TKJ系列電梯轎廂結(jié)構(gòu)設(shè)計
TKJ系列電梯轎廂結(jié)構(gòu)設(shè)計,tkj,系列,電梯,結(jié)構(gòu)設(shè)計
上海師范大學(xué)天華學(xué)院 2011 屆
畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）指導(dǎo)記錄表（適用于工科、藝術(shù)類專業(yè)）
設(shè)計(論文)題目
電梯轎廂結(jié)構(gòu)設(shè)計
學(xué)生姓名
瞿天翔
學(xué) 號
07013234
系 部
機械工程系
專業(yè) / 班級
07機械電子工程（2）班
主指導(dǎo)教師
李儒瓊
輔助指導(dǎo)教師
第一階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
文獻譯文
未交 已交√
不符合要求 ? 基本符合要求 ? 完全符合要求√
開題報告完成情況
未完成 ? 基本完成 ? 已完成√
對確定題目、開題報告的指導(dǎo)意見
指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談√ ? 電話 ? 電子郵件
對翻譯格式的具體要求提問，開題報告構(gòu)思交流。
學(xué)生簽名： 日期：2011年12月8日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年12月8日
第二階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
開題報告
未交 已交√
不符合要求 ? 基本符合要求 ? 完全符合要求√
初步設(shè)計方案完成情況
未完成 ? 基本完成 ? 已完成√
對初步設(shè)計（創(chuàng)作）方案的評價及指導(dǎo)意見
1、 存在問題：
開題報告文本內(nèi)容要求和字體格式的修改，設(shè)計方案初步成形交流。
2、指導(dǎo)意見： （指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談 ? 電話 ? 電子郵件√）
方案可行，同意開題。按開題報告所寫內(nèi)容進行。
學(xué)生簽名： 日期：2011年2月28日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年2月28日
第三階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
對設(shè)計（創(chuàng)作）方案實踐的中期評價及指導(dǎo)意見
1、 存在問題：
關(guān)于整體轎廂結(jié)構(gòu)的尺寸確定，受力分析以及強度剛度校核計算。
2、指導(dǎo)意見： （指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談√ ? 電話 ? 電子郵件）
多查找參考資料，理解計算。
注意論文格式，并按計劃進度完成后續(xù)內(nèi)容。
學(xué)生簽名： 日期：2011年3月7日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年3月7日
第四階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
對設(shè)計（創(chuàng)作）方案實踐結(jié)果的評價及指導(dǎo)意見
1、存在問題：
整體轎廂圖紙的繪制修改，三維建模的完成。
2、指導(dǎo)意見： （指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談 ? 電話√ ? 電子郵件）
主要完成三維建模的繪制，平面圖紙出整體的裝配圖即可。
學(xué)生簽名： 日期：2011年3月18日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年3月18日
第五階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
初稿完成情況
未完成 ? 基本完成 ? 已按修改意見完成√
對初稿的評價及修改意見
1、基本評價及主要問題（見“說明欄”）：
論文內(nèi)容完整，觀點明確，分析與論證符合要求，層次結(jié)構(gòu)清晰，語言及文本格式符合要求，完成情況良好。
2、 修改意見：
對論文數(shù)據(jù)進行復(fù)核計算，保證計算正確性。
指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談√ ? 電話 ? 電子郵件
學(xué)生簽名： 日期：2011年3月25日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年3月25日
第六階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
初稿修改情況
未完成 ? 基本完成 ? 已按修改意見完成√
對二稿的評價及修改意見
1、 基本評價及主要問題：
論文內(nèi)容完整，觀點明確，分析與論證符合要求，層次結(jié)構(gòu)清晰，語言及文本格式符合要求，初稿修改情況良好，完成情況良好。
2、修改意見：
按規(guī)定文本格式要求檢查全文，糾正錯別字。對圖紙進行檢查，符合繪制規(guī)范。
指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談√ ? 電話 ? 電子郵件
學(xué)生簽名： 日期：2011年4月9日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年4月9日
第七階段
工作進度及指導(dǎo)記錄
畢業(yè)設(shè)計(論文)
二稿修改情況
未完成 ? 基本完成 ? 已按修改意見完成√
對三稿的評價及修改意見
1、基本評價及主要問題：
論文內(nèi)容完整，觀點明確，分析與論證符合要求，層次結(jié)構(gòu)清晰，語言及文本格式符合要求，二稿修改情況良好，整體進度及完成情況良好。
2、定稿前的修改意見(包括摘要、譯文、格式與規(guī)范、正文要求、參考文獻等)：
按《上海師范大學(xué)天華學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）打印格式及要求》進行文本格式的修改及打印。
指導(dǎo)方式：（用“ √ ”表示）? 面談√ ? 電話 ? 電子郵件
學(xué)生簽名： 日期：2011年4月17日
指導(dǎo)教師簽名： 日期：2011年4月17日
論 文 驗 收
記 錄
文件驗收
? 論文 ? 開題報告 ? 任務(wù)書 ? （設(shè)計（論文））電子版
畢業(yè)設(shè)計
(論文)文本
? 封面 ? 誠信聲明 ? 摘要 ? 正文 ? 參考文獻? 致謝 ? 附錄
是否同意答辯
? 同意 ? 不同意
系部領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日
說 明
1. 本記錄由指導(dǎo)教師分階段填寫并妥善保存，面談方式要有學(xué)生簽名確認，填寫完畢后指導(dǎo)教師交系部教學(xué)秘書置于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）材料內(nèi)，統(tǒng)一裝訂；
2. “基本評價”一欄包括畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）內(nèi)容、觀點、分析與論證、層次結(jié)構(gòu)、語言和規(guī)范等；
3. 指導(dǎo)教師的評分應(yīng)結(jié)合學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）工作表現(xiàn)，視其是否認真嚴謹、主動負責來評定。
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編號：2486055
類型：共享資源
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上傳時間：2019-11-26
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- 關(guān) 鍵 詞：
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tkj
系列
電梯
結(jié)構(gòu)設(shè)計
- 資源描述：
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TKJ系列電梯轎廂結(jié)構(gòu)設(shè)計,tkj,系列,電梯,結(jié)構(gòu)設(shè)計
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