2016年人教版九年語文級上冊第一單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar

2016年人教版九年語文級上冊第一單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊,第一,單元,課時(shí),練習(xí)題,答案,解析 第一單元 吟誦自然物語 1沁園春 雪 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 分外(　　)　　妖嬈(　　) 風(fēng)騷(　　) 莽莽(　　) 今朝(　　) 成吉思汗(　　) 數(shù)風(fēng)流人物(　　) 稍遜(　　) 2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)惟余莽莽(　　　　　)(　　　　　) (2)須晴日(　　　　　) (3)分外妖嬈(　　　　　)x§k§b 1 (4)引無數(shù)英雄競折腰(　　　　　) (5)略輸文采(　　　　　) (6)數(shù)風(fēng)流人物(　　　　　) 3．下列句中沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了英雄保爾的光輝事跡。 B．我國已經(jīng)成功發(fā)射并研制了“嫦娥一號”衛(wèi)星。 C．減輕中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。 D．初三學(xué)生在中考中能否取得理想的成績，關(guān)鍵在于是否努力。 4．下面情境下，學(xué)生的回答最得體的一項(xiàng)是(　　) 【情境】老師對經(jīng)常不按時(shí)值日的同學(xué)說：“班級里的環(huán)境衛(wèi)生不好會影響大家的健康，你也是受害者之一，希望你能按時(shí)完成值日工作?！? A．老師，你就別啰嗦了，下次我好好干。 B．老師啊，天天放學(xué)都這么晚，又有一大堆作業(yè)等著我，哪有時(shí)間??！ C．謝謝老師的提醒，由于我的疏忽影響了班級的環(huán)境，請您原諒我。我一定會按時(shí)值日，不再讓您操心。 D．沒有按時(shí)值日，的確是我的不對。可是還有那么多同學(xué)也都沒按時(shí)值日，您怎么偏說我??！ 5．下列說法正確的一項(xiàng)是(　　) A．《沁園春　雪》中，“沁園春”是題目，“雪”是詞牌名。 B．在這首詞中，作者描寫了自己當(dāng)時(shí)親眼所見到的冰封雪飄和雪后天晴兩種美景。 C．從“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句中可以看出，作者認(rèn)為自己是當(dāng)今唯一的英雄人物。 D．“大河上下，頓失滔滔”兩句寫出了黃河一下子失去了波濤滾滾的態(tài)勢，突出了天地之寒冷，河水結(jié)冰之迅速。 6．按提示默寫句子。 (1)詞中總寫北國雪景的句子是：__________________________________。 (2)詞中運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動(dòng)描寫北國雪景的詩句是：______________________。 (3)詞中由寫景過渡到議論的詩句是：__________________________________。 (4)詞中由“惜”字所統(tǒng)領(lǐng)的句子是： ___________________________________________。 7．品析下面句子中加點(diǎn)的詞語，說說這些詞語有怎樣的表達(dá)效果。 (1)千里冰封，萬里雪飄。 (2)欲與天公試比高。 8．(黔東南中考)中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，值得我們用一生去學(xué)習(xí)，少年正是讀書時(shí)，如果你已經(jīng)喜歡上讀書，把讀書當(dāng)作一大樂趣，那么你已獲得了終生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的金鑰匙。 你一定讀過許多文學(xué)名著，認(rèn)識了一些“風(fēng)流人物”。請從下面的作品中，選出你最喜歡的一部，按要求作答。 《論語》　　《孟子》　　《資治通鑒》　　《水滸傳》 《三國演義》　　《朝花夕拾》 作品及作者：______________ _ _ _ _ 作品中的一個(gè)人物：________________ 作品中的成語或名句：______________ 閱讀《沁園春·雪》，回答后面的問題。 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 9．畫“”的句子在全詞中起了什么作用？“千里”“萬里”反映了什么？ 10．這首詞中的主旨句是哪一句？有怎樣的深層含義？ 11．畫“　　”的句子使用了哪些修辭方法？任選其中一種修辭作簡要賞析。 12．上下兩闋的表達(dá)方式有何不同？這樣寫有什么好處？ (原創(chuàng)) 春雪 劉白羽 入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。 我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺欄柵上堆積著厚絨絨一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。 這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。 在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春，那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn)行下去，但等天暖，我們就要放火燒山，開荒下種。恰恰在這個(gè)時(shí)候，一場大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點(diǎn)一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動(dòng)的人影。然后，飛揚(yáng)的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界”的暢快。 