第29課

1、第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,課標(biāo)： 掌握“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的內(nèi)容，結(jié)合正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)貫徹“雙百”方針的重要意義。,第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,一、“雙百”方針的提出和成就,1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”,1951年, 文藝界在關(guān)于京劇發(fā)展問(wèn)題上出現(xiàn)了爭(zhēng)論，毛澤東為此題詞,1、“雙百”方針的提出,第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,一、“雙百”方針的提出和成就,1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”,1、“雙百”方針的提出,1953年，毛澤東提出要“百家爭(zhēng)鳴”,郭沫若和范文瀾在中國(guó)的奴隸社會(huì)和封建社。

2、第六章 圓,知識(shí)梳理,圓,圓心,半徑,圓弧,弦,直徑,圓心角,弦,圓周角,dr,dr,dr,圓心,平分這條弦,平分弦所對(duì)的弧,垂直于弦,平分弦所對(duì)的兩條弧,圓心,兩個(gè)圓心角,兩條弧,兩條弦的弦心距,圓心角,圓周角,相等,直角,直徑,兩條弦,基礎(chǔ)落實(shí),B,C,C,B,A,30,5,40,5,題型精析。

3、盲孩子和他的影子,1、這篇童話講了一個(gè)什 么故事？,整體感知,盲孩子和他的影子,1、賞美言用賞析說(shuō)服人。 2、讀美言用美讀感染人。 3、提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。,小組探究,分角 色朗誦,真情,告白,在生活中你有沒有愛與 被愛的感人故事，說(shuō)出來(lái) 與大家共享。,愛心傳遞,1、愛表演的你，可以與你的家人演一演 這個(gè)課本劇。 2、愛摘抄的你，可以摘抄優(yōu)美的詞句，寫 到積累本上。 3、愛寫作的你，可以結(jié)合自身生活經(jīng)歷， 寫篇以“愛” 為中心的短文，完成一篇 小練。 4、愛制作的你，可以將你的真誠(chéng)祝愿制成 卡片，送給你周圍的朋友。,再見。

4、第29課 幾何作圖,要點(diǎn)梳理,要點(diǎn)梳理,助學(xué)微博,助學(xué)微博,助學(xué)微博,基礎(chǔ)自測(cè),D,基礎(chǔ)自測(cè),B,基礎(chǔ)自測(cè),A,基礎(chǔ)自測(cè),C,基礎(chǔ)自測(cè),C,題型分類,題型一 畫三角形,探究提高,題型分類,題型一 畫三角形,題型分類,題型二 應(yīng)用角平分線、 線段中垂線性質(zhì)畫圖,探究提高 首先明確已知、求作，然后在此基礎(chǔ)上繪出草 圖分析，找出作圖步驟，準(zhǔn)確敘述作法，并完成作圖,題型分類,題型三 通過(guò)畫圖確定圓心,探究提高,題型分類,題型四 畫圖并計(jì)算,探究提高,題型分類,題型五 面積割補(bǔ)法作圖,探究提高 對(duì)于等積變形的作圖題，通常在給定圖形或某一 確定圖形上割下一。

5、第29課 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),一、走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路 1.中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 (1)歷史結(jié)論:奉行“ 全盤西化 ”論或“文化復(fù)古主義”,都不能解決中華文化向何處去的問(wèn)題,無(wú)法使中華文化走上復(fù)興之路。 特別提醒:“全盤西化”論和“文化復(fù)古主義”,實(shí)際上就是前面學(xué)過(guò)的“民族虛無(wú)主義”和“守舊主義”的兩種具體表現(xiàn)。前者一味推崇外來(lái)文化而否定中國(guó)的傳統(tǒng)文化;后者一味固守本民族的傳統(tǒng)文化而拒絕外來(lái)文化和新文化。 (2)馬克思主義傳入中國(guó),是中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 (3)在實(shí)現(xiàn)中華文化。

6、第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化,1.了解“雙百”方針提出的背景和主要內(nèi)容。 2.知道“雙百”方針在實(shí)施中遭遇的挫折。 3.認(rèn)識(shí)與理解“雙百”方針在實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)。

7、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,現(xiàn)代世界的科技與文化,第六單元,第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴,1.1.1 集合的概念,第六單元,新中國(guó)成立后，科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展曲折，但最終迎來(lái)了發(fā)展的春天。中。

8、第二十九課 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),【最新考綱】 如何看待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化；走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路；建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必由之路；我們的文化自覺和文化自信；社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要。

9、賀年片 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。 2.過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生體會(huì)課文表。

10、孔子學(xué)琴 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 s b kn ch y 鼓（ ）（ ）恭畢敬 誠(chéng) （ ） 如醉如（ ） （ ）揚(yáng)頓挫 二、按課文內(nèi)容填空。 1他（ ）琴聲來(lái)到孔子的窗前，只見孔子正（ ）地彈那首曲子，彈完一遍又一遍。

11、老人與海 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：掌握本課新字生詞。 2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀課文，梳理文章相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)老人的堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中遇到的困難，增強(qiáng)自己。

12、2019-2020年高中歷史 第六單元 第29課 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴課時(shí)作業(yè) 岳麓版必修3 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道我國(guó)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 一、“雙百”方針的提出 1提。

13、2019-2020年高中生物 第29課 植物細(xì)胞工程教案 新人教版必修3 一、教學(xué)內(nèi)容及考綱要求 考試說(shuō)明具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí) 江蘇省生物課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求 植物的組織培養(yǎng) B 說(shuō)出細(xì)胞全能性的含義及其在植物組織培養(yǎng)中的應(yīng)用 嘗。

14、2019-2020年高中歷史 第六單元 第29課 百花齊放_(tái)_百家爭(zhēng)鳴教案 岳麓版必修3 一、課程標(biāo)準(zhǔn)： 知道我國(guó)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 1、教學(xué)要求： 知道我國(guó)“百。

15、2019年高中歷史 第29課 百花齊放、百家爭(zhēng)鳴智能提升 岳麓版必修3 一、選擇題 1在社會(huì)主義基本制度確立后，為了調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性，中共中央提出了( ) A“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針 B社會(huì)主義教育方針 C。

16、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第29課 盲孩子和他的影子練習(xí)新人教版 一、字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 踉踉蹌蹌（ ）（ ） 孿生（ ） 潺潺（ ） 癢酥酥（ ） 哞哞（ ） 咩咩（ ） 盞（ ） 燙（。

17、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 第29課 盲孩子和他的影子同步練習(xí) 新人教版 一、給下列加粗的字注音。 1潺潺（ ） 2咩咩（ ） 3泥濘（ ） 4孿生（ ） 二、解釋下列詞語(yǔ)。 1嬉戲： 2踉踉蹌蹌：。

18、2019-2020年高一體育 第29課 技巧教案 教 材 技巧(考核) 難點(diǎn)：控制身體的平衡能力 重點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)性 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能了解前滾翻的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 能力目標(biāo)：學(xué)生能能較好完成前滾翻技巧動(dòng)作懂得評(píng)價(jià)要求和標(biāo)。