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第六單元第2課時

.第2課時 練習(xí)十一教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一教學(xué)要求使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的口算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的口算方法。.第2課時 面積單位 教學(xué)目標(biāo)。.第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)。掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。p89第410題教學(xué)目標(biāo)。2在一個半徑是5厘米的圓中。

第六單元第2課時Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年七年級語文下冊 第六單元(第2課時 現(xiàn)代文閱讀理解)復(fù)習(xí)教學(xué)案 (新版)新人教版 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn): 對現(xiàn)代文的基本要求有:在誦讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲。

2、預(yù) 習(xí) 秘 決新 知 密 解隨 堂 速 練 難 題 答 疑能 力 展 示活 學(xué) 活 用 預(yù) 習(xí) 秘 決 預(yù) 習(xí) 課 本 第 67頁 例 5, 完 成 下 面 的 題 目 。 1.說 說 下 列 算 式 的 意 義 再 計 算 。 43 7 。

3、.第2課時 練習(xí)十一教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一教學(xué)要求使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的口算方法,并能正確熟練地口算。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位的口算方法,能正確熟練地口算。集體備課二次備課三次備課教學(xué)過程一 復(fù)習(xí)1口算:289 53。

4、.第2課時 面積單位 教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察操作舉例等活動,初步認(rèn)識常用的面積單位:平方厘米平方分米平方米,知道1平方厘米1平方分米1平方米的含義和實(shí)際大小。2.在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)與同學(xué)的交往合作意識。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識常用的面。

5、.第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容:課本第61頁;想想做做15題。教學(xué)目標(biāo):能口算兩位數(shù)減兩位數(shù),能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn):正確地口算出退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)的結(jié)果。教學(xué)過程。

6、.第2課時 練習(xí)十三 教學(xué)內(nèi)容:p89第410題教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生進(jìn)一步感受圓的特征,能熟練地用圓規(guī)畫指定大小的圓,會運(yùn)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實(shí)際問題。2學(xué)生在畫圓和解決實(shí)際問題的活動中進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),增。

7、.第2課時 練習(xí)課1填空題。1把一個圓對折,折痕就是圓的 ,再對折,就找到了圓的 和 。2在一個半徑是5厘米的圓中,兩端都在圓上的最長線段長 厘米。2判斷題。1圓有無數(shù)條對稱軸,半圓只有一條對稱軸。 2圓的直徑擴(kuò)大到原來的4倍,它的半徑就擴(kuò)。

8、.第2課時 認(rèn)識成正比例的量二教學(xué)內(nèi)容:教科書第58頁的例2,練一練和練習(xí)十的第45題。教學(xué)目標(biāo):1.能用描點(diǎn)法畫出表示正比例關(guān)系的圖像,幫助學(xué)生初步認(rèn)識正比例的圖像,進(jìn)一步認(rèn)識成正比例的量的變化規(guī)律。2.使學(xué)生能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個量。

9、.第2課時 用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算1你能很快說出每組三個數(shù)的和嗎把得數(shù)寫在橫線上。2用簡便方法計算下面各題。105278122 35279248 2527175 3712962 178403 204349 259303 408546 3分。

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