食品，小椅子報(bào)時(shí)七點(diǎn)鐘，我用20分鐘吃完早餐。 七點(diǎn)半，我開著“飛仙女”去上班。“飛仙女”是我的飛車，它燃燒的是水，不排廢氣，完全自動(dòng)化。街上一個(gè)人也沒有，只看見無數(shù)飛車在空中飛行。街道兩旁一片綠色，中間嵌著幾朵野花，正是“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。七點(diǎn)三十五分，我來到了我工作的地方——康健醫(yī)院。 我走進(jìn)辦公室，一陣水仙的芬芳撲鼻而來。突然，警報(bào)鈴響了起來：“李醫(yī)生，請(qǐng)速到五號(hào)診室！”我穿上滅菌裙，來到五號(hào)診室。 只見病床上躺著一個(gè)癌癥病人。在20年前，這種病是沒法救了，可現(xiàn)在，只不過小菜一碟！我先用小小探索器探索了一下病人的身體，看到病毒并不多。于是，我在病人手背上打了一針。這種藥水能讓病毒集中，形成腫瘤。然后，我?guī)巷@形鏡，用激光刀輕輕一割，然后用輕便小吸盤吸出腫瘤，再在傷口上涂了“愈合百靈”，傷口就合好了。手術(shù)結(jié)束，病人康復(fù)了，我一看表，只用了十三分鐘！ 我回到辦公室，精靈花盆換上了玫瑰花，一陣微風(fēng)吹過，送來一陣陣花香。我打開電腦，發(fā)現(xiàn)病人要出院了，我在電腦上看著病人充滿生機(jī)的背影，心中一陣欣慰。 【名師點(diǎn)評(píng)】 本文的亮點(diǎn)有二： 一是小作者具有豐富的想象力，報(bào)時(shí)小枕頭、空氣換鮮機(jī)、精靈花盆、家用機(jī)器人、飛車、小小探索器、神奇藥水、顯形鏡、愈合百靈等，都是作者在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上想象出來的。 二是以時(shí)間為序展開故事，敘事流暢，刻畫人物時(shí)注重運(yùn)用動(dòng)作描寫，人物形象較為鮮明。 單元測(cè)試(三) (時(shí)間：100分鐘 總分：120分) 題號(hào) 一 二 三 總分 合分人 復(fù)分人 得分 一、積累與運(yùn)用(27分) 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．惘然(wǎng)　　　嗤笑(chī)　　　陰晦(huì) B．恣睢(zì suī) 膽怯(qiè) 給予(jǐ) C．狗吠(fèi) 戳穿(cuō) 妒忌(dù jì) D．詫異(chà) 過癮(yǐn) 拮據(jù)(jié) 2．下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并依次將正確的寫在下面的橫線上。(4分) 辛苦姿睢　　生活拮據(jù)　　臉色霎白 相題并論　　細(xì)腳伶仃　　陰侮潮濕 改正：________________________________________________________________________ 3．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) A．針對(duì)100萬套保障房土地的供應(yīng)問題，徐紹史昨天斬釘截鐵地說：“一定能保證?！? B．沈陽超市的“人參果”，不到一天就被一掃而空。 C．列夫·托爾斯泰的妻子索菲亞一直背負(fù)著貪婪、敏感、自私、歇斯底里的惡名，但從她的日記中，我們能看到她的苦衷。 D．在我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)后，才有了立竿見影的效果，收視率與日俱增。 4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。 B．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣绱恕绱恕以缇涂闯鰜砹?！……謝謝您，船長?！? C．母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。 D．他心里在想：“等放了我，我一定要，一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。” 5．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．未來5年，我國出境游客將達(dá)到5億人次左右，周邊國家將率先受益。 B．好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來好的效果，但在落實(shí)過程中，必須加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。 C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。 D．一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。 6．填空。(4分) (1)我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；__________________________，[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K] _______________，_____________。 (2)《商山早行》中，通過自然景物既點(diǎn)明季節(jié)，又巧妙點(diǎn)出客行之早的千古名句是：__________，____________。 (3)陸游《卜算子　詠梅》詩中，表達(dá)自己雖遭不幸，但仍保持“質(zhì)本潔來還潔去”的高風(fēng)亮節(jié)的句子是：________________，_________________。 (4)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。_______________________，_______________________， ____________________。 7．綜合性學(xué)習(xí)。(7分) 九年級(jí)某班開展“我的青春我亮麗”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 (1)【青春贊歌】　班上準(zhǔn)備開展以“青春贊歌”為主題的班會(huì)，預(yù)設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。(4分) ①青春的心愿　②________________ ③____________ ④青春的頌歌 (2)【秀我文采】　請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一段開場白。(80字以內(nèi))(3分) 二、閱讀理解(43分) (一)(營口中考)閱讀下面的文章，回答問題。(12分) 柵欄兩邊蘋果甜 ①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。 ②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。這時(shí)，艾爾每天都會(huì)對(duì)著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！焙操澩卣f，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心。”聽到別人也從他的蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。 ③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會(huì)結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天來到時(shí)，他決定解決此事。 ④艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！ ⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個(gè)，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當(dāng)然也屬于我。”市長說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個(gè)方面，請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來。”市長說。 ⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會(huì)說什么。樹枝確實(shí)越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎?！安贿^，那是我的蘋果樹！”艾爾對(duì)著一條路過的狗語氣堅(jiān)定地說。 ⑦第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！八麜?huì)說蘋果落到了他家庭院，因此變成他的了?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會(huì)變成他的。”艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪?！暗矠槭裁匆徒o你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！盀槭裁?？嘲笑我唄！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說：“我將去和胡安談一談，但這只會(huì)使我的證據(jù)更加充分！” ⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？ ⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個(gè)蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！” ⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時(shí)，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。 “你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時(shí)，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們?cè)谝黄?，我很幸福！但?qǐng)?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過來?！盉說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。 8．怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義？(3分) 9．閱讀選文②～段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分) 艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。——_____________________——______________________——艾爾到胡安家考察，得知真相。 10．選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。(4分) (1)艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上…… (2)艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。 11．文中有A、B兩處畫線的句子，請(qǐng)選擇其中一處分析表達(dá)效果。(3分) 我選______處，表達(dá)效果：_____________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (二)(原創(chuàng))閱讀下面的文章，回答問題。(14分) 阿慶 豐子愷 我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個(gè)人口不滿一萬的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多。A每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個(gè)商賈輻輳①的市場。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔(dān)柴步行入市。 賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個(gè)“柴主人”。他肩上扛著一支大秤，給每擔(dān)柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家。柴主人熟悉情況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因?yàn)榉奖愕枚啵昧隋X，就好扛著空扁擔(dān)入市去買物或喝酒了。 我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個(gè)獨(dú)身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會(huì)拉。當(dāng)時(shí)留聲機(jī)還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機(jī)來賣唱，聽一出戲，收幾個(gè)錢。商店里的人下午空閑，出幾個(gè)錢買些精神享樂，都不吝惜。這是不能獨(dú)享的，許多人旁聽，在出錢的人并無損失。阿慶便是旁聽者之一。但他的旁聽，不僅是享樂，更是學(xué)習(xí)。他聽了幾遍之后，就會(huì)在胡琴上拉出來。足見他在音樂方面，天賦獨(dú)厚。 B夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當(dāng)空，萬籟無聲。阿慶就在此時(shí)大顯身手。琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝。潯陽江頭的琵琶恐怕不及阿慶的胡琴。因?yàn)榕檬菑椣覙菲?，胡琴是摩擦弦樂器。摩擦弦樂器接近于肉聲，容易?dòng)人。鋼琴不及小提琴好聽，就是為此。中國的胡琴，構(gòu)造比小提琴簡單得多。但阿慶演奏起來，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個(gè)青年羨慕阿慶的演奏，請(qǐng)他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼——上尺工凡六五乙②——教給他。此人按字眼拉奏樂曲，生硬乖異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來拉奏，依舊不成腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂史上有一段插話：有一個(gè)非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會(huì)奏出美妙的音樂。阿慶的胡琴并非特制，他的心手是特制的。 