魯教版必修5

1、2019-2020年高中語(yǔ)文 7、齊桓晉文之事 魯教版必修5 【教學(xué)目標(biāo)】 1、繼續(xù)積累文言文的重要詞語(yǔ)和重要句式。 2、理解孟子的保民而王的思想。 3、欣賞本文中孟子的論辯特色。 【教學(xué)重點(diǎn)】 孟子的善于設(shè)喻、迂回曲折。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文 自選文本 致橡樹(shù) 魯教版必修5 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)誦讀和品味，理解詩(shī)的主題。 2、理解詩(shī)人的愛(ài)情觀。 3、理解詩(shī)中意象的意義。 4、初步懂得鑒賞新詩(shī)的一般方法并體會(huì)其特點(diǎn)。 【教學(xué)課時(shí)】 1。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文 自選文本 長(zhǎng)亭送別 魯教版必修5 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)亭送別，進(jìn)一步了解元雜劇中“生、旦、丑、末”等戲劇角色和“云、科”等戲曲吟唱道白手法的作用。 2、通讀全文。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文 第四單元之齊桓晉文之事復(fù)習(xí)教案 魯教版必修5 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解孟子及孟子的相關(guān)知識(shí)，掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式。 2. 能力目標(biāo)：理清作者的思路，把握孟子層。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文 自選文本 讀伊索寓言 魯教版必修5 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理清文章思路，把握主旨。 2、體會(huì)文章幽默反諷的效果。 【教學(xué)重點(diǎn)】 透過(guò)句子表面，品位句子的深層意味。 【教學(xué)設(shè)想】 順著“糾正淺。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文孔雀東南飛精品教案 魯教版必修5 一、教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)敘事詩(shī)通過(guò)塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)主題思想。 2、了解封建家長(zhǎng)制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。 3、了解偏義復(fù)詞、古今字的特。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文 自選文本 華盛頓的選擇 魯教版必修5 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解華盛頓選擇的重要意義。 2、深入分析華盛頓功高蓋世、以天下為己任的高尚品質(zhì)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 深入分析華盛頓功高蓋世、以天下為己任。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文沁園春長(zhǎng)沙教案教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版必修5 細(xì)部探微 1全詞的詞眼是什么？ 點(diǎn)撥 全詞的詞眼是“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊?2在沁園春 長(zhǎng)沙一詞中，你能把“立”“看”“悵”“問(wèn)。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文長(zhǎng)亭送別精品教案 魯教版必修5 學(xué)習(xí)目的 1.理解課文的主旨。 2.理解本文情景交融的特點(diǎn)。 3.理解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩(shī)詞和民間口語(yǔ)為一體的語(yǔ)言特色。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 回答元。

10、馬丁路德金,我有一個(gè)夢(mèng)想,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章思路。2.在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。3.體悟馬丁路德金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。,馬丁路德金（19291968），誕生于美國(guó)東南部。

11、2019 2020年高中語(yǔ)文 自選文本 中外詩(shī)歌四首 魯教版必修5 教學(xué)建議 一 預(yù)習(xí)指導(dǎo) 讓學(xué)生不看導(dǎo)讀文字的情況下 直接閱讀這首詩(shī)作 并試著解讀 譬如 這是一首什么性質(zhì)的詩(shī)歌 詩(shī)中的 你 和詩(shī)人有什么關(guān)系 它是不是寫(xiě)于詩(shī)。

12、孔雀東南飛 并序 樂(lè)府和漢樂(lè)府 樂(lè)府 本是古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱(chēng) 樂(lè) 是音樂(lè) 府 是官署 樂(lè)府即是官設(shè)的音樂(lè)機(jī)構(gòu) 后來(lái)就把由這一機(jī)構(gòu)所收集 編制的 歌詩(shī) 配樂(lè)詩(shī)歌 稱(chēng)為 樂(lè)府詩(shī) 或 樂(lè)府歌辭 也簡(jiǎn)稱(chēng) 樂(lè)府 樂(lè)府 也即成為一種。

13、長(zhǎng)亭送別 王實(shí)甫 學(xué)習(xí)目的 1 理解課文的主旨 2 理解本文情景交融的特點(diǎn) 3 理解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩(shī)詞和民間口語(yǔ)為一體的語(yǔ)言特色 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 充分領(lǐng)會(huì)本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語(yǔ)言 以景物描寫(xiě)。

14、六國(guó)論 蘇洵 宋仁宗嘉佑二年 公元1057年 蘇軾二十歲 到京師卞梁 開(kāi)封 去考進(jìn)士 在京師等考期間 有幾個(gè)自負(fù)的舉人看蘇軾年輕 瞧不起他 有意戲弄蘇軾 六個(gè)舉人備了六個(gè)下酒菜 延請(qǐng)?zhí)K軾喝酒 蘇軾欣然前往 入席 一舉人建。

15、齊桓晉文之事 孟子 孟子 名軻 字子輿 曾受業(yè)于孔子之孫子思的門(mén)人 著名的思想家 政治家和教育家 他繼承并發(fā)展了孔子 仁 的學(xué)說(shuō) 被尊為儒家的第二號(hào)圣人 亞圣 他在哲學(xué)上提出 民貴君輕 為中心的 仁政 主張 哲學(xué)上提出。