岳麓版選修11

1、單元綜合測評(五)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一有人提出“21世紀始于中國的1978年”。材料二中國農(nóng)村改革第一村安徽鳳陽縣小崗村抉擇18個紅手印的生死文書如村干部坐牢殺頭，其他農(nóng)戶保證把他們的小孩養(yǎng)到18歲(見下圖)。材料三全國工業(yè)總產(chǎn)值的所有制結(jié)構(gòu)圖(改編自國家統(tǒng)計局新中國五十五年統(tǒng)計資料匯編)(1。

2、單元綜合測評(二)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一梭倫在改革前的辯論圖二商鞅舌戰(zhàn)圖材料二黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我，為她拔掉了眾多的債權(quán)標，以前她備受奴役，而今已重獲自由。許多被出賣的人們，我都使他們獲得解放！材料三商鞅下令“為田開阡陌封疆”，廢止“田里不鬻”的原則，準許民間買賣土。

3、單元綜合測評(三)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一基督徒是全然自由的眾人之主，不受任何人管轄。馬丁路德說，你若明白了這一層，就必知道：你需要那為你受苦而復活的基督；你既已信他，就因這信可以成為新人，使你一切的罪都得赦免；并且你因另外一位的功德，就是單因基督的功德，得以稱義了。加爾文認為：上帝自創(chuàng)世紀以來，就把人分為“選民”和“棄民”，前者注定得救。

4、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第3單元 西方近代早期的改革 學業(yè)分層測評9 歐洲宗教改革 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1中世紀的歐洲被稱為蒙昩時代，主要是因為()A社會經(jīng)濟凋敝 B政治四分五裂C教會神權(quán)統(tǒng)治 D王權(quán)極度衰弱【解析】在中世紀的歐洲，天主教會實行神權(quán)大一。

5、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評7 忽必烈改制 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1忽必烈即位后進行了政體更新，下列元朝中央機構(gòu)及其職權(quán)連線正確的有()中書省最高行政機關(guān)樞密院總領(lǐng)全國軍事御史臺糾察百官宣政院行使宰相職權(quán)A B C。

6、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評8 張居正改革 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1針對明中期以來邊防殘破，張居正倡行“外示羈縻，內(nèi)修守備”的邊防新政。下列體現(xiàn)“外示羈縻”思想成功的是()A提高了長城防御體系的抗御能力B打退了朵顏部首領(lǐng)南犯喜峰口C加強了漢蒙間互市友好往來D起用了戚繼光。

7、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評6 北宋王安石變法 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1范仲淹在答手詔條陳十事中說：“官壅于下，民困于外，夷狄驕盛，寇盜橫熾，不可不更張以救之?！苯Y(jié)合材料判斷，王安石變法的主要目的是()A緩解國家財政危機，促使人民生活富裕B緩解國家財政危機，富國強兵，維護北宋封。

8、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第3單元 西方近代早期的改革 學業(yè)分層測評10 俄國彼得一世的改革 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1彼得一世上臺后，曾微服出訪歐洲，并在某個國家的造船廠認真學習造船技術(shù)，還拿到了畢業(yè)證書，這個國家是()A荷蘭 B英國 C法國 D瑞典【解析】根據(jù)所學知識可。

9、單元綜合測評(一)(時間：60分鐘分值：90分)1梭倫“采取曾是最優(yōu)良的立法，拯救國家”，對后世影響深遠。閱讀下列材料，回答問題。材料一因為雅典憲法完全是寡頭政治的所以在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位；當然，他們對于每一件別的事也一樣感到不滿，因為他們覺得他們自己實際上什么事都沒有參與。亞里士多德雅典政制材料二梭倫說：“我制定法律，無分。

10、單元綜合測評(四)(時間：60分鐘分值：90分)1閱讀下列材料，回答問題。材料一1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因而，從上面解決要比從下面解決好得多。”材料二“廣興會議，萬機決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官民一途，以至。

