見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄

1、講課教師XXX班級(jí)三年級(jí)(1)班記錄者XXX講課題目四 邊 形時(shí)間2004-10-13 第二節(jié)課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1教師放錄像（介紹第一小學(xué)的校園），然后讓學(xué)生觀察主題圖（課本的圖）教師提問(wèn)“在圖中你能看到什么？”（讓同桌互相交流）“你看到圖形了嗎？” 學(xué)生1：我看到了正方形的藍(lán)色地板磚學(xué)生2：我看到了長(zhǎng)方形的藍(lán)色地磚。

2、聽(tīng) 課 記 錄1聽(tīng)課地點(diǎn)：漳州市薌城中學(xué) 聽(tīng)課人：漳州師院外語(yǔ)系07英本6班 吳 娉授課教師賴汀華授課班級(jí)高一（2）班授課時(shí)間2010年11月15日第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容評(píng)講半期考試卷學(xué) 科英 語(yǔ)教學(xué)紀(jì)律教師是否遲到：否 是否提前下課：否聽(tīng)課學(xué)生數(shù)：4。

3、聽(tīng)課記錄|聽(tīng)課 任教以來(lái)，我一直都堅(jiān)持去聽(tīng)課，所有的教學(xué)成長(zhǎng)離不開(kāi)自己獨(dú)自一人的摸索積累，更離不開(kāi)聽(tīng)課這位良師益友。一上午不去聽(tīng)課我就會(huì)覺(jué)得自己像只井底之蛙，不知道外面的天空到底有多大。只有去聽(tīng)課，我才知道天空比我想象中的要大很多！我清楚地記得自己就像汲取養(yǎng)分一樣認(rèn)真地坐在那里記錄著每位授課教師的教學(xué)創(chuàng)意和精彩表現(xiàn)，并時(shí)刻反思著如果我是授課教師我又如何處理那些教學(xué)內(nèi)容，從中發(fā)。

4、聽(tīng)課記錄 聽(tīng)課記錄（一）： 授課教師：xx 科目：語(yǔ)文 聽(tīng)課時(shí)間：xx課時(shí) 聽(tīng)課課題：蜜蜂引路 聽(tīng)課地點(diǎn)：xx班級(jí) 聽(tīng)課記錄 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 板書(shū)課題、讀題。蜜蜂怎樣會(huì)引路呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。揭示課題：引路從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和，教學(xué)中，要把指導(dǎo)朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學(xué)的始終。 聽(tīng)課記錄（二）： 授課教師：xxx 科目：語(yǔ)文 聽(tīng)課時(shí)間：xx課時(shí) 聽(tīng)課課題：生命。

5、工作報(bào)告/實(shí)習(xí)報(bào)告 聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)報(bào)告 xxx年 11月3日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，此次見(jiàn)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只觀察、聽(tīng)課的習(xí)慣，第一次以小學(xué)教師的身份講課，第一次以班主任的身份參與班級(jí)管理，尤其這兩方面讓我收獲頗多。在此感謝啟文小學(xué)劉麗敏老師對(duì)我的培養(yǎng)。我認(rèn)為教育見(jiàn)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。此次見(jiàn)習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。（。

6、教育資料：_________新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)。

7、一師一優(yōu)課”聽(tīng)課評(píng)價(jià)表授課教師學(xué)?？苿e授課班級(jí)時(shí)間教室課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良中差講課有熱情，精神飽滿，能吸引學(xué)生的注意力（8分）備課充分，內(nèi)容嫻熟，駕馭自如，表達(dá)準(zhǔn)確，清晰流暢（10分）講述內(nèi)容充實(shí)精要，容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)性強(qiáng)（12分。

8、師徒聽(tīng)課活動(dòng)的聽(tīng)課記錄 師徒聽(tīng)課活動(dòng)的聽(tīng)課記錄 前兩天進(jìn)行了師徒聽(tīng)課活動(dòng)，我聽(tīng)了鄭老師一節(jié)課，感覺(jué)受益匪淺，現(xiàn)在就將我的聽(tīng)課小結(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。 一、講課內(nèi)容摘要 1復(fù)習(xí)舊知 回憶快樂(lè)家園講過(guò)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“數(shù)，可以表示多少” 2連線（出示小黑板） 讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)數(shù)與物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)可以表示物體多少的思想。同學(xué)們由例題自己找規(guī)律并且完成小黑板上的題 3數(shù)的另一個(gè)作用。

9、聽(tīng)課記錄雷雨 聽(tīng)課記錄雷雨 雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。下面是小編整理的聽(tīng)課記錄雷雨，歡迎來(lái)參考！ 一、導(dǎo)入： 閉上眼睛聽(tīng)雷雨的聲音，引出課題 二、預(yù)習(xí)： 自己讀讀課文，那幾段是寫(xiě)雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的？ （教師的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)的任務(wù)。） 三、檢查預(yù)習(xí)： 1-34-67-8 讀了課文，你明白是一場(chǎng)怎樣的雨？ 四、默讀課文第二段，想想哪些句子寫(xiě)雨下得。

10、幼兒園中班聽(tīng)課記錄 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。 3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)：接觸過(guò)拼板，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)：1、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。 2、郊游音樂(lè)以及場(chǎng)地布置。 活動(dòng)組織： 一、以“郊游”情景導(dǎo)入，并喚醒身體各部分機(jī)能。 引導(dǎo)。

