2016年人教版九年語文級上冊第五單元課時練習題及答案解析.rar

2016年人教版九年語文級上冊第五單元課時練習題及答案解析.rar,2016,年人教版九年,語文,上冊,第五,單元,課時,練習題,答案,解析 第五單元　品味古典名著 17　智取生辰綱 1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 嗔怒(　　)　　樸刀(　　)　　　 恁地(　　) 慪氣(　　) 趲行(　　) 聒噪(　　) 別niu(　　) 面面相qù(　　) wān(　　)口割舌 2．指出下列句中加點詞的含義。 (1)這干系須是俺的！(　　　　) (2)那計較都是吳用主張。(　　　　) (3)賣一桶與你不爭。(　　　　) (4)只見對面松林里影著一個人。(　　　　) 3．文學常識填空。 《智取生辰綱》選自長篇小說________，為________(時期)的________所著。它是我國第一部__________________小說，它以____________________________為主要題材，通過一系列________的生動故事，揭示了北宋末年的社會矛盾，暴露了____________________________，歌頌了____________________________。 4．下面一段話中兩處表達有問題，或有語病或連貫性不好，請找出來并加以改正。 ①電視連續(xù)劇《水滸傳》的熱映的確給了影視界諸多啟示，②它不僅場面精致，制作精良，而且有深刻的思想內(nèi)涵、很高的藝術(shù)品位。影片的成功告訴我們，③只有樹立精品意識，文化資源配置優(yōu)化，一絲不茍，反復磨礪，④運用各種藝術(shù)手段充分增強作品的藝術(shù)吸引力，并運用先進技術(shù)手段豐富創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式，⑤才能打造出思想性、藝術(shù)性、娛樂性統(tǒng)一，群眾喜愛、市場接受的文藝精品。 (1)第一處：____________________________________________________________ (2)第二處：____________________________________________________________ 5．下面是課文對天氣的幾處描寫，對其作用判斷正確的一項是(　　) ①此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。 ②那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓…… ③眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。 ④看看日色當午，那石頭上熱了腳疼，走不得。 A．突出楊志的蠻橫不近情理。 B．引出楊志與廂軍、虞候、都管等的矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展。 C．突出交代人物活動的環(huán)境，為后文吃酒埋下伏筆。 D．突出楊志謹小慎微的性格特征。 6．文中的楊志后來也被逼上了梁山，成了108位英雄好漢中的一員，請你根據(jù)楊志的相關(guān)故事，把下面這副對聯(lián)補充完整。 上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫小說 下聯(lián)：________________________ 7．(長沙中考)下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。 五個人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上，上有牌額，寫著道“飛云浦”三字。(A)見了，假意問道：“這里地名喚做甚麼去處？”兩個公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’！”(A)站住道：“我要凈手則個?！蹦莾蓚€提樸刀的走近一步，卻(A)被叫聲“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個急待轉(zhuǎn)身，(A)右腳早起，撲嗵地也踢下水里去。那兩個公人慌了，望橋下便走。(A)喝一聲“那里去！”把枷只一扭，折作兩半個，趕將下橋來。那兩個先自驚倒了一個。(A)奔上前去，望那一個走的後心上只一拳打翻，就水邊撈起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下；卻轉(zhuǎn)身回來，把那個驚倒的也搠幾刀。 (1)文段中的A是________(人名)，他大鬧飛云浦的原因是_______________________________ ________________________________________________________________________。 (2)《水滸》中有許多“打殺”的情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“怒殺閻婆惜”等。請你說說我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。 (3)人，最寶貴的是生命?！端疂G》中的梁山好漢們認為生命的意義是“忠”與“義”，而奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾·柯察金則認為生命的意義是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】次日，天色未明，眾人起來，都要乘涼起身去。楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會！”眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們！”楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍漢忍氣吞聲，只得睡了。當日直到辰牌時分，慢慢地打火吃了飯走。一路上趕打著，不許投涼處歇。那十一個廂禁軍口里喃喃吶吶地怨悵。兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心內(nèi)自惱他。 【乙】正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們正想酒來解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。”那挑酒的道：“不賣！不賣！”這七個客人道：“你這漢子也不曉事！我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃。”那七人道：“你這漢子忒認真！便說了一聲，打甚么不緊？我們自有椰瓢在這里?！敝灰妰蓚€客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。七個客人道：“正不曾問得你多少價錢？”那漢道：“我一了不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔。”七個客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不得，做定的價錢！”一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！” 8．用簡潔的語言概括【乙】文描寫的場面。 9．賞析下面加點的詞語。 那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟。 10．【甲】【乙】兩段在文章中的作用分別是什么？ 11．說說文中對“智取”過程的細致描述所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 13.武松醉打蔣門神　魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西　 14.①魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。②武松打蔣門神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。　 15.(1)武松口中說“那廝必然去報蔣門神來”，說明他已經(jīng)心中有數(shù)，不是胡亂而來，做事比較細心?！按舐飞洗虻顾每矗瘫娙诵σ恍Α笔俏渌捎幸庾屖Y門神丟臉面，表明武松豪氣干云又機智風趣的一面。 (2)魯達此時已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語動作表現(xiàn)魯達粗中有細(有勇有謀)、機警靈活的性格。　 16.【例文】朔風像發(fā)了瘋的野牛似的四處亂撞，徹骨的寒風在行人的臉上呼嘯而過，針一般地刺著路上寥寥可數(shù)的行人的肌膚。行人們?nèi)f般無奈，只得將冬衣裹得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行?？衫淇岬娘L婆婆似乎仍舊不肯善罷甘休，她決定要將冬的冷峻演繹到極致。 18　楊修之死 1．給下列加點的字注音并解釋其意義。 (1)恃才放曠　(　　)　________ (2)竟取匙與眾分食訖　(　　)　________ (3)佯驚問　(　　)　________ (4)操因疑修譖害曹丕　(　　)　________ (5)操令人于丕府門伺察之　(　　)　________ (6)魏延詐敗而走　(　　)　________ (7)徑來告操　(　　)　________ (8)延棄弓綽刀　(　　)　________ 2．請分別指出下列句子中“之”字所指代的具體內(nèi)容。 (1)操躍起拔劍斬之(　　　　　　　) (2)操聞而愈惡之(　　　　　　　) (3)曹丕知之(　　　　　　　) (4)明日用大簏裝絹，再入以惑之(　　　　　　　) 3．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 (2)人皆以為操果夢中殺人。 (3)方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 (4)操方麾軍回戰(zhàn)馬超。 4．文中講了幾件事？請按事情發(fā)展的先后順序排列，并說說楊修的應(yīng)對表現(xiàn)以及從中體現(xiàn)的性格。 新_課_標第_一_網(wǎng) 5．閱讀下列一段文字，分析曹操的性格。 曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵?！賻麣w寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 6．(玉林、防城港中考)下面關(guān)于四部中國古典名著的表述，正確的一項是(　　) A．元代小說家施耐庵在《水滸傳》中有詩句“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。力如牛猛堅如鐵，撼地搖天黑旋風。”描繪的是曾經(jīng)大鬧五臺山的花和尚魯智深。 B．“長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵?！边@是元末明初羅貫中在《三國演義》中贊頌“單騎救主”后又“大鬧長坂橋”的趙子龍的詩句。 C．在明代小說家吳承恩所著的《西游記》中，自幼為僧的玄奘領(lǐng)唐太宗旨意到天竺國取三藏大乘佛法，他發(fā)誓不到西天，不取真經(jīng)，斷不回國；送別時，太宗捻土入酒，叮囑他“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金?！? D．