部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

1、我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 課前預(yù)習(xí): 1.閱讀本單元“表達(dá)交流綜合實(shí)踐”的相關(guān)內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。 2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。 3.完成語(yǔ)文助學(xué)“預(yù)習(xí)積累”部分。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解新聞基本常識(shí)，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。 2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語(yǔ)言特。

2、20 蟬【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。2.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫作方法。3.理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓的生活哲理。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理清文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言特色。3.掌握科學(xué)小品的基本特點(diǎn)，體會(huì)運(yùn)用文藝性手法寫作科學(xué)小品的用意。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】古詩(shī)導(dǎo)入：出示古詩(shī)蟬的詩(shī)文。師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，不過(guò)，這個(gè)謎語(yǔ)可有點(diǎn)難，是一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們自己先來(lái)讀一讀，猜猜這首詩(shī)寫的是什么？垂緌飲清露，流響出。

3、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表第一課消息二則 潰退ku tu 泄氣xi q 督戰(zhàn)d zhn 要塞yo si 摧枯拉朽cu k l xi 業(yè)已y y銳不可當(dāng)ru b k dng第二課首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 頒發(fā)bn f 遺囑y zh 建樹jin sh 巨額j。

4、第四單元單元教學(xué)大綱【主題分析】這個(gè)單元學(xué)習(xí)多種類型的散文，它們或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故玖素S富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會(huì)作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理清文章的思路，把握文章的主題。2.反復(fù)朗讀，認(rèn)真品味散文的情思和意蘊(yùn)；通過(guò)對(duì)課文的感悟和思考，能提煉出自己對(duì)人生或?qū)ι莫?dú)特體會(huì)。3.加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。在閱讀中豐富人文素養(yǎng)，提升精神境界，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。4.引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言。

5、我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江課前預(yù)習(xí):1.閱讀本單元“表達(dá)交流綜合實(shí)踐”的相關(guān)內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。3.完成語(yǔ)文助學(xué)“預(yù)習(xí)積累”部分。教學(xué)目標(biāo)： 1.了解新聞基本常識(shí)，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.關(guān)注時(shí)事新聞，培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解新聞基本常識(shí)，掌握消息的基本特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語(yǔ)言特點(diǎn)，以及作者的情感。 評(píng)價(jià)任務(wù)。

6、部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一個(gè)人，當(dāng)他對(duì)生活提要求的時(shí)候，生活也。

7、21 夢(mèng)回繁華【教學(xué)目標(biāo)】1. 抓住文章的關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明順序。2. 學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的遣詞造句能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)在內(nèi)容復(fù)雜的文本中梳理主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文條理分明、細(xì)膩具體的說(shuō)明順序。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】“一朝步入畫卷，一日夢(mèng)回千年”，這是河南開封著名景區(qū)清明上河園的宣傳語(yǔ)。而這個(gè)可以讓人“一日夢(mèng)回千年”的清明上河園正是依照北宋著名畫家張擇端的清明上河圖為藍(lán)本建造的。中國(guó)名畫眾多，為什么清明上河圖會(huì)有如此大的魅力得以流傳？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)介紹此國(guó)寶級(jí)畫作的課文夢(mèng)回繁華?！咀髡吆?jiǎn)介】毛寧，女，。

8、15 白楊禮贊【教學(xué)目標(biāo)】1.積累詞語(yǔ)，掌握“無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，懨懨欲睡，縱橫決蕩，直挺秀頎”等常用詞語(yǔ)。2.感受中華兒女正直、質(zhì)樸、緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)的精神和意志。3.理解象征手法的運(yùn)用。來(lái)源:Zxxk.Com4.理解本文的抒情線索，學(xué)習(xí)文章狀物抒情的寫法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.理解托物言志的寫法，體會(huì)白楊樹的象征意義。2.理解直抒胸臆的語(yǔ)言特點(diǎn)，把握文中記敘、描寫與抒情之間的關(guān)系。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，我們欣賞過(guò)“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳的風(fēng)韻，我們瞻仰過(guò)“大雪壓青松，青松。