11、其他范文/日記范文 聽(tīng)課記錄 xx.5.21 第一節(jié) 語(yǔ)文讓同學(xué)介紹“七夕節(jié)”朗讀課文乞巧劃出重點(diǎn)字眼七夕自由朗讀詩(shī)文，讀完舉手課文抽讀（現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤，并糾正）反復(fù)齊讀詩(shī)文（提高學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度）講解朗讀方法（注意停頓點(diǎn)并劃分出來(lái)）注釋重點(diǎn)字詞的意識(shí)分組讓其自由討論并提問(wèn)課文意思同桌再次復(fù)述詩(shī)文意思提問(wèn)同學(xué)對(duì)詩(shī)人的理解并在其旁邊注上朝代自由背誦課文并及時(shí)抽背詩(shī)文感情的背誦詩(shī)文生字教學(xué)（老師寫(xiě)字，學(xué)生說(shuō)比劃）乞巧 林杰（唐）七夕/今宵/看碧霄，牽牛/織女/渡河橋。家家/乞巧/望秋月，穿盡/紅絲/幾萬(wàn)條?！痉g。

12、聽(tīng)課評(píng)議記錄 聽(tīng)課評(píng)議記錄 教師聽(tīng)課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。以下是聽(tīng)課評(píng)議記錄，歡迎閱讀。 同事陳老師上蘇教版七年級(jí)(上)課文夏，行政領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教師都去聽(tīng)課?？吹酵律险n時(shí)聲音變調(diào)、課后誠(chéng)惶誠(chéng)恐的情景，筆者在組織教師進(jìn)行評(píng)議時(shí)，突發(fā)奇想：能否把平時(shí)的聽(tīng)課評(píng)議改一。

13、語(yǔ)文聽(tīng)課記錄 語(yǔ)文聽(tīng)課記錄 聽(tīng)課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。下面，小編為大家分享語(yǔ)文聽(tīng)課記錄，希望對(duì)大家有所幫助！ 一、 情境導(dǎo)入 1、齊讀課題 2、這個(gè)故事發(fā)生在春天(板書(shū))，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)?(春光明媚，春暖花開(kāi)) 3、出示詞語(yǔ)： 氣溫驟降、風(fēng)雪不止、料峭的春寒、凍得堅(jiān)硬的山路、覆蓋著皚皚白雪的山間、臉凍得通紅、手凍得僵硬 a.指名讀 b.說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)的感受。

14、雷雨聽(tīng)課記錄 雷雨聽(tīng)課記錄 一、導(dǎo)入： 閉上眼睛聽(tīng)雷雨的聲音，引出課題 二、預(yù)習(xí)： 自己讀讀課文，那幾段是寫(xiě)雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后的？ （教師的語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)的任務(wù)。） 三、檢查預(yù)習(xí)： 134678 讀了課文，你知道是一場(chǎng)怎樣的雨？ 四、默讀課文第二段，想想哪些句子寫(xiě)雨下得很大？可以用橫線畫(huà)出來(lái)。 （不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這是好習(xí)慣，需要從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)） 生：第五。

15、聽(tīng) 課 記 錄 授課教師 聽(tīng)課教師 教學(xué)內(nèi)容 投擲 授課時(shí)間 9月9日 授課地點(diǎn) 操場(chǎng) 授課班級(jí) 三3班 教 學(xué) 過(guò) 程 一、課前常規(guī) 1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。 2、師生問(wèn)好。 3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）隊(duì)列練習(xí)。 1、立正。（教師提示立正要求） 2、成體操隊(duì)形。（成體操隊(duì)形站列做到快、靜、齊） （二）拍手操 1、伸展運(yùn)動(dòng) 2、下蹲。

16、任課教師張榮班級(jí)二年級(jí)學(xué)科美術(shù)時(shí)間2014年4月教學(xué)內(nèi)容斑點(diǎn)地點(diǎn)呂橋鎮(zhèn)河北小學(xué)聽(tīng)課教師楊 萍教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：教師身上、講臺(tái)貼蝴蝶圖案，激發(fā)學(xué)生興趣。介紹工具。一：玩一玩1、教師用棉簽畫(huà)圓點(diǎn)，大小、多少不一。2、學(xué)生作業(yè)(1)：自選工具（毛筆、記號(hào)筆、棉簽）畫(huà)點(diǎn)3、將學(xué)生作業(yè)展示，教師用狗的輪廓套進(jìn)去。4。

17、小班聽(tīng)課記錄 小班聽(tīng)課記錄 現(xiàn)在學(xué)校里的教師通過(guò)聽(tīng)課促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及方法的交流，那么聽(tīng)課完畢后應(yīng)該怎么做記錄呢? 一、小班聽(tīng)課記錄執(zhí)筆教師:馬老師 聽(tīng)課時(shí)間:12月4日 聽(tīng)課老師:本人 聽(tīng)課地點(diǎn): 活動(dòng)名稱:花手套 班級(jí):小班 活動(dòng)領(lǐng)域:美術(shù) 活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒嘗試滾畫(huà)2、對(duì)色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)3、能用合適的語(yǔ)言表達(dá) 活動(dòng)過(guò)程: 準(zhǔn)備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫(huà)有手套樣的。