美麗的街景

1、美麗的街景 -兩位數(shù)乘兩位數(shù) 復習課,主要內(nèi)容,一、口算 1、兩位數(shù)乘以整十數(shù) 2、整十數(shù)乘以整十數(shù) 二、估算 三、豎式計算 四、驗算：,口算方法,先用0前面的數(shù)相乘，再在積的后面添0.（注意0的個數(shù)）,估算方法,可以把因數(shù)看成接近的整十、整百的數(shù)，再計算。（可以把一個因數(shù)看成整十數(shù)，也可以把兩個因數(shù)同時看成整十數(shù)。）,豎式計算方法,1.先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)末位與第一個因數(shù)的個位對齊。 2.再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)末位與第一個因數(shù)的十位對齊。 3.然后把兩次乘得的積加起來。,1.口算,40x20= 3。

2、數(shù)學,三年級下冊,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便方法,比如：4612=？ 可以這樣算：12是一個10一個2組成的，我們可以先算462=92，然后算4610=460，把92和460加起來就得出得數(shù)是552. 還可以這樣算：46 12 92 46 552 你學會了嗎？,五 說教學過程,今天我們來學：,三、美麗的街景 兩位數(shù)乘兩位數(shù),計算并驗算,1、23X60= 2、65X99= 3、55X 44 = 4、98X10= 5、87X87= 6、99X88=,快樂一下下,做一做： 小紅家里學校有22里路，他要走2分鐘，按這樣的速度，他到小明家，是到學校的10倍，小紅到小明家一共要走多少分鐘？ 222=11（里） 22X10=220（里） 22011=20(。

3、小 強,小 麗,小強花18元買了3千克南瓜。,小麗想買9千克南瓜。,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,我花18元買了3千克南瓜。,我想買9千克南瓜。,買9千克南瓜需要多少錢？,一、情境導入,二、合作探索,列表,摘錄,繼續(xù),買9千克南瓜需要多少錢？,18元買了3千克南瓜。,你能將需要的條件和問題進行整理嗎？,二、合作探索,還可以列表整理條件和問題。,千克數(shù),錢 數(shù),3千克,18元,9千克,？元,返回,買9千克南瓜需要多少錢？,18元買了3千克南瓜。,也可以設計成豎著的表格。,千克數(shù),錢 數(shù),3千克,18元,9千克,？元,1.比一比。

4、你種過蔬菜嗎？,一、情境導入,苗圃里有12行番茄苗， 每行有60棵。,把它們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵。,把番茄苗移栽到種植 區(qū)，能栽多少行？,苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。,把它們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,一、情境導入,苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵。把它們?nèi)恳圃缘椒N植區(qū)，每行栽9棵。,用你喜歡的方法整理條件和問題，再列式解答。試試看！,綜合,繼續(xù),分步,二、合作探索,把番茄苗移栽到種植區(qū)，能栽多少行？,二、合作探索,返回,每行棵數(shù),行 數(shù),60棵,。

5、一、情境導入,平均每個花架每層擺了 多少盆花？,2個花架。,一共擺了96盆花。,每個花架4層。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,二、合作探索,平均每個花架每層擺了多少盆花？,連除,除乘,繼續(xù),你會解答嗎？試試看。,二、合作探索,先算平均每個花架擺了多少盆花。,962 = 48（盆）,再算平均每個花架每層擺了多少盆花。,484 = 12（盆）,綜合算式：,9624,返回,平均每個花架每層擺了多少盆花？,= 484,= 12（盆）,答:平均每個花架每層擺了12盆花。,二、合作探索,先算兩個花架有幾層。,42 = 8（層）,再算平均每個。

6、一、情境導入,三種顏色的花一共擺了多少盆？,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,每行8盆。,各擺了5行。,三種顏色的花同樣多。,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,二、合作探索,三種顏色的花一共擺了多少盆？,853,你會解答嗎？試試看！,835,繼續(xù),每行8盆,擺了5行,二、合作探索,三種顏色的花一共擺了多少盆？,每行8盆,擺了5行,先算每種顏色的花有多少盆 。,85 = 40（盆）,再算三種顏色的花一共擺了多少盆。,403 = 120（盆）,綜合算式：,= 403,= 120（盆）,返回,853,答:三種顏色的花一共擺了120盆。,二、合作探索,三種顏色的花一共擺了多少盆？。