已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因?yàn)闇囟壬仙?，雪花都粘連在樹身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時(shí)候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴(yán)寒，由于艱難跋涉，卻還一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細(xì)枝條，都像冰雪精雕細(xì)刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪，走進(jìn)硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活啊！x§k§b 1 而今年這幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚(yáng)鞭、沖擊向前。 我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當(dāng)我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時(shí)忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了……沒一點(diǎn)風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，當(dāng)然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？ (摘自《劉白羽散文集》，有刪節(jié)) 13.作者在文中一共描寫了哪些時(shí)段的春雪？作者的感受有何不同？【概括主要內(nèi)容】 14．自選角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。(從描寫方法、修辭手法、詞語等角度均可)【賞析句子的表達(dá)效果】 (1)我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。 (2)原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點(diǎn)潔白的花，那樣密，那樣美。 15．畫橫線的段落在全文的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！痉治龆温涞淖饔谩? 16．文章多處引用古典詩歌，這樣寫有何好處？【揣摩語言特點(diǎn)】 17．有同學(xué)從課文《沁園春·雪》中選擇了兩組詩句，請你判斷哪一組詩句能印證文章中畫波浪線的部分，并說明原因?！就卣固骄俊? 第一組：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 第二組：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 18．這首詞采用多種修辭來寫景，并融情于景，實(shí)現(xiàn)了情與景的交融。請你選一處景物進(jìn)行描寫，融入自己的心情，至少用上一種修辭手法。 【課文片段在線】北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 【寫法分析】上闋采用對偶、比喻、擬人等修辭手法，形象地勾畫出一幅北國嚴(yán)冬雪景圖，句句洋溢著詩人對祖國山河的熱愛之情。要做到情景交融，可以有兩種方式：一是在寫景的同時(shí)敘寫自己的感受；二是把自己的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊(yùn)含著深情。常用的修辭手法有比喻、擬人、對偶、排比、反復(fù)等，要根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用。 賞析句子的表達(dá)效果 【典型例題】自選角度，賞析“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”的表達(dá)效果。 【參考答案】“望”字統(tǒng)領(lǐng)上闋，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風(fēng)貌的雄偉景觀；“惟余”二字強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象；“頓失”二字寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄偉氣勢。 這四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨?。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。 【技法點(diǎn)睛】解答這種類型的題目應(yīng)選準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)： 1．看被賞析的句子是否使用了修辭，如果用了修辭手法，就從修辭角度進(jìn)行賞析，答題格式為：本句運(yùn)用……(修辭手法)，生動(dòng)形象(修辭特點(diǎn))地寫出了……(內(nèi)容)，突出了……(表達(dá)效果)。 2．如果句子沒用修辭，看有沒有典型的、有特點(diǎn)的修飾詞，如果有，再從詞語的角度進(jìn)行賞析。答題格式為：……一詞(等詞)，寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。 3．如果句子既沒有使用修辭，也沒有比較典型、特殊的修飾詞，那還可從句子的表達(dá)方式入手。記敘文或散文中的表達(dá)方式有：議論、抒情、描寫、記敘。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T14。 【參考答案】 1．fèn　ráo　sāo　mǎng　zhāo　hán　shǔ　xùn　 2.(1)只　這里是無邊無際的意思　(2)等到　(3)嬌艷美好　(4)鞠躬，傾倒　(5)這里是差、失的意思　(6)這里指能建功立業(yè)的英雄人物　 3.D(解析：A項(xiàng)把“事跡”改為“形象”；B項(xiàng)把“發(fā)射”與“研制”調(diào)換順序；C項(xiàng)把“眼下的”去掉。)　 