2016年人教版九年語文級上冊第三單元課時練習題及答案解析.rar

2016年人教版九年語文級上冊第三單元課時練習題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊,第三,單元,課時,練習題,答案,解析 10　孤獨之旅 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 陌(　　)生　　　 覓(　　)食 空曠(　　) 撩逗(　　) 膽怯(　　) yíng(　　)火蟲 逃cuàn(　　) 純cuì(　　) 2．選擇恰當?shù)脑~語，并將序號填在括號里。 A．恐慌　B．膽怯　C．恐懼　D．害怕 (1)仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣突然地對前方感到茫然和(　　)。 (2)吃完飯，杜小康才稍稍從(　　)中安靜下來。 (3)他望著父親，眼中露出了一個孩子的(　　)。 (4)這是他出門以來第一回真正感到(　　)。 3．(淮安中考)下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進行修改(可以調整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達的意思)。 近日，淮安市政府啟動運河文化長廊建設項目。①通過這個項目的實施，使淮安城市品位得以提升。這長廊北起清江大閘口，南至淮安醫(yī)堂子巷，位于其中段的是世界運河文化旅游區(qū)。②建成后，游客可以從中領略世界運河文化的魅力無窮。 修改①：________________________________________________________________________ 修改②：________________________________________________________________________ 4．指出下面各句所使用的描寫方法。 (1)萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里。(　　　　) (2)他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。 (　　　　) (3)他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。(　　　　) (4)當杜小康回頭一看，已經(jīng)不見油麻地時，他居然對父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”(　　　　) 5．理解下列句子。 (1)他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。 (2)杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上…… 6．閱讀下面兩則材料，聯(lián)系本文，寫出你的探究結果。x_k_b_1 材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。 材料二：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為“如此愛心”。 探究結果：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ (濰坊中考) 冰湖 陳彥斌 ①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。 ②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進艙里。 ③“打完這次魚，回去，你就去上學，??！”他看著兒子說?！安唬　眱鹤右恢睕]回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！” ④下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。 ⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去。 ⑥大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。 ⑦天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。 ⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。 ⑨中午的時候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒?？僧斔匆婒榭s在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。 ⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。 “爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。 湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板里…… (選自《金獎小小說》，有刪節(jié)) 7．請根據(jù)文章內容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)補充完整?！靖爬ㄑa充小說故事情節(jié)】 父子倆遛網(wǎng)打魚——　　　　——砸冰行船——　　　　——看到希望 8．試分析第⑦段畫線句環(huán)境描寫的作用?！经h(huán)境描寫的作用】 9．笫段畫線句的語言極富表現(xiàn)力，請簡要分析。【賞析句子】 他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上…… x kb 1 10．文中的父親給你留下了怎樣的印象？請根據(jù)文章內容概括作答?！痉治鋈宋镄蜗蟆? 11．本文的顯著特點是用環(huán)境描寫烘托人物心情。請你也寫一個片段，運用環(huán)境描寫烘托自己的某種心情(如高興、悲傷、興奮、苦惱等)。 【課文片段在線】到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。 【寫法分析】選文形象地寫出了蘆蕩的幽深繁茂、無邊無際，給人一種壓迫感，反襯出小船的孤單、渺小，以及杜小康的膽怯、害怕和恐慌，突出了他那種“永遠逃不走的感覺”的真切。注意環(huán)境描寫與人物心情要協(xié)調一致，讓周圍環(huán)境的氛圍根據(jù)人物內心的變化而變化。 【參考答案】 1．mò　mì　kuàng　liáo　qiè　螢　竄　粹　 2.(1)C　(2)A　(3)B　(4)D　 3.刪除句中的“使”?！ⅰ镑攘Α焙汀盁o窮”調換位置?！? 4.(1)環(huán)境描寫　(2)神態(tài)描寫　(3)動作描寫　(4)語言描寫　 5.(1)其實他的哭是委屈的哭，是激動的哭。因為這樣艱辛的生活本不應該由他這樣幼小的身體和心靈承擔；他承受了這樣的“磨難”，“覺得自己突然地長大了，堅強了”，所以激動地哭了。(2)細節(jié)描寫，照應了上文杜小康風雨尋鴨中“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”，再現(xiàn)了成長中日漸堅強的杜小康。　 6.①人才是在艱苦環(huán)境中造就的。②自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。③應該對孩子加強挫折教育、苦難教育?！? 7.遭遇風雪　扒冰拖船　 8.①渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣；②推動情節(jié)發(fā)展，為下文砸冰、扒冰做鋪墊；③烘托人物形象，使父親性格更加鮮明?！? 9.①運用短句，表現(xiàn)當時形勢的危急；②運用一系列動詞表現(xiàn)一連串的動作，生動形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形?！? 10.①技藝嫻熟，經(jīng)驗豐富；②機智勇敢，頑強不屈；③關心孩子成長?！? 11.【例文】我懷里揣著滿分的試卷，走在回家的路上。陽光分外明媚，枝頭小鳥的歌唱也更加悅耳，樹葉在微風吹拂下沙沙作響，似乎它們也在祝賀我、鼓勵我呢！