7、一、情境導入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,每排23盆， 共12排。,平均每行32個噴 頭，共30行。,每排43盆， 共21排。,每排23盆，共12排。,平均每行32個噴頭，共30行。,每排43盆，共21排。,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,“保護環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？,“美化家園”花壇一共用了多少盆花？,一共用了多少個噴頭？,二、合作探索,“保護環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？,=,12排,23盆,2312,拆12,拆23,豎式,每排23盆， 共12排。,2310=230,232=46,230+46=276,二、合作探索,“保護環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？,2312 = (盆）,返回,276,10。

8、運動會報名,一、情境導入,一個廣告燈每天的租金是32元。,這條街上有29個同樣的廣告燈。,每棵樹需要36米彩燈線。,要裝飾58棵樹。,要裝飾58棵樹。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,這條街的廣告燈每天的租金是多少元？,一共需要多少米彩燈？,一個廣告燈每天租金是32元，,每棵樹需要36米彩燈線，,有29個同樣的廣告燈。,48根燈條，每根71個燈泡。,一共有多少個燈泡？,二、合作探索,29看30,32看30,繼續(xù),豎式,這條街的廣告燈每天的租金是多少元？,32 29 =,（元）,一個廣告燈每天的租金是32元，有29個同樣的廣。

9、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,回顧反思,自主練習,合作探究,情境導入,一、情境導入,每串36個, 有10串。,每串30個， 有20串。,藍氣球每串30個， 有20串。,紅氣球每串36個，有10串。,一共有多少個藍氣球？,一共有多少個紅氣球？,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,二、合作探究,推理,添0,繼續(xù),3610 = （個）,一共有多少個紅氣球？,紅氣球每串36個，有10串。,3610 = （個）,二、合作探究,360,返回,一共有多少個紅氣球？,36個十是360,10個十是100,30個十是300,3610 = （個）,二、合作探究,360,返回,1,3 6,0,=,3 6,0,一。

10、美麗的街景,整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算,挑戰(zhàn)開始,第一關,比比眼力 算一算,第一關,比比眼力 算一算,第一關,比比眼力 算一算,第一關,比比眼力 算一算,第一關,比比眼力 算一算,第一關,比比眼力 算一算,第一關,比比眼力 算一算,第二關,自我挑戰(zhàn) 看看誰的方法多,、右邊的氣球團有多少個氣球？,2040=800（個）,4020=800（個）,第二關,挑戰(zhàn)自我 看誰會算,20,30,6,30,20,6,00,00,第二關,挑戰(zhàn)自我 看誰口算得快有準,1 2 ,0,0,第二關,挑戰(zhàn)自我 看誰口算得快,2 2 ,0,0,第二關,挑戰(zhàn)自我 看誰口算得快,1 5 ,0,0,第二關,挑戰(zhàn)自我 看誰口算得快,3 ×。

11、兩位數(shù)乘兩位數(shù) 一、教案背景 （1）面向?qū)W生： 中學 小學 （2）課時：1課時 （3）學科：青島版六年制小學數(shù)學三年級下冊第2427頁。 （4）學生準備：點子圖。 ）二、教學課題：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”（不。

12、三年級數(shù)學教案 美麗的街景 1 素材的選取 教材作為進行科學教育的載體 是與時代密不可分的 它有責任把時代前沿最先進的科學思想告訴給學生 在這樣的一個過程中 它始終不能脫離時代的影子 科學教育 科學思想 科學知。

13、三年級數(shù)學教案 美麗的街景 3 1 在解決問題的過程中 學會整十數(shù)乘整十數(shù)個兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法 并能正確口算 學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法 并能正確計算 能結合具體情境進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡單乘除混合。

14、2019 2020年三年級數(shù)學下冊 美麗的街景 信息窗3 第三課時教案 青島版 教學目標 1 繼續(xù)復習復雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 2 繼續(xù)復習鞏固乘除混合運算 教學重難點 有關乘除混合運算的數(shù)學問題 教學課型 練習課 教學方法。

15、2019 2020年三年級數(shù)學下冊 美麗的街景 信息窗3 第二課時教案 青島版 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索運用乘除混合運算的不同方法解決實際問題的過程 體會解決問題的不同策略 2 積極參與共同探討問題的學習活動 感受數(shù)學。

16、2019 2020年三年級數(shù)學下冊 美麗的街景 信息窗4 第四課時教案 青島版 教學目標 1 鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及運用乘除混合運算解決實際問題的相關知識 2 培養(yǎng)學生的問題意識 讓學生根據(jù)圖中的信息運用所學知識。

17、2019 2020年三年級數(shù)學下冊 美麗的街景 信息窗4 第一課時教案 青島版 教學目標 1 學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法 并能正確計算 2 能結合具體情境進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡單乘除混合運算 3 經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)。