未選擇的路

1、初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文未選擇的路優(yōu)質(zhì)教案（兩篇）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)未選擇的路教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能夠流利的朗讀和背誦詩(shī)歌；2、理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的人生哲理；3、深入學(xué)習(xí)象征手法，理解象征和比喻的區(qū)別。2學(xué)情分析這首詩(shī)，字面上學(xué)生比較容易理解，學(xué)習(xí)此詩(shī)的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，深入體會(huì)蘊(yùn)含的人生哲理。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、有感情的朗讀和背誦全詩(shī)；理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理。2、理解象征和比喻的區(qū)別。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課選擇是人生自始至終必須面對(duì)的問(wèn)題。雖然同學(xué)們是中學(xué)生，但是已經(jīng)有過(guò)人。

2、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文未選擇的路創(chuàng)新教案（兩篇）小學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)未選擇的路教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，了解象征手法的作用。2.理解詩(shī)歌大意，認(rèn)識(shí)慎重地選擇人生的意義。3.初步學(xué)寫(xiě)小詩(shī)。2學(xué)情分析未選擇的路是人教版七年級(jí)教材中選編的一首外國(guó)哲理詩(shī)，其語(yǔ)言“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言講述了“人生總會(huì)有遺憾；要慎重選擇、堅(jiān)持奮進(jìn)，努力書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生”這一看似矛盾卻又真實(shí)人生寫(xiě)照的哲理。七年級(jí)的孩子閱歷尚淺，如果讓他們多了解一下前人的哲理智慧，則他們遇到類(lèi)似問(wèn)題就會(huì)少一些郁悶，少一些困惑，也就少走一些彎路。3重點(diǎn)。

3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 未選擇的路教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)品味詩(shī)歌，悟出詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理。 2.學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 3.了解一點(diǎn)關(guān)于象征的知識(shí)。 教學(xué)重。

4、2019版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19外國(guó)詩(shī)二首未選擇 的路教案 新人教版 第2課時(shí) 未選擇的路 1理解詩(shī)歌大意，認(rèn)識(shí)慎重地選擇人生之路的意義。 2了解象征手法的作用，體會(huì)哲理對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)意義。 3比較。

5、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10未選擇的路教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)品味詩(shī)歌，悟出詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理。 2.學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 3.了解一點(diǎn)關(guān)于象征的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理。

6、2019 2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 未選擇的路 教案 魯教版 課題 未選擇的路 授課教師 萬(wàn)法平 主備人 課時(shí) 第1課時(shí) 總1課時(shí) 課 型 教讀課 審閱人 教學(xué)目 標(biāo) 1 理解這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理 2 學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的象征手法 3 背誦 未選。

7、2019年 春 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 未選擇的路 教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 生活是五彩繽紛的 在成長(zhǎng)的道路上 陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)我們的心田 但風(fēng)雨也可能不期而至 面對(duì)生活的風(fēng)雨 普希金告訴我們要選取積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。

8、2019 2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第10課 未選擇的路 教案 魯教版 課題 未選擇的路 授課教師 主備人 課時(shí) 第1課時(shí) 總1課時(shí) 課 型 教讀課 審閱人 教學(xué)目 標(biāo) 1 理解這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理 2 學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的象征手法 3 背誦 未選。

9、2019春魯教版語(yǔ)文六下第10課 未選擇的路 word教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 未選擇的路 是六年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一首詩(shī)歌 它是一首哲理抒情詩(shī) 表面平易 而實(shí)際上卻蘊(yùn)含深邃的哲理 表面看上去似乎傾訴個(gè)人經(jīng)歷 而實(shí)際上卻表達(dá)了。

10、人教部編版2019 2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課 未選擇的路 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共10題 共20分 1 2分 選出劃線(xiàn)注音有誤的一項(xiàng) A 聳立 s ng 繚繞 lio 冰鎬 o B 石膏 o 攝影 sh 陡滑 d u C 海濱 。

11、人教部編版2019 2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課 未選擇的路 同步練習(xí)A卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共10題 共20分 1 2分 下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A 害臊 so 拙病 zhu 羼水 chn 商酌 zhu B 桑梓 z 詫。

12、人教部編版2019 2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課 未選擇的路 同步練習(xí)C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共10題 共20分 1 2分 找出給劃線(xiàn)字注音中正確的一項(xiàng) 初中生活的每一天 都會(huì)在微露的晨曦中悄然而至 在綻放的。

13、人教部編版2019 2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課 未選擇的路 同步練習(xí)D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共10題 共20分 1 2分 下列劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A 塌敗 t 荒僻 b 翳 y B 取締 d 愧怍 zu 攥 zun C 鑲嵌 xi。

14、人教部編版2019 2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課 未選擇的路 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共10題 共20分 1 2分 下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是 A 恣睢 su 鱗次櫛比 zh B 摒棄 b ng 熙來(lái)攘往。

15、人教部編版2019 2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課 未選擇的路 同步練習(xí)B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共10題 共20分 1 2分 下列劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A 惘然 w ng 嗤笑 ch 窸窣 x s B 膽怯 qi 給予 j 恣睢 z s。