4.C　 5.D(解析：A項(xiàng)“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目；B項(xiàng)作者描寫了自己當(dāng)時(shí)親眼所見到的冰封雪飄的美景，想象了雪后天晴的美景；C項(xiàng)作者認(rèn)為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大眾才是當(dāng)今唯一的英雄人物。)　 6.(1)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄　(2)山舞銀蛇，原馳蠟象　(3)江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰　(4)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕　 7.(1)“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)。(2)“欲”把“山”“原”人格化了，生動(dòng)地寫出了它們雄心勃勃的面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概?！? 8.示例一：《論語》　孔子及其弟子　孔子　己所不欲，勿施于人　示例二：《孟子》　孟子　孟子　生于憂患，死于安樂　示例三：《資治通鑒》　司馬光　魯肅　吳下阿蒙　示例四：《水滸傳》　施耐庵　林沖　逼上梁山　示例五：《三國演義》　羅貫中　諸葛亮　三顧茅廬示例六：《朝花夕拾》　魯迅　阿長　老萊娛親　 9.前三句開篇點(diǎn)題，總寫北國的雪景?！扒Ю铩薄叭f里”描寫了祖國的幅員遼闊，也反映了詩人視野的開闊?！? 10.主旨句是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。“今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的“風(fēng)流人物”?！敖癯钡摹帮L(fēng)流人物”一定不會辜負(fù)歷史的使命，必將超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造出空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)?！? 11.示例：對偶、比喻、夸張?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰雪覆蓋的群山高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢與勃勃生機(jī)。(意思對即可)　 12.上闋以描寫為主，下闋以議論抒情為主。觸景生情，借景抒情，達(dá)到情景交融的境界?！? 13.①延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的春雪，感受是暢快；②東北解放戰(zhàn)爭時(shí)期的春雪，感受是豪邁；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜?！? 14.(1)動(dòng)作描寫，“奔”“迎接”等動(dòng)詞寫出了“我”動(dòng)作的迅速、親切，表現(xiàn)了春雪到來時(shí)“我”的驚喜與熱切心情。(2)比喻，生動(dòng)形象地寫出了白楊樹在春雪中已萌生嫩蕊的美好情態(tài)，富有生機(jī)和活力。(“靜悄悄”寫出了嫩蕊悄然萌生的美好情態(tài)，“千千萬萬點(diǎn)潔白的花”寫出了白楊樹嫩蕊在白雪覆蓋之下的繁密、潔凈之美。)　 15.承上啟下(過渡)?！斑@春雪，引起我喜悅，引起我深思”總結(jié)上文眼前春雪給自己的感受，“我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪”引出下文關(guān)于以往春雪的回憶。　 16.引用古典詩歌，生動(dòng)具體地描寫春季雪景，抒發(fā)對春雪的深厚感情，也增添了文章的詩情畫意?！? 17.第一組詩句。第一組詩句和文章中畫波浪線部分所描寫的都是白雪茫茫的景色，清新素雅，而第二組詩句描寫的是紅日和白雪交相輝映的景色，壯觀美麗。 18．【例文】仰首望天，星光熠熠，橫亙的銀河似乎是舞女卸下的一條衣帶。風(fēng)過處，一陣清涼，使人想起熱情沸騰的夏季已經(jīng)在檢點(diǎn)著她的殘妝了。繁華似夢，夢也不長，紅燈下喧鬧的歡樂中，誰又顧到燈殘后的寥落？——人們終于迎來了新秋，迎來了這楚楚動(dòng)人的新娘子一樣的新秋。秋山，變得豐腴起來了；秋水，變得溫柔起來了；秋風(fēng)，變得涼爽起來了；秋云，變得淡遠(yuǎn)起來了。 2　雨　說 1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 田pǔ(　　)　　 禁錮(　　) 留zhì(　　) yīn(　　)啞 suō(　　)衣 油膏(　　) 喧嚷(　　) 襁褓(　　) 2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．梅花象征堅(jiān)強(qiáng)和純潔，與松、竹并列為歲寒三友。 B．那郁郁蔥蔥的綠葉里躲著七、八朵細(xì)小的黃花，香味濃郁，如裹滿了蜜糖一般。 C．紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高的站著紡。 D．葉詩文的啟蒙教練魏巍透露：“這個(gè)小姑娘從來不吵不鬧，你給她多少任務(wù)，她都會完成”。 3．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．汪國真的詩作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B．每天傍晚，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條路上散步。 C．“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認(rèn)識不足造成的。 D．這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方。 4．課文中下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 B．雨說，我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地 C．