9、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表 第一課 消息二則 潰退ku tu 泄氣xi q 督戰(zhàn)d zhn 要塞yo si 摧枯拉朽cu k l xi 業(yè)已y y 銳不可當(dāng)ru b k d ng 第二課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 頒發(fā)b n f 遺囑y zh 建樹jin sh 巨額j 仲裁zhng ci。

10、______________________________________________________________________________________________________________初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路1課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按12年級(jí)、34年級(jí)、56年級(jí)、79年級(jí)這四個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的整體性和階段性。2課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。3階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫字”、“閱讀。

11、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表匯總 部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表匯總 第一課消息二則 潰退ku tu 泄氣xi q 督戰(zhàn)d zhn 要塞yo si 摧枯拉朽cu k l xi 業(yè)已y y 銳不可當(dāng)ru b k dng 第二課首屆諾貝爾。

12、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)1.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ D ）A水滸傳這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B.你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。C簽字售書活動(dòng)開始前，作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)：“書中的觀點(diǎn)是無(wú)可置疑的，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。D.有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要。

13、111 我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 課前預(yù)習(xí) 1 閱讀本單元 表達(dá)交流 綜合實(shí)踐 的相關(guān)內(nèi)容 再通讀課文 梳理本文的 五要素 2 從互聯(lián)網(wǎng)搜索 瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料 理解戰(zhàn)役的意義 3 完成 語(yǔ)文助學(xué) 預(yù)習(xí)積累 部分 教學(xué)目標(biāo)。

14、______________________________________________________________________________________________________________我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江課前預(yù)習(xí):1.閱讀本單元“表達(dá)交流綜合實(shí)踐”的相關(guān)內(nèi)容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義。3.完成語(yǔ)文助學(xué)“預(yù)習(xí)積累”部分。教學(xué)目標(biāo)： 1.了解新聞基本常識(shí)，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。2.明確本文的“五要素”和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.關(guān)注時(shí)事新聞，培養(yǎng)讀報(bào)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了。

15、1消息二則【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)讀新聞的方法。了解不同新聞體裁的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2認(rèn)真閱讀課文，把握新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn))3能邊讀課文邊揣摩作者的態(tài)度與傾向，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。(難點(diǎn))4感受人民解放軍的排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江教法。

16、語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教材分析八年級(jí)語(yǔ)文備課組一、整體分析部編語(yǔ)文八年級(jí)教科書以堅(jiān)持社會(huì)主義方向、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想，以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ( 2011 年版 ) 為依據(jù)，有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、體系結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)6個(gè)單元，包括5個(gè)以閱讀和寫作兩大板塊為主的閱讀單元（與七年級(jí)教科書各單。

17、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元簡(jiǎn)介 尤煒暢享吧語(yǔ)文一、單元目標(biāo)1理解新聞“用事實(shí)說(shuō)話”的基本原則，了解常見新聞體裁的特點(diǎn)和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握新聞采編的一般流程和基本技能。 初步形成具有一定專業(yè)性的新聞閱讀能力，能以此閱讀新聞作品，觀察新聞媒體；能撰寫符合相關(guān)體裁特點(diǎn)的新聞作品。2 在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)展捕捉新聞線索、搜集并組織新聞事實(shí)的能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高策劃組織、分。

18、16 散文二篇第一課時(shí)永久的生命【教學(xué)目標(biāo)】1.積累詞語(yǔ)。2.概括本文的寫作手法：欲揚(yáng)先抑。3.反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。4.理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。5.要樹立樂(lè)觀、豁達(dá)的人生觀。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，感受生命的意義。2.揣摩文章中重要語(yǔ)句，理解其哲理意蘊(yùn)。3.感知作者的情感變化，把握作者的感情基調(diào)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】有人說(shuō)，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說(shuō)，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來(lái)聽聽作者嚴(yán)文井的答案吧！【作者簡(jiǎn)。