清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》第六十二回寫寶玉過生日，與眾女兒聚會大觀園，吃酒，行令，劃拳，好不熱鬧。寶釵先是命婆子“將門鎖上！”不教外人進入；其間說了“這鴨頭不是那丫頭，頭上那討桂花油”的酒底，引得眾人發(fā)笑；后來不勝酒力，醉臥于芍藥花叢中，被一群蜂蝶鬧穰穰的圍著。 7．益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負盛名的文化之鄉(xiāng)。特別是這里留下了關(guān)于三國歷史的寶貴文化遺產(chǎn)。某班開展以“益陽三國文化”為專題的綜合性實踐活動，請你參加。 材料一：吳蜀雙方在益陽對壘爭鋒，留下了一批歷史遺跡。如魯肅堤、馬良湖、關(guān)羽瀨等。 材料二：益陽文人墨客歷來喜歡以三國歷史為題材吟詩作對，創(chuàng)作了大量的文學作品；民間通過講故事、演花鼓戲、唱歌謠等方式反映三國歷史。這些都成為益陽文化遺產(chǎn)的重要組成部分。 (1)【信息收集】以上兩則材料透露出的共同信息是什么？ (2)【社會調(diào)查】在實地考察中，同學們發(fā)現(xiàn)許多三國遺跡沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝。請你就這一情況向益陽市人民政府提兩條合理化建議。 (3)【文藝匯演】班上排練了花鼓戲《單刀赴會》，在學校師生會上匯報演出，請你以主持人的身份作一個簡短的開場白。(50字左右) 同　學 鄧洪衛(wèi) ①許攸跟曹操是老同學。兩人打小趴在一張課桌上念書。有什么好吃的分著吃，有什么好玩的一起玩。兩人關(guān)系很鐵。許攸喜歡叫曹操“阿瞞”。阿瞞是曹操的小名。兩人還經(jīng)常一起談?wù)撝鞠?。許攸說，我想做一名太守，治理好一個州郡。曹操說，我想做一名宰相，治理一個國家。曹操便戲稱許攸為太守，曹操還讓許攸叫他宰相。但許攸還是叫他阿瞞。曹操說，你怎么不叫我宰相呢？許攸很難受地說，我叫你阿瞞已經(jīng)叫順嘴了，一時改不了口。曹操笑笑說，那你還叫我阿瞞吧。 ②多年以后曹操果然做了宰相。許攸呢？在曹操手下做一謀士。跟小時候一樣，許攸還是稱曹操為阿瞞。不光私下里這么叫，在許多公共場合也這么叫。有一次，曹操為一件棘手的事情鬧得焦頭爛額，在相府開一個高級政治會議，參加會議的都是曹操手下的重要官員，氣氛十分嚴肅。這時，許攸走到曹操跟前，拍著曹操的胳膊說，阿瞞，你怎么這么笨呢，簡直是一頭豬，你只需這么做，準能解決問題。一屋子的人都愣住了，很多人都面露不平之色。而曹操卻哈哈大笑。 ③謀士程昱來見曹操。程昱說，我聽說，一個人的小名，只有在他未成年的時候才能使用，而這小名應(yīng)由他的父母兄弟來稱呼。許攸不過是您的一個同學，卻多次在大庭廣眾之下，叫您的小名，無異于羞辱丞相。您為什么不怪罪于他呢？曹操說，許攸不僅僅是我的同窗好友，而且是我的救命恩人。小時候，我特別頑皮，有一次，爬到樹上去摘桑葚吃，一不小心，跌到樹下的污水塘里，是許攸把我從塘里拉出來，救了我一命。許攸對我有救命之恩，我怎么能因為他叫我的小名，就治罪于他呢？ ④程昱說，自三皇五帝，禮儀一直傳到今天。您作為一國的宰相，一人之下，萬人之上，有著神圣不可侵犯的威嚴。許攸雖然跟您交誼深厚，但他依然只是您的一個下屬而已，下級理所當然應(yīng)該尊重上級，而不能因為救過您的命就可以隨意冒犯您的威嚴。請丞相盡快制止他這種行為。 ⑤曹操說，一年有四個季節(jié)，四季有它不同的特點。每個人因為自己的成長環(huán)境不同而形成不同的習慣。許攸叫我的小名，只不過是他的一個習慣而已，這絲毫不影響他給我?guī)碓S多有益的一面。我記得當年我與袁紹戰(zhàn)于官渡，兩軍相持不下。當時，我的糧草只夠維持三天，是許攸從袁紹那邊過來投奔我，給我出謀劃策，才使我一鼓作氣打敗袁紹，統(tǒng)一了北方。如果當初沒有許攸的計策，我早已被袁紹所滅，就不會有我今天宰相的職位，更談不上宰相的威嚴。與許攸的功勞相比，他叫我的小名是多么不足一論呀！ ⑥程昱不再說什么，只好退了出去。 ⑦許褚、張遼等許多武將也多次來找曹操，都被曹操一一勸退。 ⑧這一年，許都大旱，糧食歉收。曹操問許攸該怎么辦。許攸說，一方面，老百姓沒有糧食吃；另一方面，達官顯貴家里卻用成堆的糧食釀酒，造成許多糧食浪費。當務(wù)之急，應(yīng)該禁止這種浪費糧食的事情發(fā)生。曹操立刻傳令，全城從即日起禁止飲酒，違令者斬。曹操還令許褚、張遼等武將晝夜巡邏，如遇飲酒之人，就地正法。 ⑨晚上，曹操悄悄把許攸領(lǐng)進相府，說，別人不準喝酒，老同學例外，今日得閑，咱倆好好敘敘舊。 ⑩許攸晃晃搖搖離開相府，已是深夜。天空一輪明月虛懸，許都城的街道清清白白。許攸伸了伸胳膊，微風拂面，許攸關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)都舒坦。 忽地，馬蹄聲疾。大將許褚奉丞相之命巡夜。許褚令軍校將飲酒之人拿下。 許攸叫，我跟阿瞞飲酒，何罪之有？ 許褚抬手，長槍一抖。許先生像秋天的樹葉，飄落在地上。 許攸的葬禮在一天清晨舉行。全城百姓都聚攏來爭看這位據(jù)說是絕頂聰明的丞相的老同學。響器班在哀傷地吹打，城中最好的歌手在動情地唱著挽歌。曹丞相哭得最悲傷，幾欲昏過去，旁邊的侍從看他嘴在不停蠕動著，終于努力聽清他一遍遍念叨的是：今后還有誰叫我阿瞞呀！ 曹操被侍從努力拉出靈堂，文武官也跟了出來。 最后走的是行軍主簿楊修。 楊修拍了拍許攸的棺木，嘆道，你是最聰明的人，也是最愚蠢的人呀！ 楊修還說，丞相的話，你怎么能當真呢？ 8．這篇小說的線索是：__________?！疚恼碌木€索】 9．閱讀全文思考，許攸被殺的根本原因是什么？【理解文章內(nèi)容】 10．品析下面句子對曹操的描寫(兩句中任選一句)，結(jié)合文章概括其性格特點。【分析人物形象】 ①一屋子的人都愣住了，很多人都面露不平之色。而曹操卻哈哈大笑。 ②旁邊的侍從看他嘴在不停蠕動著，終于努力聽清他一遍遍念叨的是：今后還有誰叫我阿瞞呀！ 