我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 D．石獅子見了我笑出了淚啊 5．品味下列各句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。 (1)那兒山峰聳立，白云滿天 (2)我是在白云的襁褓中笑著長大的 (3)小燕子見了我笑斜了翅膀啊 6．下列關(guān)于《雨說》這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．這首詩借“春雨”的真情訴說，表達(dá)了詩人對中國大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活的誠摯祝福。 B．這首詩采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動(dòng)孩子們的童心。 C．這首詩語言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便于兒童閱讀和接受。 D．詩中“雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息”表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足的心情。 7．學(xué)校開展以“說雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與并完成下列任務(wù)。 (1)【雨之詩】在中國古典詩詞中，“雨”寄托著詩人的喜悅，承載著離別的相思，吟唱著人生的豪情悲苦，演繹著人生境遇的起伏。請仿照示例，寫出下列詩句中的雨是一種怎樣的雨。 示例：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”是帶給農(nóng)民的希望之雨。 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”是________的雨。 (2)【雨之名】雨作為一種自然現(xiàn)象，有春雨、夏雨、秋雨、冬雨之分，有細(xì)雨、雷雨、驟雨之別，又有落在平原的雨、山區(qū)的雨與江河湖海的雨之異。請寫出下列各種“雨”的別稱。 久雨不晴，人們叫它“______”；久旱而雨，人們叫它“______”；滂沱而下，人們叫它“______”；飛揚(yáng)迷蒙，人們叫它“______”。 (3)【雨之喻】在含“雨”的成語中，“雨”除其本義外，還常被賦予新的意義——比喻義。如“春風(fēng)化雨”，因?yàn)橛暧袧櫇扇f物的特性，所以“雨”用來比喻教導(dǎo)之言，即良好的熏陶和教育。請你寫出下列含有“雨”的成語的比喻義 “風(fēng)雨搖擺”，在風(fēng)雨中飄蕩不安，比喻______________；“風(fēng)雨同舟”，在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗，比喻________；“暴風(fēng)驟雨”，又猛又急的大風(fēng)雨，比喻____________________________；“風(fēng)雨如磐”，風(fēng)雨像磐石那樣壓在頭上，形容風(fēng)雨極大，比喻______________________。 閱讀《雨說》(節(jié)選)，回答后面的問題。 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊[來源:Z#xx#k.Com] 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 雨說，我來了，我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 8．從第一節(jié)詩中，你讀出了“雨”是在什么背景下到來的？展現(xiàn)了“雨”怎樣的形象？ 9．說說你對下面詩句的理解。 (1)只要你們笑，大地的希望就有了 (2)有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 10．怎樣理解“我要教你們勇敢地笑啊”這句詩的含義？ 11．節(jié)選的詩句描述的意象有：柳條兒、石獅子、小燕子、旗子、蘋果。描述這些意象，主要采用了什么手法？有什么表達(dá)作用？ (長沙中考) 天外財(cái)富 北原 ①雨，從天外飄來。 ②我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。 ③“快進(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。 ④女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。 ⑤“你是往前走嗎？”我問她。“嗯，哪兒都行?！彼S口而答。 ⑥“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了?！迸⒙曇魸M含欣慰。 ⑦“他在哪兒？”“就是你。”她揚(yáng)頭告訴我。 ⑧“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。 ⑨“我得了一筆財(cái)富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！? ⑩“看來，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問。 “是的，所以我要把這筆財(cái)富給你。”她把手伸進(jìn)了口袋。 我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！” “十萬？你帶在身上？” “對，帶在身上?！迸⒉换挪幻Γ瑥目诖锩鲆粡埢ɑňG綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿水彩的硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。 我大笑起來：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進(jìn)了口袋。 “你失望了吧？——可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮。 “我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了。” “找到了嗎？”