西方人文精神的起源與發(fā)展

1、學案2 神權下的自我,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想。 2.認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。,課標要求,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.背景。

2、學案3 專制下的啟蒙和理性之光,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。 2.概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。,課標要求,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答。

3、學案4 專題學習總結,網(wǎng)絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,網(wǎng)絡構建區(qū),西方人文精神的起源與發(fā)展,返回,知識總結區(qū),線索梳理,西方人文主義發(fā)展的三個重要階段,重點突破,一、西方不同。

4、學案1 蒙昧中的覺醒,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。 2.理解人文精神的內涵。,課標要求,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,學習探究區(qū),一、智者的啟。

5、第37講 西方人文精神的起源與神權下的自我,西方人文精神的起源,一、智者學派 1代表人物：普羅塔戈拉。 2主張：普羅塔戈拉認為“_________________”。人的感覺是判定一切的準繩，否定神的意志是衡量一切的尺度。

6、第38講 專制下的啟蒙及理性之光與浪漫之聲,啟蒙運動,2思想核心：“理性主義”。 3基本內容：猛烈抨擊___________的權威和迷信，反對專制和愚昧，提倡民主、科學、自由和平等。,資產(chǎn)階級,天主教會,社會契約,君主。

7、2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲課后提升作業(yè) 人民版必修3 一、選擇題(每小題5分,共35分) 1.康德指出:“啟蒙就是人類擺脫自我招致的不成熟。不成熟就是不經(jīng)過別人引導就不能。

8、2019-2020年高考歷史一輪復習 專題十五 西方人文精神的起源與發(fā)展 課時作業(yè)44 啟蒙運動 人民版 一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1(xx大連模擬)整個18世紀成為理性的時代和批判的時代。與文藝復。

9、2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 四 理性之光與浪漫之聲課時跟蹤檢測 人民版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1啟蒙思想家們深信：啟蒙必須依靠科學，科學能揭示“自然之光”，也能點燃“理性。

10、2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲課時提升作業(yè) 人民版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1.(xx鹽城高二檢測)“人只不過是一株蘆葦，本質上是最脆弱的東西，但他是一株會思。

11、2019年高考歷史總復習 專題14 西方人文精神的起源與發(fā)展 第34講 蒙昧中的覺醒及神權下的自我練習 1.(xx湖州高一期末)被稱為文藝復興運動先驅，其作品贊頌了人的偉大，并率先揭露了教會的貪婪的是( ) A.彼特拉克 B。

12、2019-2020年高考歷史大一輪復習 專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第1講同步檢測 人民版必修3 1(xx吉林白山一中)“盡管流于詭辯，但重要的是，拓展了哲學的領域，使其不僅包括物理學和形而上學，還包括倫理。

13、2019-2020年高考歷史大一輪復習 專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第2講同步檢測 人民版必修3 1(xx西安一中)孟德斯鳩啟蒙思想的核心內容是反對專制、提倡法治。他認為，防止專制的根本途徑是( ) A以民意制約。

14、2019-2020年高考歷史一輪復習 教材深度解析與整合 專題二十三 西方人文精神的起源與發(fā)展 1智者學派(公元前5世紀中期) (1)產(chǎn)生背景 公元前5世紀中葉，古希臘工商業(yè)的發(fā)展，奠定了經(jīng)濟基礎；希臘奴隸制民主政治。

15、二 神權下的自我 一、選擇題 1“中世紀的歐洲社會是傳統(tǒng)的、農業(yè)的、鄉(xiāng)村的。和這些相異的一個新階層的出現(xiàn)，導致了一場社會革命?！边@場“社會革命”最初的表現(xiàn)是( ) A文藝復興 B宗教改革 C智者運動 D。

16、第18課 西方啟蒙思想家的人文主義思想 學習目標 課程標準 重點難點 1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。 2概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。 1.知道伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德等人的主。