序列化寫作

1、序列化寫作學案 第12課時 縱橫正有凌云筆 “智慧芯片”議論文寫作訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 前行的腳步 人生就是一場修行，路很長很陡，也許你走得很累，想要放棄是理所當然。然而，你若是停住了前進的腳步，路永遠在前方，那里永遠有一個你到不了的遠方。想要到達人生的巔峰，你只能忍住雙腳的累，壓下心中的復雜念頭，簡單地一步步地往前走，不放棄，前面的風景就不負你。,學習目標 1.運用兩種常見的議論文結構模式； 2.“智慧芯片”議論文寫作訓練。 重點難點 “智慧芯片”寫作訓練。,。

2、序列化寫作學案 第19課時 詳例簡例妙組合 議論文的主體部分寫作訓練(三),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 笑對人生 哭也一天，笑也一天，不如快快樂樂地過一天。人生，多一分歡樂，就會少一分悲苦。當不幸找上門的時候，何不置之一笑：它就那樣，誰還沒見過。一定要試著自己找自己的快樂，守著痛苦過日子，不是你的人生?！吧瓴贿^百，常懷千歲憂；百事從心起，一笑解千愁”。,學習目標 掌握詳例和簡例的靈活使用。,新知學習,詳例簡例巧組合 在議論文中，事例論證運用最為普遍，但要用好事例，增強。

3、序列化寫作學案 第17課時 論證有力有章循 議論文的主體部分寫作訓練(一),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 常念感恩 常念感恩，經歷了是一種財富。當我們參加完葬禮，總會涌起一些感慨，活著就是幸福；當我們大病初愈，總會有萬般的感慨，無病就是發(fā)財。感恩的心一定要時時保留，它不僅讓你憐惜一沙一石、一草一枝，還會讓你淡漠某種無形的壓力，平撫你的欲望和爭斗，更多的時候，有一些幸福的感覺也往往來自于此。,學習目標 掌握議論文主體部分三種論證方式。,新知學習,一、請賞析下面一篇2014年福建。

4、序列化寫作學案 第20課時 領異標新二月花 學幾種作文創(chuàng)新的方法,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 簡單生活 不羨慕繁華，不刻意雕琢，對人樸實，做事踏實；不要太吝嗇，不要太固守，懂得取舍，學會付出；不讓心靈負重，不去偽裝精神，步履輕盈，快樂常在；不貪功急進，不張揚自我，成功了低調，失敗了灑脫。簡單才會活出真我。學會練就寧靜、寬容、淡泊之心，淺笑看花開，無爭賞葉落，隨緣自適最好。,學習目標 1.學幾種作文創(chuàng)新的方法； 2.“真與假”材料作文訓練。 重點難點 “真與假”材料作文訓練。

5、序列化寫作學案 第1課時 半畝方塘一鑒開 高考新材料作文的審題立意（一）,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 熱愛生活 因為熱愛，我們心存感激；因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負重地生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！,學習目標 1.分辨常考高考材料作文的類型； 2. 學會運用三種方法審題立意。 重點難點 運用三種方法審題立意。,新材料作文根據所給材料內容大致上。

6、序列化寫作學案 第18課時 敘例析例說理明 議論文的主體部分寫作訓練(二),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 專注 專注是開啟成功之門的金鑰匙。最弱的人，集中其精力于單一目標，也能有所成就；反之，最強的人，分心于太多事務，可能一無所成。滴水之力能穿石，靠的就是專注的力量；雨水之勢難作為，只因力量太分散。太多的選擇往往是人生失敗的一個主因。人生可以經歷很多事，但是只能做好一件事。,學習目標 1.學會敘例與析例的巧妙結合； 2.“底線”議論文寫作訓練。 重點難點 “底線”議論文寫作訓。

7、序列化寫作學案 第16課時 回眸一笑百媚生 議論文的結尾寫作訓練(二),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 擺正心態(tài) 有多大的手，端多大的碗。你欺騙生活一次，生活會欺騙你一生。凡事要量力而行，有多大能耐許多大的愿。小手端大碗，又吃力又容易把碗摔壞。只要有心，小手也能變大，何愁沒有大碗可端。安心端好眼前的碗，那些虛無縹緲的最好不想。心安了，心態(tài)也就擺正了，就能從已經擁有中找到幸福。,學習目標 1.掌握感召呼告式的結尾方式； 2.“痛而不言”議論文寫作訓練。 重點難點 “痛而不言”議論。

8、序列化寫作學案 第14課時 奇句奪目不忍棄 議論文的開篇寫作訓練(二),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 方圓 一個人過分方方正正，有楞有角，必將被碰的頭破血流；但如果八面玲瓏，圓滑透頂，總是想自己占便宜，也必將眾叛親離。因此，做人不妨盡量方外有圓，圓內有方，外圓內方。外圓內方的人看似矛盾，有忍的精神，有讓的胸懷，有貌似糊涂的智慧，有形如瘋傻的清醒，有臉上掛著笑的哭，有表面看是錯的對。,學習目標 1.掌握設置疑問式的開篇方式； 2.“低頭族”議論文寫作訓練。 重點難點 “低頭族”。

9、序列化寫作學案 第15課時 媚語攝魂意蘊深 議論文的結尾寫作訓練(一),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 承受與釋懷 人生不僅要學會承受，也要學會釋懷。承受是一種忍耐，一種擔當，一種寬容；而釋懷則是一種心態(tài)，一種態(tài)度。因為人無完人，因為天生我材必有用。萬物相生相克，世間一切事物必然有自己的長處，不能因為魚兒不會上樹，就否定了它的一切。相信自己有某種優(yōu)勢，并找到它，善加利用讓成功多些，失敗少點。,學習目標 掌握三種新穎有特色的結尾方式。,新知學習,一、請賞析下面一篇2013年四川省。