新*課標*第*一*網(wǎng) 11．小說主要記敘許攸為曹操做了哪幾件有貢獻的事？這對刻畫曹操有什么作用？【理解文章內(nèi)容】 12．這篇小說以“同學”為題有什么深意？可以改為“許攸之死”嗎？【理解文章標題】 分析人物形象 分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風貌。 【典型例題】閱讀“曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之?！賻麣w寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師?！狈治霾懿俚男愿裉卣鳌? 【參考答案】曹操兵敗，證明了楊修預(yù)測的正確性，眾人對他殺楊修之舉自然有疑意。曹操厚葬楊修，可以堵住眾人之口，在眾人面前表現(xiàn)出知錯就改的舉動，以籠絡(luò)人心。這一舉動，表現(xiàn)了曹操陰險虛偽的性格。 【技法點睛】答題格式：(1)……是一個……(性格品質(zhì))的人(身份)；(2)從……中，可以看出……是一個……(性格品質(zhì))的人(身份)；(3)……是一個……(性格品質(zhì))的人(或：身份)，從……中，可以看出。 【習題鏈接】見“拓展閱讀”T10。 【參考答案】 1．(1)shì　依仗　(2)qì　完畢　(3)yáng　假裝　(4)zèn　誣陷，中傷　(5)sì　守候　(6)zhà　假裝　(7)jìng　直接　(8)chāo　抓取　 2.(1)代近侍　(2)代楊修　(3)代“欲立植為世子”這件事　(4)代曹操派來的人　 3.(1)楊修平日行事，好依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，多次冒犯曹操的忌諱。(2)人們都認為曹操果然在夢中殺人。(3)才想起楊修說的話，隨即將楊修的尸體收回進行厚葬，并且下令回朝。(4)曹操才指揮軍隊回戰(zhàn)馬超?！? 4.①園門改闊——丞相嫌園門闊耳——有才能卻有些狂妄?、诒娙朔炙帧谷〕着c眾分食訖——目中無主，過于自恃?、壅Z破奸心——丞相非在夢中，君乃在夢中耳——恃才放曠，鋒芒畢露?、芨尕苤\——修知其事，徑來告操——過于輕率，缺乏心機?、萁讨矓乩簟藿讨苍唬骸熬钔趺?，如有阻當者，竟斬之可也?！薄巡鸥烧敛槐苤M?、逓橹泊鸾獭獮椴苤沧鞔鸾淌鄺l——恃才干政　 5.揭露了曹操的虛偽、奸詐。曹操肯定不會殺他的愛將夏侯惇，但也要裝裝樣子，以掩蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，并借以收買人心?！? 6.C(解析：A項中詩句說的是黑旋風李逵；B項中詩句說的是張飛；D項所描寫人物是史湘云不是寶釵。)　 7.(1)示例：益陽有豐富的“三國文化”遺產(chǎn)。(不能只概括材料一或材料二的內(nèi)容)　(2)示例：①加大對益陽“三國文化”遺跡的保護力度，對已損壞的遺跡進行有效修復。②加大對益陽“三國文化”的宣傳力度，并以此為契機開發(fā)益陽旅游資源。(提示：從保護益陽三國遺址，宣傳益陽“三國文化”，開發(fā)益陽“三國文化”的旅游資源等角度談均可。)　(3)從介紹劇情，說明演出的目的、意義等角度說均可。示例：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！為了傳承益陽民間藝術(shù)，弘揚“三國文化”，我班排練了益陽花鼓戲《單刀赴會》，歡迎大家批評指正，謝謝！　 8.曹操的小名　 9.許攸隨意喊曹操的小名，冒犯了曹操的威嚴。　 10.示例：①曹操的“哈哈大笑”是為了掩飾自己的尷尬和不快，此句生動傳神地刻畫了他虛偽的個性。②曹操的話一語雙關(guān)，耐人尋味，表面上是痛惜失去同學，實質(zhì)上是表明：今后誰還敢對我不敬呀。其性格特點：虛偽、狠毒?！? 11.小時候，在污水塘救曹操性命。官渡之戰(zhàn)中，幫曹操解困。寫許攸貢獻之大，越發(fā)表明曹操不講感情。　 12.用“同學”為題，顯示了曹操和許攸不一般的關(guān)系，這樣，更能表現(xiàn)曹操的狠毒之極、虛偽之至。不可以，改為“許攸之死”就沒有這種效果了。 第五單元 品味古典名著 18 楊修之死,1．給下列加點的字注音并解釋其意義。 (1)恃才放曠 ( ) ________ (2)竟取匙與眾分食訖 ( ) ________ (3)佯驚問 ( ) ________ (4)操因疑修譖害曹丕 ( ) ________ (5)操令人于丕府門伺察之 ( ) ________ (6)魏延詐敗而走 ( ) ________ (7)徑來告操 ( ) ________ (8)延棄弓綽刀 ( ) ________,·,·,·,·,·,·,·,·,shì,依仗,qì,完畢,yáng,假裝,zèn,誣陷，中傷,sì,守候,zhà,假裝,jìng,直接,chāo,抓取,2．請分別指出下列句子中“之”字所指代的具體內(nèi)容。 (1)操躍起拔劍斬之( ) (2)操聞而愈惡之( ) (3)曹丕知之( ) (4)明日用大簏裝絹，再入以惑之( ),代近侍,代楊修,代“欲立植為世子”這件事,代曹操派來的人,3．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 (2)人皆以為操果夢中殺人。 (3)方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 (4)操方麾軍回戰(zhàn)馬超。,楊修平日行事，好依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，多次冒犯曹操的忌諱。,人們都認為曹操果然在夢中殺人。,才想起楊修說的話，隨即將楊修的尸體收回進行厚葬，并且下令回朝。,曹操才指揮軍隊回戰(zhàn)馬超。,4．文中講了幾件事？請按事情發(fā)展的先后順序排列，并說說楊修的應(yīng)對表現(xiàn)以及從中體現(xiàn)的性格。