函數(shù)的奇偶性教案

1、2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新課標(biāo) 一知識點(diǎn) 1定義: 設(shè)y=f(x)，定義域?yàn)锳，如果對于任意A，都有，稱y=f(x)為偶函數(shù)。 設(shè)y=f(x) ，定義域?yàn)锳，如果對于任意A，都有，稱y=f(x)為奇函數(shù)。

2、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第二章 函數(shù) 2.1 函數(shù) 2.1.4 函數(shù)的奇偶性教案 新人教B版必修1 教學(xué)分析 本節(jié)討論函數(shù)的奇偶性是描述函數(shù)整體性質(zhì)的教材沿用了處理函數(shù)單調(diào)性的方法，即先給出幾個特殊函數(shù)的圖象，讓學(xué)。

3、2019-2020年高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 函數(shù)的奇偶性教案 理 教材分析 函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì)，是對函數(shù)概念的深化它把自變量取相反數(shù)時函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起，反映在圖像上為：偶函數(shù)的圖像關(guān)于軸對稱。

4、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第十教時 函數(shù)的奇偶性教案 新人教A版必修1 教材：函數(shù)的奇偶性 目的：要求學(xué)生掌握函數(shù)奇偶性的定義，并掌握判斷函數(shù)奇偶性的基本方法。 過程： 一、復(fù)習(xí)函數(shù)單調(diào)性的定義、單調(diào)區(qū)間及判斷函數(shù)。

5、2019-2020年高中總復(fù)習(xí)第一輪數(shù)學(xué) 第二章 2.4 函數(shù)的奇偶性教案 新人教A版 鞏固夯實(shí)基礎(chǔ) 一、自主梳理 1.奇函數(shù):對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意一個x,都有f(-x)=-f(x)或f(x)+f(-x)=0,則稱f(x)為奇函數(shù). 2.偶。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 函數(shù)的奇偶性教案 新人教A版必修1 課題 函數(shù)的奇偶性 編寫人 張明川 時間 課型 新授課 目標(biāo) 要求 基本要求 1、掌握函數(shù)奇偶性的定義并掌握判斷函數(shù)奇偶性的方法。 2、掌握奇偶函數(shù)圖象的對稱性。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué)（課前預(yù)習(xí)+課初+課中+課末+課后）1-5 函數(shù)的奇偶性教案 新人教A版必修1 【課前預(yù)習(xí)】閱讀教材P33-36完成下面填空 1函數(shù)的奇偶性的定義： 對于函數(shù)的定義域內(nèi)任意一個，都有或，則稱為。

8、2019-2020年高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 2.3 函數(shù)的奇偶性教案 理 新人教A版 典例精析 題型一 函數(shù)奇偶性的判斷 【例1】判斷下列函數(shù)的奇偶性. (1)f(x)； (2)f(x) 【解析】(1)由得定義域?yàn)?1,0)(0,1)， 這時f(x。