中的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)涉及。但概率知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言還是一個(gè)全新的概念。但概率知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言還是一個(gè)全新的概念。本單元主要教學(xué)內(nèi)容是事件發(fā)生的不確定性和可能性。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)?？赡苄越滩姆治隹赡苄允菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域中統(tǒng)計(jì)與概率中的一部分。
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)Tag內(nèi)容描述：
1、_第四單元：可能性教材分析可能性是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域中“統(tǒng)計(jì)與概率”中的一部分，“統(tǒng)計(jì)與概率”中的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)涉及，但概率知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言還是一個(gè)全新的概念，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。本單元主要教學(xué)內(nèi)容是事件發(fā)生的不確定性和可能性，并能知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。教學(xué)關(guān)鍵是如何讓學(xué)生把對(duì)“隨機(jī)現(xiàn)象”的豐富的感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，并有一定的簡(jiǎn)單分析和判斷能力，但。
2、 可能性 人教版五年級(jí)上冊(cè) 一 教學(xué)內(nèi)容二 教學(xué)目標(biāo)三 教學(xué)過程四 板書設(shè)計(jì) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 通過游戲活動(dòng) 初步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 會(huì)用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性 2 能力目標(biāo) 在游戲。
3、第四單元：可能性教材分析可能性是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域中統(tǒng)計(jì)與概率中的一部分，統(tǒng)計(jì)與概率中的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)涉及，但概率知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言還是一個(gè)全新的概念，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。本單元主要教學(xué)內(nèi)容是事件發(fā)生的不確定性和可。
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