內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族融合教案（打包8套）新人教版.zip

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族融合教案（打包8套）新人教版.zip,內(nèi)蒙古,興安盟,烏蘭浩特市,年級,歷史,上冊,三國,兩晉,南北朝,時期,政權(quán),分立,民族,融合,教案,打包,新人 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族融合 課題 第四單元 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族融合第2課時 課型 復習課 授課時間 12月 教案號 32 三維目標 知識與能力 （1）概述北魏孝文帝促進民族融合交融的措施。 （2）講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數(shù)學成就。 《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》等重要著作。 （3）了解書法繪畫和雕塑 過程與方法 運用比較、歸納、演示等方法，初步培養(yǎng)學生學習歷史的能力；通過觀察圖片的等方法學習歷史； 情感態(tài)度與價值觀 通過復習，進一步認識到民族團結(jié)、民族間經(jīng)濟、文化交流是我國歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)民族交融的前提條件。?孝文帝改革促進了北方民族大交融，符合歷史發(fā)展的潮流，是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家。中華民族的歷史是由各民族共同締造的。初步樹立維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的歷史價值觀。南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。 教學重點 講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數(shù)學成就。 《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》等重要著作 北魏孝文帝促進民族融合交融的措施 教學難點 ①正確認識民族大交融含義。②北魏孝文帝改革如何促進了北方民族大交融？ 課時安排 1課時 教具 多媒體 預設教學方法 對比法、討論法、表格法、演示法,材料解析 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 預設目標 教師活動 學生活動 課堂生成 直接進入復習 組織學生分別復習 課件展示、演示、交流互動 附課件（幻燈片） 材料解析 少數(shù)民族內(nèi)遷圖片 通過多媒體演示，培養(yǎng)學生初步分析歷史材料的能力 會從史料中找到關(guān)鍵詞 培養(yǎng)學生學會從圖片中提煉歷史信息的能力 教師出示幻燈片 幫助學生讀史料 分析史料 引導學生讀圖識圖 學生讀題 學會分析 學生讀圖識圖析圖 學會了初步分析史料的能力 學會找關(guān)鍵詞 初步具備了讀圖識圖的能力 板書設計 第四單元 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融 一、北方民族大交融 二、承上啟下的魏晉南北朝文化 教學反思 通過多媒體輔助教學，有效的節(jié)省了時間，提高了課堂教學效率。對秦漢時期的民族關(guān)系，適當?shù)囊?，使得學生對江南地區(qū)的開發(fā)和北方民族的大融合的理解更加系統(tǒng)，可以增加進來。在復習的過程中要充分的運用各種教學方法，靈活運用，才能夠打造出有效的課堂，也才能起到鞏固知識，學以致用的目地。 3