秋季版六年級語文上冊

1、秋季版六年級語文上冊 和時間賽跑導(dǎo)學(xué)案長春版教學(xué)目標(biāo):在學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文有所收獲基礎(chǔ)上,通過檢查預(yù)習(xí)的方式了解在學(xué)生初讀課文,理解課文內(nèi)容,提出不理解的問題等情況,指導(dǎo)學(xué)生再讀課文,討論交流,結(jié)合自己生活實(shí)例,深入理解課文所蘊(yùn)含的珍惜時光這。

2、秋季版六年級語文上冊 第三單元 15海濱仲夏夜導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)要點(diǎn):1.自主學(xué)習(xí)本課生字詞并能正確工整地書寫.2.正確流利有感情地朗讀課文,學(xué)會在閱讀中積累優(yōu)美的詞句.3.學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法4.體會貼切的比喻對表現(xiàn)景物。

3、秋季版六年級語文上冊 第一單元 4石縫間的生命導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解石縫間生命的主要特點(diǎn).2指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文章,通過對重點(diǎn)詞關(guān)鍵句的學(xué)習(xí),領(lǐng)會文章的思想.3結(jié)合生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識石縫間生命所體現(xiàn)出的。

4、秋季版六年級語文上冊 第一單元 2生命,生命導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制一交流格言,揭示課題.1師生交流.同學(xué)們,課前我們搜集了有關(guān)生命的格言,現(xiàn)在讓我們先來交流交流吧.自由交流聽了剛才的交流,你對生命最深的感受是什么老師也搜集了兩段有關(guān)生命的格言。

5、秋季版六年級語文上冊 地球萬歲導(dǎo)學(xué)案 北京版課題20地球萬歲課型課時1教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識本課7個生字.2有感情地朗讀課文.了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情.3受到熱愛和平熱愛自然保護(hù)地球的教育.學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)同教學(xué)目標(biāo)明白自己學(xué)什么導(dǎo)。

6、秋季版六年級語文上冊 第五單元 29伊索寓言兩則導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制學(xué)習(xí)目標(biāo)了解有關(guān)寓言的基本知識,了解伊索及伊索寓言.通過學(xué)習(xí)故事情節(jié)了解兩則外國寓言并概括寓意,從中受到啟發(fā)教育.能用自己的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維能力.學(xué)習(xí)改寫編寫。

7、秋季版六年級語文上冊 第三單元 18古代詩歌五首導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)這五首詩,朗讀背誦詩詞.2. 理解五首詩歌的意境;3. 理解作者的思想感情.學(xué)習(xí)過程前置作業(yè)1觀滄海極力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩句,2次北固。

8、秋季版六年級語文上冊 第二單元 7風(fēng)箏導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1正確流利有感情地朗讀課文.2整體感知課文,理解文章主要內(nèi)容和中心意思3聯(lián)系語境探究疑難句子.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)1.正確流利有感情地朗讀課文.2整體感知課文,理解文章主要內(nèi)容和中心意。

9、秋季版六年級語文上冊 表達(dá) 成長中的導(dǎo)學(xué)案長春版一總體要求1 課標(biāo)要求懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí).能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 描述自己的 成長經(jīng)歷,表達(dá)自己的真情實(shí)感.2 習(xí)。

10、秋季版六年級語文上冊 第四單元 21斜塔上的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新善于探索的精神.2學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1伽利略勇于創(chuàng)新的精神.2巧妙的構(gòu)思.學(xué)習(xí)難點(diǎn)記敘和描寫相結(jié)合.學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)。