,①園門改闊——丞相嫌園門闊耳——有才能卻有些狂妄 ②眾人分酥——竟取匙與眾分食訖——目中無主，過于自恃 ③語破奸心——丞相非在夢中，君乃在夢中耳——恃才放曠，鋒芒畢露 ④告丕密謀——修知其事，徑來告操——過于輕率，缺乏心機 ⑤教植斬吏——修教植曰：“君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也?！薄巡鸥烧?，毫不避諱 ⑥為植答教——為曹植作答教十余條——恃才干政,5．閱讀下列一段文字，分析曹操的性格。 曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵?！賻麣w寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。,揭露了曹操的虛偽、奸詐。曹操肯定不會殺他的愛將夏侯惇，但也要裝裝樣子，以掩蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，并借以收買人心。,6．(玉林、防城港中考)下面關(guān)于四部中國古典名著的表述，正確的一項是 ( ) A．元代小說家施耐庵在《水滸傳》中有詩句“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。力如牛猛堅如鐵，撼地搖天黑旋風。”描繪的是曾經(jīng)大鬧五臺山的花和尚魯智深。 B．“長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨退曹家百萬兵?！边@是元末明初羅貫中在《三國演義》中贊頌“單騎救主”后又“大鬧長坂橋”的趙子龍的詩句。 C．在明代小說家吳承恩所著的《西游記》中，自幼為僧的玄奘領(lǐng)唐太宗旨意到天竺國取三藏大乘佛法，他發(fā)誓不到西天，不取真經(jīng)，斷不回國；送別時，太宗捻土入酒，叮囑他“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金。” D．清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》第六十二回寫寶玉過生日，與眾女兒聚會大觀園，吃酒，行令，劃拳，好不熱鬧。寶釵先是命婆子“將門鎖上！”不教外人進入；其間說了“這鴨頭不是那丫頭，頭上那討桂花油”的酒底，引得眾人發(fā)笑；后來不勝酒力，醉臥于芍藥花叢中，被一群蜂蝶鬧穰穰的圍著。,C,解析：A項中詩句說的是黑旋風李逵；B項中詩句說的是張飛；D項所描寫人物是史湘云不是寶釵。,7．益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負盛名的文化之鄉(xiāng)。特別是這里留下了關(guān)于三國歷史的寶貴文化遺產(chǎn)。某班開展以“益陽三國文化”為專題的綜合性實踐活動，請你參加。 材料一：吳蜀雙方在益陽對壘爭鋒，留下了一批歷史遺跡。如魯肅堤、馬良湖、關(guān)羽瀨等。 材料二：益陽文人墨客歷來喜歡以三國歷史為題材吟詩作對，創(chuàng)作了大量的文學作品；民間通過講故事、演花鼓戲、唱歌謠等方式反映三國歷史。這些都成為益陽文化遺產(chǎn)的重要組成部分。,(1)【信息收集】以上兩則材料透露出的共同信息是什么？,示例：益陽有豐富的“三國文化”遺產(chǎn)。(不能只概括材料一或材料二的內(nèi)容),(2)【社會調(diào)查】在實地考察中，同學們發(fā)現(xiàn)許多三國遺跡沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝。請你就這一情況向益陽市人民政府提兩條合理化建議。,示例：①加大對益陽“三國文化”遺跡的保護力度，對已損壞的遺跡進行有效修復。②加大對益陽“三國文化”的宣傳力度，并以此為契機開發(fā)益陽旅游資源。(提示：從保護益陽三國遺址，宣傳益陽“三國文化”，開發(fā)益陽“三國文化”的旅游資源等角度談均可。),(3)【文藝匯演】班上排練了花鼓戲《單刀赴會》，在學校師生會上匯報演出，請你以主持人的身份作一個簡短的開場白。(50字左右),從介紹劇情，說明演出的目的、意義等角度說均可。示例：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！為了傳承益陽民間藝術(shù)，弘揚“三國文化”，我班排練了益陽花鼓戲《單刀赴會》，歡迎大家批評指正，謝謝！,同 學 鄧洪衛(wèi) ①許攸跟曹操是老同學。兩人打小趴在一張課桌上念書。有什么好吃的分著吃，有什么好玩的一起玩。兩人關(guān)系很鐵。許攸喜歡叫曹操“阿瞞”。阿瞞是曹操的小名。兩人還經(jīng)常一起談?wù)撝鞠?。許攸說，我想做一名太守，治理好一個州郡。曹操說，我想做一名宰相，治理一個國家。曹操便戲稱許攸為太守，曹操還讓許攸叫他宰相。但許攸還是叫他阿瞞。曹操說，你怎么不叫我宰,相呢？許攸很難受地說，我叫你阿瞞已經(jīng)叫順嘴了，一時改不了口。曹操笑笑說，那你還叫我阿瞞吧。 ②多年以后曹操果然做了宰相。許攸呢？在曹操手下做一謀士。跟小時候一樣，許攸還是稱曹操為阿瞞。不光私下里這么叫，在許多公共場合也這么叫。有一次，曹操為一件棘手的事情鬧得焦頭爛額，在相府開一個高級政治會議，參加會議的都是曹操手下的重要官員，氣氛十分嚴肅。這時，許攸走到曹操跟前，拍著曹操的胳膊說，阿瞞，你怎么這么笨呢，簡直是一頭豬，你只需這么做，準能解決問題。一屋子的人都愣住了，很多人都面露不平之色。,而曹操卻哈哈大笑。 ③謀士程昱來見曹操。程昱說，我聽說，一個人的小名，只有在他未成年的時候才能使用，而這小名應(yīng)由他的父母兄弟來稱呼。許攸不過是您的一個同學，卻多次在大庭廣眾之下，叫您的小名，無異于羞辱丞相。您為什么不怪罪于他呢？曹操說，許攸不僅僅是我的同窗好友，而且是我的救命恩人。小時候，我特別頑皮，有一次，爬到樹上去摘桑葚吃，一不小心，跌到樹下的污水塘里，是許攸把我從塘里拉出來，救了我一命。許攸對我有救命之恩，我怎么能因為他叫我的小名，就治罪于他呢？,④程昱說，自三皇五帝，禮儀一直傳到今天。