大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

1、2019 2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第3課時(shí) 天氣系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第三課時(shí) 天氣系統(tǒng) 知識(shí)構(gòu)建 考試說(shuō)明關(guān)于本課的 考試要點(diǎn) 是 天氣系統(tǒng) 其具體要求包括以下兩。

2、2019 2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第3課時(shí) 天氣系統(tǒng)學(xué)案 大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 第三課時(shí) 天氣系統(tǒng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖 分析常見(jiàn)天氣系統(tǒng)控制下的天氣特點(diǎn) 培養(yǎng)理論聯(lián)系。

3、大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 大氣運(yùn)動(dòng) 考試說(shuō)明要求 江蘇高考高頻考點(diǎn) 考點(diǎn)詮釋1 大氣的受熱過(guò)程和大氣保溫作用的基本原理 探究活動(dòng) 讀下圖 說(shuō)出大氣受熱過(guò)程和大氣保溫作用的基本原理 典型例題1 2010年江蘇卷 大。

4、大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 天氣系統(tǒng) 考試說(shuō)明要求 江蘇高考高頻考點(diǎn) 考點(diǎn)詮釋1 鋒面天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響 1 概念 兩種性質(zhì)不同氣團(tuán)之間的交界面2 鋒面的特點(diǎn) 狹窄傾斜的過(guò)渡地帶 兩側(cè)溫度 濕度差別大 附近伴。

5、大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 全球氣壓帶與風(fēng)帶 考試說(shuō)明要求 江蘇高考高頻考點(diǎn) 考點(diǎn)詮釋1 全球氣壓帶 風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律 1 大氣環(huán)流的概念 全球性有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng) 三圈環(huán)流和季風(fēng)環(huán)流屬于大氣環(huán)流的組成部分 2。

6、天氣系統(tǒng)【課前檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題圖1為幾種天氣系統(tǒng)示意圖，讀圖完成第1題。圖1 1能夠緩解長(zhǎng)江流域夏季旱情的臺(tái)風(fēng)系統(tǒng)是（ ） A BCD圖2表示某時(shí)刻影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)，圖中數(shù)值為海平面氣壓值（單位：百帕），讀圖完成2-3題。

7、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第三課時(shí)：天氣系統(tǒng)【知識(shí)構(gòu)建】考試說(shuō)明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”是“天氣系統(tǒng)”。其具體要求包括以下兩個(gè)方面：一是鋒面系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響；二是低壓、高壓天氣系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響。其框架結(jié)構(gòu)如圖1所示。大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換天氣系統(tǒng)氣壓（氣流）系統(tǒng)圖1鋒面系統(tǒng)冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒低壓（氣旋。

8、大氣運(yùn)動(dòng)【課前檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題圖1是大氣受熱過(guò)程示意圖。圖2是同一地點(diǎn)陰天和晴天的晝夜溫度變化示意圖。讀圖完成1-2題。氣溫太陽(yáng)圖2宇宙大氣ba地 面圖1時(shí)間1.下列敘述正確的是（ ）A是近地面大氣的主要直接熱源 B表示大氣對(duì)。

9、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換【考試說(shuō)明要求】考試要點(diǎn)具體考試內(nèi)容要求大氣運(yùn)動(dòng)大氣的受熱過(guò)程大氣保溫作用的基本原理大氣熱力環(huán)流的形成過(guò)程氣壓帶與風(fēng)帶全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響主要?dú)夂蝾愋偷奶卣?、成因及分布季風(fēng)環(huán)流的形成及影響天氣系統(tǒng)鋒面、低壓、高壓天氣系統(tǒng)及其對(duì)。

10、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第三課時(shí)：天氣系統(tǒng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，分析常見(jiàn)天氣系統(tǒng)控制下的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。2利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧?！緦W(xué)習(xí)策略】1、能夠繪出冷鋒和暖鋒的結(jié)構(gòu)圖，并能在圖中指出鋒前與鋒后，冷氣團(tuán)與暖氣團(tuán)位置以及降水區(qū)域。2、知道天氣圖中。

11、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第一課時(shí)：大氣運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能獨(dú)立繪圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程圖，理解大氣保溫作用的原理。2、能獨(dú)立繪圖說(shuō)明熱力環(huán)流的形成，理解地面的受熱不均是熱力環(huán)流形成的根本原因。3、能夠利用海洋和陸地比熱容的不同，分析海洋和陸地白天和夜間，夏季和冬季氣溫以及氣壓的差異，進(jìn)而加深對(duì)海陸熱力性質(zhì)差異的理解?！緦W(xué)習(xí)策略】1。

12、全球氣壓帶與風(fēng)帶、分析判斷氣候類型【課前檢測(cè)】一、單項(xiàng)選擇題讀四個(gè)地區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶位置示意圖（圖1），完成1-2題。b地60N地a30NM風(fēng)帶氣壓帶地dN60Sc地30S圖11對(duì)圖中各地所處風(fēng)帶的判斷，正確的是（ ）Aa為盛行西風(fēng)帶 Bb為東北信風(fēng)帶圖2。

13、大氣圈中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,全球氣壓帶與風(fēng)帶,考試說(shuō)明要求,3,江蘇高考高頻考點(diǎn),考點(diǎn)詮釋1：全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)規(guī)律,1.大氣環(huán)流的概念： 全球性有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。 三圈環(huán)流和季風(fēng)環(huán)流屬于大氣環(huán)流的組成部分。 2.大氣環(huán)流的作用： 調(diào)節(jié)高低緯度之間、海陸之間的熱量和水汽分布；對(duì)各地的天氣和氣候有著重要影響。,、大氣環(huán)流,5,探究活動(dòng)：開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，研討氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)規(guī)律。