“第二天沒下雨。” “后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里。” “這真悲慘?！薄翱晌也恍?。我覺得不會這么壞，我非要自己試一試?！? “所以，你就試了？”我問。“對，而且我沒失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。 雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。 “你沒想過會失望？”我問?！跋脒^，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊，________________________________________________________________________。 “只是我沒有財(cái)富?！迸⑶敢獾卣f。 “不，我們都得到了財(cái)富。” 來到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動(dòng)的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。 我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴…… 我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！ 12．請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表?！纠斫馕恼聝?nèi)容】 地點(diǎn) 情節(jié) 心情 路邊樹下 找到共傘的人 (1)　　　 小街路上 (2)　　　　　 興奮 (3) 與“我”告別 (4)　　　 13.文章第段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果?！拘揶o手法及其表達(dá)效果】 細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴…… 14．文章第段中的“財(cái)富”比喻什么？請結(jié)合全文，聯(lián)系社會實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫夂透形??！径温涞淖饔眉案形蛩伎肌? 15．請?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第段的橫線上寫一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動(dòng)的片段描寫。要求：(1)符合上下文情境；(2)運(yùn)用比喻的修辭手法；(3)字?jǐn)?shù)不超過150字?！就卣寡由臁? 16．本詩最顯著的藝術(shù)特點(diǎn)是采用擬人手法，使詩歌具有一種人性美、人情美。請你也采用這種手法，聯(lián)系自己的體驗(yàn)與感悟，以“風(fēng)之歌”為題寫一個(gè)片段。 【寫法分析】詩人筆下，“雨”喃喃細(xì)語，被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有愛的使者形象。不僅如此，作者對詩中的其他事物都做了擬人化的生動(dòng)描寫，如“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好”“柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊……那旗子見了我笑得嘩啦啦地響……”這首詩是獻(xiàn)給兒童的，采用擬人化的表現(xiàn)手法，使其親切感人、活潑歡快、充滿情趣，切合兒童的心理，能打動(dòng)孩子們稚嫩的童心。采用擬人手法，要善于發(fā)揮想象，用孩子的眼光去看自然界的花草樹木、山石湖?！? 新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng) 修辭手法及其作用 【典型例題】分析本詩中對“春雨”擬人化手法的描寫及其作用。 【參考答案】對“春雨”進(jìn)行擬人的描寫，讓“雨”喃喃細(xì)語，具有生命的靈性，生動(dòng)形象地寫出了“春雨”美好、神奇、有情有意的愛的使者形象。 【技法點(diǎn)睛】有關(guān)修辭手法的常見問答方式： 1．提問方式：畫線句采用了什么修辭手法，有何好處/有何作用/有何表達(dá)效果？ 2．題型變種：請從文中選擇你喜歡的一句話進(jìn)行賞析。(選擇運(yùn)用修辭手法的句子，然后分析表達(dá)效果) 3．答題三步曲：①判斷采用什么修辭手法。②寫出該修辭手法的一般作用。③結(jié)合具體句子分析含義。(表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么) 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T13。 【參考答案】 1．圃　gù　滯　喑　蓑　gāo　xuān　qiǎng bǎo　 2.C(解析：A項(xiàng)“歲寒三友”應(yīng)加上引號；B項(xiàng)“七、八朵”應(yīng)為“七八朵”，去掉頓號；D項(xiàng)句末句號應(yīng)在引號之內(nèi)。)　 3.A(解析：B項(xiàng)表意不明，“身體瘦弱”的不能確定到底是張教授還是他的父親；C項(xiàng)句式雜糅，去掉“造成的”或“原因”；D項(xiàng)用詞不當(dāng)，“貽笑大方”指讓行內(nèi)人笑話，不是指所有人。)　 4.C　 5.(1)形象地描繪了白云堆積的情狀。(2)詩人具有豐富的想象力，他把白云比作雨的襁褓，這是對雨從云孕育而來的巧妙而形象的想象，讀來頗具詩意。(3)逼真地寫出了小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中的輕盈舞姿?！? 6.D(解析：D項(xiàng)不恰當(dāng)，應(yīng)為“表現(xiàn)了春雨愿用自己的生命給孩子們帶來幸福甜蜜的心情”。)　 7.(1)悲痛欲絕(或痛不欲生、肝腸寸斷)　(2)淫雨　甘霖(或甘雨、甘露)　暴雨(或驟雨)　煙雨　(3)局勢動(dòng)蕩不安　共患難　聲勢浩大，發(fā)展迅速而猛烈　黑暗勢力的重重壓迫　 8.“雨”是在度過嚴(yán)寒的冬天，經(jīng)過料峭的春寒之后，萬物都失去生機(jī)和活力的背景下到來的。