您作為一國的宰相，一人之下，萬人之上，有著神圣不可侵犯的威嚴。許攸雖然跟您交誼深厚，但他依然只是您的一個下屬而已，下級理所當然應(yīng)該尊重上級，而不能因為救過您的命就可以隨意冒犯您的威嚴。請丞相盡快制止他這種行為。 ⑤曹操說，一年有四個季節(jié)，四季有它不同的特點。每個人因為自己的成長環(huán)境不同而形成不同的習慣。許攸叫我的小名，只不過是他的一個習慣而已，這絲毫不影響他給我?guī)碓S多有益的一面。我記得當年我與袁,紹戰(zhàn)于官渡，兩軍相持不下。當時，我的糧草只夠維持三天，是許攸從袁紹那邊過來投奔我，給我出謀劃策，才使我一鼓作氣打敗袁紹，統(tǒng)一了北方。如果當初沒有許攸的計策，我早已被袁紹所滅，就不會有我今天宰相的職位，更談不上宰相的威嚴。與許攸的功勞相比，他叫我的小名是多么不足一論呀！ ⑥程昱不再說什么，只好退了出去。 ⑦許褚、張遼等許多武將也多次來找曹操，都被曹操一一勸退。,⑧這一年，許都大旱，糧食歉收。曹操問許攸該怎么辦。許攸說，一方面，老百姓沒有糧食吃；另一方面，達官顯貴家里卻用成堆的糧食釀酒，造成許多糧食浪費。當務(wù)之急，應(yīng)該禁止這種浪費糧食的事情發(fā)生。曹操立刻傳令，全城從即日起禁止飲酒，違令者斬。曹操還令許褚、張遼等武將晝夜巡邏，如遇飲酒之人，就地正法。 ⑨晚上，曹操悄悄把許攸領(lǐng)進相府，說，別人不準喝酒，老同學例外，今日得閑，咱倆好好敘敘舊。,⑩許攸晃晃搖搖離開相府，已是深夜。天空一輪明月虛懸，許都城的街道清清白白。許攸伸了伸胳膊，微風拂面，許攸關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)都舒坦。 11、忽地，馬蹄聲疾。大將許褚奉丞相之命巡夜。許褚令軍校將飲酒之人拿下。 12、許攸叫，我跟阿瞞飲酒，何罪之有？ 13、許褚抬手，長槍一抖。許先生像秋天的樹葉，飄落在地上。 14、許攸的葬禮在一天清晨舉行。全城百姓都聚攏來爭看這位據(jù)說是絕頂聰明的丞相的老同學。響器班在,哀傷地吹打，城中最好的歌手在動情地唱著挽歌。曹丞相哭得最悲傷，幾欲昏過去，旁邊的侍從看他嘴在不停蠕動著，終于努力聽清他一遍遍念叨的是：今后還有誰叫我阿瞞呀！ 15、曹操被侍從努力拉出靈堂，文武官也跟了出來。 16、最后走的是行軍主簿楊修。 17、楊修拍了拍許攸的棺木，嘆道，你是最聰明的人，也是最愚蠢的人呀！ 18、楊修還說，丞相的話，你怎么能當真呢？,8．這篇小說的線索是：__________?！疚恼碌木€索】 9．閱讀全文思考，許攸被殺的根本原因是什么？【理解文章內(nèi)容】,曹操的小名,許攸隨意喊曹操的小名，冒犯了曹操的威嚴。,10．品析下面句子對曹操的描寫(兩句中任選一句)，結(jié)合文章概括其性格特點?！痉治鋈宋镄蜗蟆?①一屋子的人都愣住了，很多人都面露不平之色。而曹操卻哈哈大笑。 ②旁邊的侍從看他嘴在不停蠕動著，終于努力聽清他一遍遍念叨的是：今后還有誰叫我阿瞞呀！,示例：①曹操的“哈哈大笑”是為了掩飾自己的尷尬和不快，此句生動傳神地刻畫了他虛偽的個性。②曹操的話一語雙關(guān)，耐人尋味，表面上是痛惜失去同學，實質(zhì)上是表明：今后誰還敢對我不敬呀。其性格特點：虛偽、狠毒。,11．小說主要記敘許攸為曹操做了哪幾件有貢獻的事？這對刻畫曹操有什么作用？【理解文章內(nèi)容】,12．這篇小說以“同學”為題有什么深意？可以改為“許攸之死”嗎？【理解文章標題】,小時候，在污水塘救曹操性命。官渡之戰(zhàn)中，幫曹操解困。寫許攸貢獻之大，越發(fā)表明曹操不講感情。,用“同學”為題，顯示了曹操和許攸不一般的關(guān)系，這樣，更能表現(xiàn)曹操的狠毒之極、虛偽之至。不可以，改為“許攸之死”就沒有這種效果了。,分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風貌。 【典型例題】閱讀“曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之?！賻麣w寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師?！狈治霾懿俚男愿裉卣鳌?分析人物形象,【參考答案】曹操兵敗，證明了楊修預(yù)測的正確性，眾人對他殺楊修之舉自然有疑意。曹操厚葬楊修，可以堵住眾人之口，在眾人面前表現(xiàn)出知錯就改的舉動，以籠絡(luò)人心。這一舉動，表現(xiàn)了曹操陰險虛偽的性格。 【技法點睛】答題格式：(1)……是一個……(性格品質(zhì))的人(身份)；(2)從……中，可以看出……是一個……(性格品質(zhì))的人(身份)；(3)……是一個……(性格品質(zhì))的人(或：身份)，從……中，可以看出。 【習題鏈接】見“拓展閱讀”T10。,19　楊修之死 1．找出每項中加點字注音有誤的一項并改正。 A．①皂靴(xuē)?、趲ш?qì)　 ③拙病(zhuō)　 ④軒敞(chǎng)　　(　　　) B．①作揖(jì)　 ②兀自(wù) 　③行事(háng) ④長親(zhǎng)　　(　　　) C．①解元(jiè) ?、谛撬?sù)　 ③桑梓(zǐ) ④少頃(qǐng)　　 (　　　) D．①腆著(diǎn)?、谡寰?zhēn)?、巯喙?xiàng) ④名諱(huì)　 　(　　　) 2．下面詞語沒有錯別字的一項是(　　) A．惟惟連聲　喜從天降　狗血噴頭　尖嘴猴腮 B．不省人事　謹具賀義　致親骨肉　年誼世好 C．平起平座　軒敞華居　萬慣家私　一步一踱 D．東張西望　淋淋漓漓　哭哭啼啼　千恩萬謝 3．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是(　　) A．屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒(伸)過來。 B．張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓(家鄉(xiāng))，一向有失親近?！? C．