5年級(jí)數(shù)學(xué)

1、5年級(jí)數(shù)學(xué)隨堂口算答案5年級(jí)數(shù)學(xué)隨筆5年級(jí)數(shù)學(xué)隨筆：5年級(jí)數(shù)學(xué)隨筆我們這些教師在課堂上要放下教師的尊嚴(yán)，以平等民主和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的教堂變成了學(xué)堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)。

2、小學(xué)5年級(jí)數(shù)學(xué)小論文 篇一：數(shù)學(xué)小論文流水問(wèn)題400字 這學(xué)期媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)奧數(shù)班，是在每個(gè)星期天的早上上的，這個(gè)早上我們學(xué)了第5講 流水問(wèn)題，課后還布置了一題作為家庭作業(yè)，柴老師說(shuō)： 當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做完，頭腦的思緒最為清晰。 所以我回到家早早的就開始做。 這題的題目是：甲乙兩港間的水路長(zhǎng)252千米，一艘船從甲港開往乙港，順?biāo)?小時(shí)到達(dá)，從乙港返回甲港，逆水14小時(shí)到達(dá)。求船在靜水中的。

3、1、有兩根電線，分別長(zhǎng)36CM和24CM，把它們截成同樣長(zhǎng)的小段，不許有剩余，每段最長(zhǎng)多少？ 2、有一批貨物，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)剩2個(gè)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)也剩2個(gè)，那么這批貨物至少有多少個(gè)？ 3、兩列火車從甲.乙兩地同時(shí)相對(duì)開出，4小時(shí)后在距中點(diǎn)48千米處相遇。已知慢車是快車速度的七分之五，快車和慢車的速度各是多少？甲乙兩地相距多少千米？ 4、.一批零件，甲乙兩人合作12天可以完成。他們合作若干天。

4、第1節(jié)：分?jǐn)?shù)的意義 1、以前，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，你能舉例說(shuō)明 的含義嗎？ 2、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖下的 分別是：(P46) （1）把什么看作一個(gè)整體？（2）平均分成了幾份？（3）怎樣表示這樣的一份？ 3、如果把 改成 ，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)說(shuō)它的具體含義。 把一盤面包看作一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這盤面包的 ，三份是 。 4、概括分?jǐn)?shù)的意義。 （1）一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1。

5、一 填空 1 6.2 0.82 表示 2 3.6 5 表示 還表示 3 用字母表示乘法交換律 ： 4 260 平方分米 平方米 5 4.8 公頃 平方米6 0.68 平方分米 平方厘米7 0.8 平方千米 公頃8 一個(gè)自然數(shù) 0 除外 乘以。

6、1、有兩根電線，分別長(zhǎng)36CM和24CM，把它們截成同樣長(zhǎng)的小段，不許有剩余，每段最長(zhǎng)多少？ 2、有一批貨物，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)剩2個(gè)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)也剩2個(gè)，那么這批貨物至少有多少個(gè)？ 3、兩列火車從甲.乙兩地同時(shí)相對(duì)開出，4小時(shí)后在距中點(diǎn)48千米處相遇。已知慢車是快車速度的七分之五，快車和慢車的速度各是多少？甲乙兩地相距多少千米？ 4、.一批零件，甲乙兩。

7、小學(xué)5年級(jí)數(shù)學(xué)小論文400字5篇篇一：數(shù)學(xué)論文400字 貨比三家選耳機(jī) 今天，我陪著哥哥一起去買耳機(jī)。 首先，我們來(lái)到了一家電器城，只見里面人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。原來(lái)是電器城正在舉行暑假大降價(jià)的活動(dòng)呢，這真是個(gè)好消息。 接著，我們來(lái)到了一家店。

8、第1節(jié)：分?jǐn)?shù)的意義1、以前，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，你能舉例說(shuō)明 的含義嗎？2、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖下的 分別是：(P46)（1）把什么看作一個(gè)整體？（2）平均分成了幾份？（3）怎樣表示這樣的一份？3、如果把 改成 ，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)說(shuō)它的具體含義。把一盤面包看作一個(gè)整體，平均分成4份，每份是這盤面包的 ，三份是 。4、概括分?jǐn)?shù)的意義。（1）一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)。

9、五、后教（一）更正過(guò)渡：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或有不同意見的請(qǐng)到黑板上進(jìn)行改正。(二)討論1列式是否正確，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手。2計(jì)算過(guò)程是否正確，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手。3評(píng)議板書和正確率。六、當(dāng)堂訓(xùn)練P75第1題。課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)借助線段圖分析稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。2理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)。