展現(xiàn)了一位春天使者的形象，“雨”這位愛的使者親切溫柔，給大地帶來新的希望，新的生命，新的景象。　 9.(1)只要孩子們能勇敢地表達(dá)出自由、幸福的聲音，大地就有了希望。(2) 孩子們一定能夠享受得到自由、幸福的成果?！? 10.“笑”在這里不僅是一種美好的情緒，更是一種幸福快樂、積極向上的生活態(tài)度的象征?！耙赂业匦Α背浞直磉_(dá)了詩人鼓勵(lì)孩子們勇敢地追求屬于自己的幸福和快樂(對孩子們的美好祝愿和殷切期望)?！? 11.用擬人化的手法，使這些意象具有親切感人、形象可愛、活潑歡快、充滿情趣的特點(diǎn)?！? 12.(1)欣慰　(2)給“我”財(cái)富　(3)一個(gè)車站　(4)感動(dòng)　 13.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動(dòng)，以及“我”對小女孩的喜愛?！? 14.“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任。理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛、信任和理解。感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”?！? 15.示例：淡淡的眉毛里滿含著笑意，而兩只大眼睛里盛滿了純潔和感激。我猛地覺得一切都是那么珍貴，如同一陣悄無聲息的雨絲浸潤著我的心，說不清的感覺擴(kuò)散開去，像是在溶化，又像在凝結(jié)?！?6.【例文】我是自由的，也是孤單的。我從虛無里誕生，荒原是我的襁褓。我的淚是雨，我的夢是雷電。但我從不知道自己的起源，也無法斷定自己的墳?zāi)?。春天，我望到漫山的蓓蕾綻放，流下了紛紛熱淚。不知道那是因?yàn)樽约旱墓聠危€是因?yàn)檩砝倬`放的美。 3 星星變奏曲 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 凝望(　　)　　閃爍(　　)　　朦朧(　　) 顫動(dòng)(　　) 僵硬(　　) 柔軟(　　) 2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)只有經(jīng)歷過心靈劫難的人，才更能體會到這種詩意人生與精神自由的彌足珍貴。 (2)詩人在靜謐的深夜遙望星空。 3．(廣元中考)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A.在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，大家都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的發(fā)言。 B.她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)的劍閣縣文峰中學(xué)的語文教師。 C.你平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)又沒有按照要求仔細(xì)審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。 D.為加快廣元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，我們要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，搞好生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好文化旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)。 4.詩中出現(xiàn)了下列物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界？ 星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動(dòng)的旗子、瘦小的星、火 (1)象征理想世界： ________________________________________________________ (2)象征現(xiàn)實(shí)世界：_________________________________________________________ 5.(臨沂中考)參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。 例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。 信念是________________________________，_______________________________________，__________________________________________。 6.綜合性學(xué)習(xí)。 【活動(dòng)一】歷史的星空[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] 請搜集有關(guān)星星的古代詩句，把你最喜歡的一聯(lián)寫在下面，并說明喜歡的理由。 (1)我最喜歡的詩句：_________________________________________________________________ (2)喜歡的理由：_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【活動(dòng)二】想象的星空 《星星變奏曲》以“星星”象征光明和希望。你還能賦予星星其他的象征意義嗎？如星星是平凡的，密密麻麻地分布在天幕上，這一特點(diǎn)讓你聯(lián)想到什么？星星美麗卻遙不可及，這又讓你聯(lián)想到什么？ 我們在草地上數(shù)星星 劉益善 夜色中，我們溜出村子 躺在草地上面 數(shù)星星 她數(shù)是一萬x§k§b 1x.k.b.1 我數(shù)是九千 不行，再數(shù)一遍 她卻說是九千 我卻說是一萬 晚風(fēng)拂過草地 飛來瑩瑩的光點(diǎn) 我們又?jǐn)?shù)起來可總是數(shù)亂 我說螢火蟲是月亮下的蛋 她說螢火蟲是星星流的汗 我們爭著、吵著 笑著、鬧著抱成一團(tuán) 啊，兩小無猜的時(shí)代 天真無邪的童年 7．這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？