筆者曰：阿慶孑然一身，無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄托在胡琴上。可見音樂感人之深，又可見精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活。感悟佛法而出家為僧者，亦猶是也。 【注釋】?、佥椵彛盒稳萑嘶蛭锞奂褴囕椉杏谲囕炓粯印＂谏铣吖し擦逡遥褐袊鴤鹘y(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號(hào)。 12．作者說阿慶“在音樂方面天賦獨(dú)厚”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容概括他的音樂天賦的具體表現(xiàn)。(3分) 13．同樣是聽留聲機(jī)，阿慶和其他旁聽者最大的不同是什么？(2分) 14．選文A、B兩處均為環(huán)境描寫，請(qǐng)任選其一分析其作用。(3分) 15．一個(gè)青年向阿慶學(xué)演奏的內(nèi)容能否刪掉？為什么？(3分) 16．同為舊時(shí)代的下層勞動(dòng)人民形象，選文中的阿慶和課文《故鄉(xiāng)》中的閏土哪一個(gè)給你留下的印象更深刻？為什么？(3分) 生活的大海變幻莫測(cè)，多姿多彩。我們學(xué)會(huì)了生活常識(shí)，為以后的人生增添奮飛的動(dòng)力；我們學(xué)會(huì)了把心兒打開，讓溫柔的清風(fēng)撫平挫折的創(chuàng)傷；我們學(xué)會(huì)了感悟，讓心靈綻放出異樣的光芒；我們學(xué)會(huì)了愛，溫暖著黑暗中冰涼的心房。 請(qǐng)你圍繞“學(xué)會(huì)了”這個(gè)話題寫一篇作文。要求：①題目自擬，感情真摯。除詩歌外，文體不限。②600字以上，書寫工整。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B、C……”代替。 【參考答案】 1.C　 2.姿—恣　霎—煞　題—提　侮—晦　 3.D　 4.C　 5.D(解析：A項(xiàng)不合邏輯，“達(dá)到”后面不能是約數(shù)；B項(xiàng)否定不當(dāng)，去掉“不”；C項(xiàng)不合邏輯，“減少”不能用“一倍”，改為“減少了一半多”。)　 6.(1)其實(shí)地上本沒有路　走的人多了　也便成了路　(2)雞聲茅店月　人跡板橋霜　(3)零落成泥碾作塵　只有香如故　(4)羌管悠悠霜滿地　人不寐　將軍白發(fā)征夫淚　 7.(1)②青春的座右銘　③青春的知識(shí)(青春的暢想、感悟、腳步等)　(2)同學(xué)們，我們懷揣夢(mèng)想，已經(jīng)跨入青春的大門。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)。今天，就讓我們踏著青春的腳步，一起暢想青春，隨想青春，炫舞青春靚麗的風(fēng)采。　 8.既指艾爾家的蘋果香甜，也指善良、寬容消除了二人的隔閡，給柵欄兩邊的兩個(gè)家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜?！? 9.艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重?！“瑺柊l(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。　 10.(1)表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被“偷”而氣憤、惱火的心理。(2)表現(xiàn)了艾爾明白真相后羞愧、內(nèi)疚的心理?！? 11.A　運(yùn)用了景物描寫和擬人修辭。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時(shí)內(nèi)心微妙的變化，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。(或：B　動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致、生動(dòng)、形象地描寫出艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng)而心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的幸福心理。)　 12.①阿慶拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會(huì)拉；②阿慶聽幾遍留聲機(jī)之后就會(huì)在胡琴上拉出來；③阿慶夏夜為大家演奏胡琴，琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引人入勝，效果不亞于小提琴。　 13.他的旁聽，不僅是享樂，更是學(xué)習(xí)?！? 14.A句：通過對(duì)小鎮(zhèn)大街商業(yè)繁榮的描寫，交代主人公阿慶的生活環(huán)境，為阿慶的出場作鋪墊。B句：渲染寧靜的氣氛，烘托阿慶琴聲的優(yōu)美動(dòng)聽?！? 15.不能刪掉。描寫一個(gè)青年向阿慶學(xué)胡琴未成這一內(nèi)容，從側(cè)面烘托出阿慶心靈手巧，有音樂天賦?！? 16.示例一：阿慶，他生活儉樸，心靈手巧，具有獨(dú)厚的音樂天賦，有豐富快樂的精神生活。示例二：閏土，他忠厚本分，勤勞善良，但遲鈍麻木，不覺醒，是舊社會(huì)廣大勞動(dòng)人民的縮影?！? 17.(1)女兒心疼喝酒生悶氣的父親，搶走了他的酒瓶。(2)兒子心疼勞碌的母親，偷偷往母親的碗里放排骨。　 18.不矛盾。“微笑”是她為兒子的懂事而高興，“落下淚”是她為兒子對(duì)自己的疼愛而感動(dòng)，都表達(dá)了孩子與母親之間真摯的愛?！? 19.女兒是一個(gè)固執(zhí)、心疼父親的孩子，如“固執(zhí)地拉著他的手，十分心疼地看著他”，戀愛時(shí)“每天都回家陪父母吃飯”；女兒疼愛兒子，是一位勇于面對(duì)生活坎坷的母親，如“排骨燉好后，把排骨都夾到兒子碗里”，“生活再怎么艱難她都能微笑著面對(duì)，再不曾皺起眉頭”?！? 20.(1)以節(jié)目標(biāo)題“孩子，你們什么時(shí)候?qū)W會(huì)了愛”總結(jié)概括了祖孫三代間孩子對(duì)父母的愛。(2)收束全文，點(diǎn)明了小說的主旨，升華了情感，深化、收束全文?！? 21.示例：爸爸媽媽，你們是照亮我的明燈，溫暖我的陽光，也許我頂撞過、抱怨過你們，但我更愛你們！　 22.作文略 10　孤獨(dú)之旅 1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 陌(　　)生　　　 覓(　　)食 空曠(　　) 撩逗(　　) 膽怯(　　) yíng(　　)火蟲 逃cuàn(　　) 純cuì(　　) 2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并將序號(hào)填在括號(hào)里。 A．恐慌　B．膽怯　C．恐懼　D．害怕 (1)仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來，他也會(huì)像他的兒子一樣突然地對(duì)前方感到茫然和(　　)。 (2)吃完飯，杜小康才稍稍從(　　)中安靜下來。 (3)他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的(　　)。 (4)這是他出門以來第一回真正感到(　　)。 3．(淮安中考)下面這段文字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。 近日，淮安市政府啟動(dòng)運(yùn)河文化長廊建設(shè)項(xiàng)目。①通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，使淮安城市品位得以提升。