1.掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)(重點(diǎn))。平行四邊形的性質(zhì)。其等效性是指( ) A.使彈簧測(cè)力計(jì)在兩種情況下發(fā)生相同的形變 B.使兩分。2.平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形 是平行四邊形的條件。9.5 三角形的中位線 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì)。3、經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過(guò)程。
平行四邊Tag內(nèi)容描述:
1、平行四邊形、三角形、梯形 的復(fù)習(xí),1,小小諸葛亮, 穩(wěn)坐軍中帳。 布下八卦陣, 專捉飛來(lái)將。,猜一猜,2,籃球場(chǎng),草 坪,3,4,S = (ab)h2,S=aa,S = ah2,5,6,S = a h2,S = (ab) h2,S=aa,S=ab,S=ah,7,單位:米,4,10,5,15,5,4,12,6,8,10,10,12,(1),(4),(3),(2),10 4 = 40(平方米),(15+ 5 ) 4 2 = 40 (平方米),12 6 2 = 36 (平方米),10 10 2 =50 (平方米),8,200平方米,5米,5米,5米,玫瑰園,月季園,丁香園,25米,30米,籃球場(chǎng),9,h,a,寬(高),長(zhǎng)(底),10,高,底,三角形面積=底高2,11,上底,下。
2、四年級(jí)數(shù)學(xué)大數(shù)的認(rèn)識(shí)平行四邊行的認(rèn)識(shí)教案大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中感受大數(shù)的產(chǎn)生和作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”等計(jì)數(shù)單位,知道每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握數(shù)位順序表,認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)級(jí),理解“位值”的概念,知道億以內(nèi)數(shù)的組成,感受我國(guó)“四位一級(jí)”的計(jì)數(shù)習(xí)慣。3.借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和幾何直觀,滲透類比、數(shù)形結(jié)合思想,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):建立“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”等計(jì)數(shù)單位的概念,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)。
3、1,教學(xué)目標(biāo),1.掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)(重點(diǎn)); 2.會(huì)應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決其他幾何問(wèn)題(難點(diǎn))。,2,2.上節(jié)課我們掌握了平行四邊 形的哪些性質(zhì)?,1.什么是平行四邊形?,復(fù)習(xí),3,1.定義: 有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形 叫做平行四邊形。,2.記作:,ABCD,3.讀作:平行四邊形ABCD,A,B,C,D,復(fù)習(xí),4,平行四邊形的性質(zhì):,平行四邊形的對(duì)邊相等.,平行四邊形的對(duì)角相等。,1.對(duì)邊:,2.對(duì)角:,四邊形ABCD是平行四邊形, A=C , B=D.,復(fù)習(xí),四邊形ABCD是平行四邊形, AB=CD , AD=BC.,5,動(dòng)手試一試,如圖,把兩張完全相同的平行四邊形紙片疊合在一起,在。
4、平形四邊形 1. 判斷:平行四邊形的對(duì)角相等。() 2.選擇:平行四邊形的( )相等。 四個(gè)角 四條邊 對(duì)邊 3.把平行四邊形的序號(hào)填在括號(hào)里。 平行四邊形有( )。 4.判斷:平行四邊形的對(duì)邊相等。() 平行。
5、2019-2020年高中物理 第3章 6實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證力的平形四邊形定則課時(shí)作業(yè)(含解析)新人教版必修1 1“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理,其等效性是指( ) A使彈簧測(cè)力計(jì)在兩種情況下發(fā)生相同的形變 B使兩分。
6、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)生活中熟悉的圖形認(rèn)識(shí),理解菱形的概念; 2、探索并證明菱形的性質(zhì)定理,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力; 3、能運(yùn)用菱形的性質(zhì)定理解決有關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、9.1圖形的旋轉(zhuǎn) 教學(xué) 目標(biāo) 經(jīng)歷對(duì)生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象觀察、分析過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問(wèn)題。 通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),知道旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。 經(jīng)歷對(duì)具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形的觀察、操作、畫圖等過(guò)程,掌。
8、9.3 平行四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 9.3 平行四邊形(3) 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1進(jìn)一步經(jīng)歷探索平行四邊形條件的過(guò)程; 2平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形 是平行四邊形的條件。
9、9.5 三角形的中位線 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì); 2、會(huì)利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題; 3、經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過(guò)程,體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法 重點(diǎn) 會(huì)利用三角形的中位線的性質(zhì)。
10、9.3 平行四邊形 教學(xué) 目標(biāo) 1以中心對(duì)稱為主線,研究平行四邊形的性質(zhì),探索四邊形是平行四邊形的條件; 2經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念、性質(zhì)和平行四邊形的條件過(guò)程,在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)。
11、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1通過(guò)對(duì)生活中熟悉的圖形認(rèn)識(shí),理解矩形的概念; 2探索并證明矩形的性質(zhì)定理,在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力; 3能運(yùn)用矩形的性質(zhì)定理解決問(wèn)題 重點(diǎn) 幫助。
12、中心對(duì)稱圖形平形四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 小結(jié)與思考(第1課時(shí)) 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1.回顧、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理,使所學(xué)知識(shí)。
13、9.3 平行四邊形 教學(xué) 目標(biāo) 1經(jīng)歷探索平行四邊形條件的過(guò)程,會(huì)利用定理判定四邊形是平行四邊形; 2在探索平行四邊形條件的過(guò)程中能夠進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理; 3經(jīng)歷操作、探索、合作、交流等活動(dòng)。
14、中心對(duì)稱圖形平形四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 小結(jié)與思考(第2課時(shí)) 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1、 回顧、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理,使所學(xué)知。
15、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并證明四邊形是矩形的條件,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力; 2、能運(yùn)用矩形的判定定理解決有關(guān)問(wèn)題 重點(diǎn) 幫助學(xué)生探索并證明矩形的判定定理 難點(diǎn) 矩形的判定定理的探索 教法教具 自。
16、認(rèn)識(shí)圖形,第2課時(shí),課件設(shè)計(jì):馬國(guó)策四川省眉山市第一小學(xué),二年級(jí)下冊(cè)第四單元,課堂引入,平行四邊形,2,看一看,說(shuō)一說(shuō)。,課堂探索,左右兩邊是斜的。,角不是直角。,說(shuō)說(shuō)平行四邊形。,平行四邊形在生活中的應(yīng)用。