從對哪些景物的描寫中可以看出來？【篩選文章信息】 8．第一節(jié)詩中具有兒童特點(diǎn)的一處細(xì)節(jié)描寫是：__________________________________ 9．第二節(jié)詩中有一處描寫，既運(yùn)用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想象，這些詩句是：________________________________________________________________________ 10．這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理？哪些詩句點(diǎn)明了主旨？【理解文章內(nèi)容】 【參考答案】 1.níng　shuò　méng　chàn　yìng　róu　 2.(1)更加值得珍惜，更加寶貴。(2)安靜?！? 3.D　 4.(1)星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、飄動(dòng)的旗子、火。(2)凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星?！? 5.曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求　是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟　是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的誓言　 6.(1)星垂平野闊，月涌大江流。(2)此聯(lián)是歷代傳誦的名句，詩人大筆勾勒，寫得真切細(xì)膩，創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界，從而反襯出詩人的孤獨(dú)，景中見情，情景交融?！、傧笳髑f萬平凡的農(nóng)民工；②象征著美麗的夢幻?！? 7.初夏。星星、螢火蟲?！? 8.溜出村子/躺在草地上面/數(shù)星星　 9.我說螢火蟲是月亮下的蛋/她說螢火蟲是星星流的汗　x k b 1 10.都認(rèn)為自己數(shù)得很清楚，都認(rèn)為自己有理?！鞍?，兩小無猜的時(shí)代/天真無邪的童年”點(diǎn)明了主旨。 4　外國詩兩首 1．給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 遐想(　　)　　　 消逝(　　) 棲息(　　) 喧響(　　) 微yàng(　　) 樹lí(　　) yōu(　　)暗 沉jì(　　) 2．請你根據(jù)詩歌內(nèi)容選詞填空(　　) 它爭先于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地在可喜的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息：在的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片，從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒。 A．沉寂　休息　冷寂　安靜 B．沉醉　棲息　寂寞　安靜 C．沉醉　棲息　寂寞　寧靜 D．沉迷　休息　冷寂　寧靜 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是(　　) A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。 C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。 D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？” 4．品味下列句子的含義。 (1)當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，/隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音/在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩。 (2)河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，/幽暗的松林失去喧響。/夜鶯的歌聲沉寂了，/長腳秧雞不再歡嚷。 5．請你根據(jù)自己對夜的理解與感受，在下面的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，擬寫一段詩意的句子。 暗香浮動(dòng)，是夜的芬芳；蟬鳴蟲吟，是________；“山明水秀夜來霜”，是夜的詩篇；____________，是夜的故事；____________，是夜的旋律；《深山夜畫》，是__________。 6．(濟(jì)南中考)閱讀下面這段文字，按要求作答。 冰雪融化，淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨；__________，__________，__________________；天高云淡，黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩；霧凇沆碭，寒梅怒放，凝成了嚴(yán)冬的風(fēng)骨。從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。 (1)仿照文段中畫橫線部分，在畫橫線處仿寫一個(gè)句子，形成排比。 (2)文段中畫波浪線的句子有語病，請將改正后的句子寫在下面。 新$課$標(biāo)$第$一$網(wǎng) 7．(麗水中考)3月末4月初的夜晚，麗水九龍國家濕地公園變成了“熒光?！?，眾多游客慕名前往觀賞螢火蟲，但不少游客的行為造成了螢火蟲大量死亡。為此，欣欣同學(xué)準(zhǔn)備在“麗水欣欣港”發(fā)布《螢火蟲觀賞指南》，請你根據(jù)以下材料，幫她完成“指南”中的“注意事項(xiàng)”(至少寫出3條)。 