這長廊北起清江大閘口，南至淮安醫(yī)堂子巷，位于其中段的是世界運(yùn)河文化旅游區(qū)。②建成后，游客可以從中領(lǐng)略世界運(yùn)河文化的魅力無窮。 修改①：________________________________________________________________________ 修改②：________________________________________________________________________ 4．指出下面各句所使用的描寫方法。 (1)萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里。(　　　　) (2)他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。 (　　　　) (3)他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。(　　　　) (4)當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見油麻地時(shí)，他居然對(duì)父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”(　　　　) 5．理解下列句子。 (1)他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 (2)杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上…… 6．閱讀下面兩則材料，聯(lián)系本文，寫出你的探究結(jié)果。x_k_b_1 材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。 材料二：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛心”。 探究結(jié)果：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (濰坊中考) 冰湖 陳彥斌 ①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。 ②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。 ③“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，??！”他看著兒子說。“不！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚。”“我揍你……沒出息的小兔崽子！” ④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。 ⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。 ⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。 ⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。 ⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。 ⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。 ⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。 “爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里…… (選自《金獎(jiǎng)小小說》，有刪節(jié)) 7．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)補(bǔ)充完整?！靖爬ㄑa(bǔ)充小說故事情節(jié)】 父子倆遛網(wǎng)打魚——　　　　——砸冰行船——　　　　——看到希望 8．試分析第⑦段畫線句環(huán)境描寫的作用?！经h(huán)境描寫的作用】 9．笫段畫線句的語言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要分析?！举p析句子】 他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上…… x kb 1 10．文中的父親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答?！痉治鋈宋镄蜗蟆? 11．本文的顯著特點(diǎn)是用環(huán)境描寫烘托人物心情。請(qǐng)你也寫一個(gè)片段，運(yùn)用環(huán)境描寫烘托自己的某種心情(如高興、悲傷、興奮、苦惱等)。 【課文片段在線】到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。 【寫法分析】選文形象地寫出了蘆蕩的幽深繁茂、無邊無際，給人一種壓迫感，反襯出小船的孤單、渺小，以及杜小康的膽怯、害怕和恐慌，突出了他那種“永遠(yuǎn)逃不走的感覺”的真切。注意環(huán)境描寫與人物心情要協(xié)調(diào)一致，讓周圍環(huán)境的氛圍根據(jù)人物內(nèi)心的變化而變化。 【參考答案】 1．mò　mì　kuàng　liáo　qiè　螢　竄　粹　 2.(1)C　(2)A　(3)B　(4)D　 3.刪除句中的“使”。　將“魅力”和“無窮”調(diào)換位置。　 4.(1)環(huán)境描寫　(2)神態(tài)描寫　(3)動(dòng)作描寫　(4)語言描寫　 5.(1)其實(shí)他的哭是委屈的哭，是激動(dòng)的哭。因?yàn)檫@樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的身體和心靈承擔(dān)；他承受了這樣的“磨難”，“覺得自己突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，所以激動(dòng)地哭了。(2)細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)了上文杜小康風(fēng)雨尋鴨中“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”，再現(xiàn)了成長中日漸堅(jiān)強(qiáng)的杜小康?！? 6.①人才是在艱苦環(huán)境中造就的。②自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。③應(yīng)該對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育、苦難教育?！? 7.遭遇風(fēng)雪　扒冰拖船　 8.①渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文砸冰、扒冰做鋪墊；③烘托人物形象，使父親性格更加鮮明?！? 9.①運(yùn)用短句，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急；②運(yùn)用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形。　 10.①技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富；②機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈；③關(guān)心孩子成長?！? 11.【例文】我懷里揣著滿分的試卷，走在回家的路上。陽光分外明媚，枝頭小鳥的歌唱也更加悅耳，樹葉在微風(fēng)吹拂下沙沙作響，似乎它們也在祝賀我、鼓勵(lì)我呢！