11、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 學業(yè)分層測評11 俄國農(nóng)奴制改革 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標119世紀上半期的俄國報紙上，曾經(jīng)有出售家奴與閹馬的廣告。有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長的農(nóng)奴竟與馬匹同列。這說明當時的俄國()A地主重視進行廣告宣傳 B畜牧業(yè)發(fā)達C農(nóng)奴制的殘酷。

12、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評5 北魏孝文帝改革與民族融合 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1北魏統(tǒng)一北方后，社會矛盾日益激化。當時北魏統(tǒng)治者面臨的最大危機是()A階級矛盾激化B統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化C民族矛盾激化D鮮卑族內(nèi)部矛盾激化【解析】北魏統(tǒng)一北方后，沒有處理好與經(jīng)濟文化。

13、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評3 春秋戰(zhàn)國時期的變法運動 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”反映了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是()A社會動蕩變革B爭霸戰(zhàn)爭頻繁C思想文化繁榮D社會生產(chǎn)力的發(fā)展【解析】“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙”分別反映了這一時。

14、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第1單元 古代歷史上的改革（上）學業(yè)分層測評1 走向民主政治 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1關(guān)于梭倫改革的背景，下列說法不正確的是()A梭倫臨危受命，當選為執(zhí)政官，并被指定為“調(diào)停人”B戰(zhàn)神山議事會只保留有審判謀殺和褻瀆神明的案件的權(quán)力C雅典貴族大肆侵吞平民的土地財產(chǎn)，社會矛盾尖銳D國家被少。

15、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 學業(yè)分層測評12 穆罕默德阿里改革 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1穆罕默德阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞臺，他面臨著內(nèi)憂外患的嚴峻形勢，但不包括()A埃及人民要求獨立自主B馬木路克控制著國計民生C西方列強對埃及虎視眈眈D農(nóng)民對穆罕默德阿里政權(quán)極度不滿。

16、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第1單元 古代歷史上的改革（上）學業(yè)分層測評2 日本仿效唐制的變革 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1使節(jié)往來，是外交活動的主要形式。下列關(guān)于遣隋使和遣唐使的敘述，正確的有()中日友好交往源于隋朝遣唐使次數(shù)最多，最具代表性遣唐使既是外交使團，也是貿(mào)易代表團中華文明的巨大吸引力是其派遣使節(jié)的重要原因。

17、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評4 商鞅變法與秦的強盛 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1據(jù)吳子料敵記載：“秦性強，其地險，其政嚴，其賞罰信，其人不讓，皆有斗心，故散而自戰(zhàn)?！边@表明秦國改革的有利條件有()秦國國君擁有較為集中的權(quán)力秦國擁有較多的賢能之人秦國的國君熱心變法秦國尚武精神充。

18、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 學業(yè)分層測評13 日本近代化的起航明治維新 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘) 學業(yè)達標 1明治維新之前，日本經(jīng)濟領(lǐng)域就出現(xiàn)了新的因素。“新的因素”是指( ) A農(nóng)業(yè)耕地增加 B手工業(yè)得到發(fā)展 C商業(yè)城市日益繁榮 D資本主義萌芽出現(xiàn) 【解析】 解題關(guān)鍵要抓住“新的因素。

19、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第4單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 學業(yè)分層測評14 戊戌變法 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘) 學業(yè)達標 1甲午戰(zhàn)后，有人指出：“我們在以前還講什么自強、求富，現(xiàn)在別再講那些門面話了，倒不如直截了當?shù)刂v救亡！”該認識的產(chǎn)生主要是基于( ) A列強掀起瓜分中國的狂潮 B清政府完全成為列強工具 C洋務運動沒有任何成效 D義和團運動蓬勃發(fā)展。

20、課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第5單元 改革開放與中華民族的偉大復興 學業(yè)分層測評15 改革開放的新時代 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘) 學業(yè)達標 1(2016鎮(zhèn)江高二檢測)在揭批江青反革命集團的過程中，國家某些領(lǐng)導人提出了“兩個凡是”的方針?！皟蓚€凡是”突出反映了( ) A堅持“以階級斗爭為綱”的錯誤路線 B忽視了客觀規(guī)律，片面追求高速度的錯誤方針 C個人崇拜。