我又不同你頑(頑皮)，你自回去罷，莫誤了我賣雞。 D．屠戶橫披了衣服，腆著(挺著)肚子去了。 4．請找出下面句子中標點符號誤用或有語病的句子并加以修改。 有人說“范進中舉”是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作，表情，神態(tài)都刻畫得惟妙惟肖，也確實會讓人忍俊不禁地笑，再加上最后大團圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇！但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。范進在中舉之后就瘋了，口中還不時地說著：“噫！好了！我中了……好了！我中了！”他獨自跑到一個破廟中，在路上又摔了一跤，沾了一身黃泥，甚至都把頭發(fā)摔散了，蓬頭垢面的。因此這時也不忘說：“好了！我中了！”從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。 （1）標點符號：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （2）病句：__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5．指出下列各句運用的修辭手法。 (1)“你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！”(　　　　) (2)胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？”(　　　　) (3)張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！?　　　　) (4)鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”(　　　　)[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K] 6.指出下列句子所用的描寫方法及其揭示的人物性格。 (1)屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。 (2)“比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規(guī)矩，連我臉上都無光了?！? (3)辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？” 7．有人學過《范進中舉》后作了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請完成下聯(lián)和橫批。 上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？ 下聯(lián)：看今朝，____________________ 橫批：__________ 8．觀察右面這幅漫畫，完成下列問題。 (1)分別用一個成語描繪畫面所反映的四種情況。 與群眾說話：__________ 與同事說話：__________ 與上級說話：__________ 與法官說話：__________ (2)寫出此漫畫蘊含的深意。 9．《信息時報》6月3日消息：高考臨近之日，網(wǎng)絡(luò)上舉起了一股“拜神”熱，“百度拜神帖”和“考神公共主頁”應(yīng)運而生，學生紛紛留言祈求考試過關(guān)。而中國古代名人——屢敗屢考的秀才范進被考生們封為“考神”，考神主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。 對封范進為“考神”這一做法，你是如何看待的？ 閱讀課文選段，回答后面的問題。 【甲】范進進學回家，母親、妻子俱各歡喜……一頓夾七夾八，罵的范進摸門不著。 【乙】范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”……屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 10．為【甲】【乙】兩段文字各擬一個簡練的小標題。 11．選文是如何刻畫胡屠戶對范進中舉前后截然不同的態(tài)度的？填寫下表。 中舉前 中舉后 稱呼 長相 學問 動作 12.文中寫道：“一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上?！弊髡哌@樣寫的用意是什么？ 13．諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么？ 周進發(fā)跡(節(jié)選) 話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。 內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無官做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W是有的，怎奈時運不濟！” 那客人道：“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監(jiān)生進場？進場中了，也不枉了今日這番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有一筆錢子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進場；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君子成人之美?！庇值溃骸耙娏x不為，是為無勇。俺們有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。 