10、1水果店運(yùn)來(lái) 15 筐桔子和 12 筐蘋果，一共重 600 千克。每筐桔子重 20 千克，每筐蘋果重多少千克 2某工廠共有職工800 人，其中女職工人數(shù)比男職工人數(shù)的2 倍少40 人，這個(gè)工廠的男女職工各有多少人3甲乙兩人做零件 . 甲做了。

11、小學(xué)15年級(jí)數(shù)學(xué)基本公式： 1 總數(shù)份數(shù)每份數(shù) 2 1倍數(shù)倍數(shù)幾倍數(shù) 3 速度時(shí)間路程 4 單價(jià)數(shù)量總價(jià) 5 工作效率工作時(shí)間工作總量 6 加數(shù)加數(shù)和 7 被減數(shù)減數(shù)差 被減數(shù)差減數(shù) 差減數(shù)被減數(shù) 8 因數(shù)因數(shù)積 積一個(gè)因數(shù)另一個(gè)因數(shù) 9 被除數(shù)除數(shù)商 被除數(shù)商除數(shù) 商除數(shù)被除數(shù) 小學(xué)。

12、小學(xué)生5年級(jí)數(shù)學(xué)題 導(dǎo)語(yǔ)：在未來(lái)的高科技世界里，人們?cè)斐隽顺鋈艘饬系臇|西，未來(lái)的住在就是一種，在住在門前有一個(gè)小小的雷達(dá)。下面是小編整理的小學(xué)生5年級(jí)隨筆200字左右，歡迎閱讀。 小學(xué)生5年級(jí)隨筆200字左右：夏天來(lái)了 夏天來(lái)了，我們?nèi)ヅ郎剑ド嫠?，去曬日光浴，讓夏天把顏色涂在我們身體上，紅得真漂亮，黑得真健康。 小知了趁著早上是涼爽，拉開美妙音樂(lè)會(huì)的帷幕，盡情地唱歌。小青蛙蹲在美麗的荷葉上靜靜地。

13、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí),陳俊潔2012.5.25,軸對(duì)稱:如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞著一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度得到另一個(gè)圖形的變化較做旋轉(zhuǎn)，定點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角，原圖形上的一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后成為的另一點(diǎn)成為對(duì)應(yīng)點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點(diǎn)在平面上繞某個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動(dòng)。

14、人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),梯形的面積,梯形的面積,上節(jié)課我們學(xué)過(guò)了：,S=ah,S=ah2,復(fù) 習(xí),a,b,S=ab,a,a,S=a2,a,h,a,h,a,b,h,a,b,兩個(gè)完全一樣的一般的梯形拼成了什么圖形？,實(shí)驗(yàn)操作,兩個(gè)完全一樣的直角梯形拼成了什么圖形？,a,b,h,a,b,實(shí)驗(yàn)操作,兩個(gè)完全一樣的等腰梯形拼成了什么圖形？,a,b,h,a,b,實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)操作,兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形。,+,=,上底,下底,平行四邊形,拼成的平行四邊形的面積是（ ）,操 作 后 思 考,上底+下底,拼成的平行四邊形的底是梯形的（ ）,拼成的平行四邊形的高是梯形的（ ）,高,（上底+下底）高,。

15、第21課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題（三） 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步感受要根據(jù)實(shí)際需要求取商的近似值。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 完成P35 第8題 學(xué)生獨(dú)立完成后交流分析過(guò)程，并討論結(jié)果的處理？（為什么這樣處理？） 二、鞏固練習(xí)，判斷這幾題如何處理結(jié)果？ 1、有110米的布，做兒童套裝，每套用布2.3米，能做多少套？ 2、有110噸的煤，用載重2.3噸的小車運(yùn)，需運(yùn)。

16、二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷5六街鎮(zhèn)小學(xué)20212021學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分。 1.一個(gè)數(shù)的最高位是百位，這個(gè)數(shù)是一個(gè)四位數(shù)。 2.小紅的體重約45克。 3.6004讀作六千零四。 4.平移不改變圖形的形狀和大小，而旋轉(zhuǎn)則改變圖像的形狀和大小。 5.72。

17、五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)除法5 教學(xué)內(nèi)容 P2526練習(xí)四第69 12 13題 教學(xué)目的 1 根據(jù)商不變的性質(zhì) 溝通整 小數(shù)的除法 進(jìn)一步掌握小數(shù)除法的計(jì)算 并會(huì)根據(jù)要求求商的近似數(shù) 2 運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題 3 讓學(xué)生感受到計(jì)算的工。

18、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 知識(shí)點(diǎn) 對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)做出判斷和預(yù)測(cè) 1一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女式鞋子38雙，其中各。