內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固教案（打包10套）新人教版.zip

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市七年級歷史上冊第三單元秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固教案（打包10套）新人教版.zip,內(nèi)蒙古,興安盟,烏蘭浩特市,年級,歷史,上冊,第三,單元,秦漢,時期,統(tǒng)一,多民族國家,建立,鞏固,教案,打包,10,新人 秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 課 題 第三單元 秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第1課時 課 型 復(fù)習(xí)課 授課時間 12月 教案號 28 三維目標(biāo) 知識與能力 秦統(tǒng)一六國和秦始皇中央集權(quán)制度的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施；知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝滅亡和楚漢之爭 過程與方法 通過多媒體、建立知識樹等方法直觀展示；運用比較、歸納、演示等方法，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力；通過觀察圖片的等方法學(xué)習(xí)歷史； 情感態(tài)度與價值觀 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會秦在我國封建社會中的地位和影響；感受漢武帝大一統(tǒng)的建立，對中國封建社會的推動作用 教學(xué)重點 秦始皇統(tǒng)一六國和鞏固統(tǒng)一的措施； 教學(xué)難點 秦始皇統(tǒng)一六國和鞏固統(tǒng)一的措施 課時安排 3課時 教具 多媒體 預(yù)設(shè)教學(xué)方法 對比法、討論法、表格法、演示法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 預(yù)設(shè)目標(biāo) 教師活動 學(xué)生活動 課堂生成 整體感知 組織學(xué)生分別復(fù)習(xí) 課件展示、演示、交流互動 多媒體演示知識樹，整體感知。 單元復(fù)習(xí)提綱 1、秦的統(tǒng)一2、陳勝、吳廣起義3、秦朝滅亡； 秦滅六國 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施 附課件（幻燈片） 通過多媒體演示，學(xué)生能夠從整體上把握本單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 秦統(tǒng)一六國和秦始皇中央集權(quán)制度的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施； 知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝滅亡 教師多媒體演示單元復(fù)習(xí)提綱的知識樹 多媒體打出關(guān)于秦始皇、漢武帝的示例的圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶圖片上所反映的信息與哪兩位歷史人物有關(guān)？進(jìn)入本單元的復(fù)習(xí)主題 教師演示秦滅六國的過程；總結(jié)出： 前221年 定都咸陽、秦朝成為我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 師生共同回憶：政治：建立專制主義中央集權(quán)制度，地方推行郡縣制 師生共同回憶經(jīng)濟(jì)上、文化上、思想上、軍事上的措施 動態(tài)演示 整體上歸納措施： 討論秦統(tǒng)一的歷史意義 教師總結(jié) 學(xué)生讀復(fù)習(xí)提綱，了解復(fù)習(xí)目標(biāo)和要求 學(xué)生觀察思考回憶 小組內(nèi)交流解答問題 師生互動 學(xué)生觀看中央集權(quán)建立的示意圖 邊觀看幻燈片提示邊與老師共同回憶 學(xué)生歸納 學(xué)生討論 小組學(xué)生展示討論成果。 整體感知 知道了秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。 板書設(shè)計 第三單元 秦漢時期 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第1課時 1、秦的統(tǒng)一 2、陳勝、吳廣起義 3、秦朝滅亡； 教學(xué)反思 通過做比較、制表格、小組合作師生互動等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，課堂節(jié)奏緊張而有效。多媒體的輔助教學(xué)，有效的節(jié)省了時間，同時通過多媒體演示西周分封制等內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀的進(jìn)一步認(rèn)識分封制的實質(zhì)；在復(fù)習(xí)的過程中要充分的運用各種教學(xué)方法，靈活運用，才能夠打造出有效的課堂，也才能起到復(fù)習(xí)的目地。 3