10、序列化寫作學案 第8課時 情到真處淚自流 “雕刻的秘訣”記敘文寫作訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 淡泊處事 人生百相，世態(tài)萬千，當從容應對，淡泊處之，不畏浮云蔽眼，不被微利惑心，不為陷阱鎖步，不使閑情損志。有些人，笑一笑，就陌生了，那些刻意的親近，終究遁于無形；有些事，擺一擺，就過去了，當下的困苦挫敗，可能是攀高的階梯。行至水窮路自橫，坐看云起天亦高，憑的就是眼界與心胸。,新知學習,記敘文情感真摯寫作指導,“感人心者，莫先乎情”，文章若想打動人、感染人，就要挖掘內。

11、序列化寫作學案 第6課時 提綱挈領思路清(一) 記敘文體的編寫提綱 及寫作訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 談美 美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。,學習目標 1.記敘文寫作的編寫提綱訓練； 2.“牽動心靈的聲音”記敘文寫作訓練。 重點難點 “牽動心靈的聲音”記敘文寫作訓練。,1如何編寫作文提綱？,課。

12、序列化寫作學案 第7課時 提綱挈領思路清(二) 記敘文體的編寫提綱 及寫作訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 人生五味 苦讓我們懂得人生是一種幸運，能過苦日子的人更容易獲得成功；咸是生命的原動力，有了鹽，我們的生命便有了力量；酸是生活的一絲悔意，對我們的人生起著警示作用；辣是生活的刺激，是一種誘惑，也是一種挑戰(zhàn)；甜是生活里的好味道，但甜蜜太泛濫，就容易滋生毒素。五味雜陳，才是人生真味。,學習目標 1.記敘文寫作的編寫提綱訓練； 2.寫作提綱在寫作中的運用。 重點難點 記敘文寫。

13、序列化寫作學案 第11課時 提綱挈領論證清 議論文體編寫提綱訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 走向幸福 轉身的優(yōu)雅，是安之若素，也是順其自然。素錦年華，遺忘掉不再回旋的往昔，與過去揮別，與現在吻合，與未來握手。承載著愛情美好夙愿的帆船，在浩瀚的生命海洋里緩緩啟程，一路風雨兼程，一路披沙揀金，最終走向幸福的彼岸。,學習目標 1.掌握兩種常見的議論文結構模式； 2.議論文體編寫提綱訓練。 重點難點 議論文體編寫提綱訓練。,新知學習,閱讀下面的文章，提煉寫作提綱。,以微笑面對嘲笑 。

14、序列化寫作學案 第3課時 明眸善睞巧傳神 高考新材料作文的擬題技巧,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 感 動 因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸、被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。,學習目標 1.進一步鞏固審題立意六方法； 2.掌握高考材料作文的擬題技巧。 重點難點 掌握?？几呖疾牧献魑牡臄M題技巧。,要想高考作文擬題具備準確、簡明、醒目、新穎等特點，得到閱卷老師。

15、序列化寫作學案 第9課時 文似看山不喜平 記敘文如何寫出波瀾,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 善待生命 歲月長河中，生命只不過是一粒塵埃，渺小而短暫。所以，我們需要善待生命，充實生命。人生之旅，路過的就是風景，走過的就是經歷。生命無論長短，都要從容走過，再偉大的事情最終也會成云煙，不要給自己郁悶的理由，不要給自己頹廢的借口。在平凡而瑣碎的生活里，淡然一顆心，從容一切行，慈悲，踏實。,學習目標 1.學習記事生動曲折的技巧； 2.學會運用寫作技巧寫出波瀾。 重點難點 運用適當的寫。

16、序列化寫作學案 第5課時 明確文體好著墨 高考作文符合文體要求的訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 談青春 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的朝陽，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴顯冬是一路崎嶇，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，伸鋪了滿懷的蔥蘢，強烈暖鬧地擁抱藍天的白楊。,學習目標 1.復習文體知識，明確文體要求； 2.會寫規(guī)范的記敘文、議論文。 重點難點 會寫規(guī)范的記敘文、議論文。,1什么是記敘文？記敘文有哪些特。

17、序列化寫作學案 第2課時 晴空一鶴排云上 高考新材料作文的審題立意（二）,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 成 熟 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏 觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。（摘自余秋雨蘇東坡突圍）,學習目標 1.學會運用另外三種方法審題立意； 2.新材料作文“一個人與一群人”寫作。 重點難點 新材料作文“一個人與一群人”寫作。,新。

18、序列化寫作學案 第13課時 愛好由來落筆難 議論文的開篇寫作訓練(一),濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 守住內心 一個人的內心，要像一捧清澈的水。風來，只是一道道漣漪，終究會歸于平靜；雨落，只是一些些涌動，終究會落幕成寂；云過，只是一道道風景，終究會成為記憶。守候一片自己的領域，無關塵世，無關風月，只是一種善良，一種責任，一種深深的熱愛。,學習目標 1.掌握三種新穎的有特色的開篇方式； 2.熟悉寫作中常用的幾種修辭方式。 重點難點 掌握三種新穎的有特色的開篇方式。,課前預習,上節(jié)。

19、序列化寫作學案 第4課時 眉清目秀亮人眼 “季羨林的愿望”材料作文寫作訓練,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 成敗榮辱 心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。,學習目標 1.進一步學習兩種擬題方法； 2.“季羨。