第3課雨的四季課件

1、1、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。 秦觀浣溪沙漠漠輕寒上小樓2、空山新雨后，天氣晚來秋。 王維山居秋暝 3、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。 陸游臨安春雨初霽 4、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 李商隱夜雨寄北 5、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 韋應物滁州西澗,齊誦,雨是古代詩人的鐘愛之物，他們以雨來寄托內(nèi)心的喜怒哀樂，雨同樣也受到現(xiàn)代。

2、雨的四季,輯詩歌。著有詩集寫在早春的信箋上溫暖的情思生命的歡樂。近幾年他寫作散文頗豐，以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩，行云流水，有其獨特的唯美的散文風格。臺、港文壇對其散文評價頗高。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等多種文字。,劉湛秋（1935），安徽蕪湖人，當代詩人，翻譯家、評論家，詩刊前副主編，中國散文詩學會副會長，被譽為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學、小說及編,1. 圈劃出本課生字。

3、雨的四季 劉湛秋 教學目標 : 1.感受文章的語言美、畫面美，學習抓住 景物特征描寫的表現(xiàn)手法。 2.提高學生的鑒賞能力。 默讀思考： 文章為什么叫“雨的四季”而不 叫“四季的雨”？ 春雨圖 夏雨圖 夏日生機 實 踐 : 寫一種你熟悉的景物 作 業(yè) 自主鑒賞 “ 秋雨圖 ” “ 冬雨圖 ”。

4、雨的四季 劉湛秋 教學目標 : 1.感受文章的語言美、畫面美，學習抓住 景物特征描寫的表現(xiàn)手法。 2.提高學生的鑒賞能力。 默讀思考： 文章為什么叫“雨的四季”而不 叫“四季的雨”？ 春雨圖 夏雨圖 夏日生機 實 踐 : 寫一種你熟悉的景物 作 業(yè) 自主鑒賞 “ 秋雨圖 ” “ 冬雨圖 ”。

5、雨 的 四 季 劉 湛 秋 教學目標： 1.整體感知，領悟作者熱愛自然，熱愛生命 的意趣。 2.學習作者抓住景物特征描寫的方法。 作者簡介 劉湛秋 1935 ，當代詩人，翻譯家 評論家，被譽為抒情詩之王。兼創(chuàng)作 散文報告文學小說及編輯詩歌。