螢火蟲生命周期短暫，被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的，是為了求偶，從而繁衍下一代，其耐光性非常強(qiáng)，只要存在光污染，如照相機(jī)和手機(jī)的閃光燈、手電筒、車燈，螢火蟲便無法發(fā)現(xiàn)異性，無法進(jìn)行交流，甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境，會讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在樹叢中不出來，或者因受到驚嚇而死亡。 　　　　　　螢火蟲觀賞指南 一、觀賞時(shí)間 1．每年的3月、4月是最佳觀賞月份。 2．每天最適宜觀賞的時(shí)間是19：00－21：00。 二、必備物品 1．防蚊液 2．長袖衣褲和旅游鞋 三、注意事項(xiàng) 1．______________________ 2．______________________ 3．______________________ 4．______________________ 又一個(gè)五月之夜 [俄]費(fèi)特 多美的夜色！溫馨籠罩了一切！x_k_b_1 午夜時(shí)分親愛的家鄉(xiāng)啊，謝謝！ 掙脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國， 你的五月多么清新，多么純潔！ 多美的夜色！繁星中的每一顆， 重新又溫暖柔和地注視著心靈。 空中，尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌， 到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。 白樺期待著，那半透風(fēng)的葉子， 靦腆地招手，撫慰人們的目光。 白樺顫動(dòng)著，像新娘面臨婚禮， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。 啊，夜色，你無形的容顏柔和， 無論什么時(shí)節(jié)也不會使我厭倦！新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)] 情不自禁吟唱著最新譜就的歌， 我再一次信步來到你的身邊。 8．這首詩描繪了什么景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【理解詩歌內(nèi)容】 9．本詩第一節(jié)中的“謝謝”，表達(dá)了詩人的什么心情？【體會作者情感】 10．本詩第一節(jié)和第二節(jié)均以“多美的夜色”開頭，二者的作用相同嗎？說說你的理解?！緦Ρ忍骄吭娨狻? 11．詩的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫白樺樹？這樣寫可以收到怎樣的表達(dá)效果？【修辭手法及其表達(dá)效果】 把握詩歌的情感 【典型例題】詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 【參考答案】詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩歌，借以表達(dá)對大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。 【技法點(diǎn)睛】此考點(diǎn)一般包括兩方面的內(nèi)容：一是對整篇詩歌思想感情的理解，二是對重點(diǎn)詩句的感情的理解。解答這類題，常用的辦法有： 1．結(jié)合背景，體會詩詞的情感。這里的“背景”，一方面指詩詞反映的廣闊的社會背景，這是詩詞產(chǎn)生的土壤；另一方面，“背景”也指詩人多變的人生經(jīng)歷。詩人常常把自己的身世遭遇、個(gè)人榮辱融入自己的詩作之中。 2．分析詩(詞)眼，透視詩(詞)的情感?！霸娧邸薄霸~眼”往往是解讀詩詞主題的鑰匙。 3．解讀意象，挖掘詩詞的情感。詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月的意象中，解讀意象，有助于我們分析詩詞的思想感情。 4．借助典故，探尋詩詞的情感。詩人常用典故來借古喻今、借古抒懷。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T9。 【參考答案】 1．xiá　shì　qī　xuān　漾　籬　幽　寂　 2.C　 3.D[解析：此題考查頓號、分號、書名號的應(yīng)用。A項(xiàng)中頓號多余，因?yàn)榧s數(shù)間無須停頓。B項(xiàng)中分號用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號前后兩層并非并列關(guān)系，應(yīng)將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié))。C項(xiàng)中，《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的書名號用錯(cuò)，因?yàn)闀栔挥糜跇?biāo)明書名、刊名、篇名，應(yīng)將書名號改為引號。]　 4.(1)這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙。 (2)詩人通過“河水”“松林”“夜鶯”“長腳秧雞”等景物描寫，利用聽覺、視覺、聯(lián)想、對比等方式，描寫了夜的靜謐。　 5.夜的語言　“嫦娥奔月”　《春江花月夜》　夜的畫卷　 6.驕陽似火　綠樹成蔭　書寫著盛夏的熱烈　(2)大自然的一幅幅畫卷，讓我們心曠神怡，流連忘返。　 7.不要捕捉螢火蟲?！∨恼諘r(shí)不要使用閃光燈?！〔灰檬蛛娡?、車燈等強(qiáng)光照射螢火蟲?！〔灰舐曅[。 8.這首詩描繪了五月夜晚的家鄉(xiāng)美景。抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的無比熱愛和回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。 9.“謝謝”一詞，表達(dá)了詩人完全陶醉在家鄉(xiāng)美景中的喜悅和激動(dòng)?！? 10.第一節(jié)的“多美的夜色”確定了贊美家鄉(xiāng)五月夜景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào)；第二節(jié)的“多美的夜色”則引起下文，引出對家鄉(xiāng)五月夜景的具體描寫?！? 11.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了白樺樹在夜色下的柔美風(fēng)姿，融情于景，富有感染力。