次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余；一切多的使費，都是金有余包辦。周進又謝了眾人和金有余，行主人替周進準備一席酒，請了眾位。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。 自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖郑龅幕▓F錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有余同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，果然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜見父母、學師。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。 荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道，到廣州上了任。 (選自《儒林外史》第三回，有刪節(jié)) 14．請你根據(jù)這段文字概括一下周進發(fā)跡的過程?！靖爬ü适虑楣?jié)】 ①進貢院自殺→②__________→③眾客人捐考→④__________→⑤眾鄉(xiāng)人拜會→⑥__________→⑦______________ 15．周進為什么在“貢院”里做出自殺行為？這種行為說明周進是個什么樣的人？【分析人物形象】 16．“(周進)見了自己哭的所在，不覺喜出望外?！闭埬惴治鲆幌轮苓M喜出望外的原因?！纠斫馕恼聝?nèi)容】 17．“不是親的，也來認親；不認識的，也來相認?！边@句話表現(xiàn)了當時社會一種怎樣的現(xiàn)狀？【把握文章主旨】 18．試分析周進和范進兩人的形象有什么相同之處?！緦Ρ确治鋈宋镄蜗蟆? 19．本文多處運用細節(jié)描寫，將人物形象刻畫得入木三分。請你任選一個場面寫一個片段，細膩地描寫人物的動作、語言和神態(tài)。 【課文片段在線】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。 【寫法分析】選文運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，生動形象地描繪了范進中舉后驚喜過度、喜極而瘋的丑態(tài)，深刻地揭露了封建科舉制度的毒害之深，具有強烈的諷刺意味。進行細節(jié)描寫就要抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪。細節(jié)要真實、典型、富有表現(xiàn)力，能起到即小見大的作用。 【參考答案】 1．②qiè?、賧ī?、趚iù?、賢iǎn　 2.D　 3.C(解析：這里“頑”同“玩”)　 4.(1)①“范進中舉”的雙引號應(yīng)改為書名號。②“動作，表情，神態(tài)”中的逗號應(yīng)改為頓號。(2)①“也確實會讓人忍俊不禁地笑”應(yīng)改為“也確實會讓人忍俊不禁”。②“因此這時也不忘說：‘好了！我中了！’”應(yīng)該把“因此”改為“然而”。(解析：“忍俊不禁”就是情不自禁地笑的意思，與后面的“笑”重復；“因此這時也不忘說：‘好了！我中了！’”與前面句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系。)　 5.(1)引用　(2)反問　(3)借代　(4)夸張、反語　 6.(1)動作描寫。寫出胡屠戶倨傲的性格特點。 (2)語言描寫。寫出胡屠戶受封建等級觀念影響，非常勢利粗俗。 (3)心理描寫。寫出范進對功名利祿的追求如癡如醉?！? 7.有酒有肉，都來錦上添花。　世態(tài)炎涼(或趨炎附勢)　 8.(1)橫眉冷對　口若懸河　眉開眼笑　張口結(jié)舌　(2)諷刺當今社會一些人趨炎附勢，見風使舵，庸俗勢利的丑惡嘴臉?！? 9.示例：這樣做可讓大家笑一笑，樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力。當然，如果把范進作為偶像，頂禮膜拜起來，則是不可取的?！? 10.示例：【甲】老丈人血噴親女婿　【乙】胡屠戶討好范舉人　 11.現(xiàn)世寶、癩蝦蟆　賢婿老爺、文曲星　尖嘴猴腮　體面的相貌　不是你的文章好，宗師舍與你的　才學又高　橫披、腆著、啐、罵　上前、跟、低著頭　 12.刻畫了鄰居的趨炎附勢，揭示了范進悲劇命運產(chǎn)生的社會原因?！? 13.在笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛絕的態(tài)度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。作者借對小說人物的塑造，深刻揭露封建科舉制度的腐朽以及它對讀書人的腐蝕和毒害?！? 14.清醒后大哭　錄貢監(jiān)首卷　會試中進士　欽點廣東學道　 15.“因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。”這說明周進是一個脆弱、受科舉毒害至深的書呆子?！? 16.自己有了參加科舉考試的資格了，自己夢寐以求的東西就在眼前了?！? 17.科舉制度毒害了人們的靈魂，使整個社會人人都趨炎附勢?！? 18.都是窮苦的讀書人，無用的書呆子，讀了幾十年書還沒有考中秀才；他們都深受科舉制度的毒害。 19.【例文】她看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她弓著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣，撅著小嘴，雙手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又讓它飛跑了！”但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。