江蘇省太倉市第二中學(xué)八年級(jí)生物下冊

1、 長頸鹿的長長頸鹿的長 脖子是怎么脖子是怎么 來的來的達(dá)爾文簡介達(dá)爾文簡介 達(dá)爾文公元1809年1882年，英國著名的生物學(xué)家。進(jìn)化論的奠基人。 他從小就熱愛自然科學(xué)，青年時(shí)期曾進(jìn)行環(huán)球旅行，做了五年的科學(xué)考察，在動(dòng)植物和地質(zhì)方面進(jìn)行了大量。

2、生物的遺傳生物的遺傳 初中生物八下 初中生物八下你看出來了嗎你看出來了嗎 初中生物八下 初中生物八下你看出來了嗎你看出來了嗎 初中生物八下 初中生物八下你看出來了嗎你看出來了嗎 初中生物八下 初中生物八下你看出來了嗎你看出來了嗎 初中生物八。

3、生物進(jìn)化的原因模擬探究1觀察圖片,嘗試分析其原因2討論分析保護(hù)色的形成過程樺尺蠖樺尺蠖師 生 論 壇師 生 論 壇聚焦熱帶雨林 如果想使英國曼如果想使英國曼徹期特地區(qū)的淺色樺徹期特地區(qū)的淺色樺尺蠖復(fù)為常見類型，尺蠖復(fù)為常見類型，你認(rèn)為應(yīng)該怎。

4、說課稿說課稿教材分析教材分析l第第22章章生命進(jìn)化的長河生命進(jìn)化的長河主要講述地球上的生物是怎樣來主要講述地球上的生物是怎樣來的，豐富多彩的生物是怎樣演變進(jìn)化而適應(yīng)生存環(huán)境的。從的，豐富多彩的生物是怎樣演變進(jìn)化而適應(yīng)生存環(huán)境的。從知識(shí)角度看。

5、一生物進(jìn)化的證據(jù)一生物進(jìn)化的證據(jù)1化石化石 直接證據(jù)直接證據(jù) 化石是地層中古代生物的化石是地層中古代生物的遺體遺物遺體遺物 或生活痕跡?；蛏詈圹E。始祖鳥化石始祖鳥化石分析始祖鳥的化石分析始祖鳥的化石牙齒，前肢指端有爪，胸骨不發(fā)達(dá)沒有龍骨突。

6、 生物適應(yīng)環(huán)境的各種形態(tài)結(jié)生物適應(yīng)環(huán)境的各種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是怎樣形成的構(gòu)和生活習(xí)性是怎樣形成的 推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是什么什么幾幾種種不不同同環(huán)環(huán)境境中中的的蛙蛙 動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色保。

7、傳染病的預(yù)防傳染病的預(yù)防一幾個(gè)概念1疾病非傳染性疾?。翰皇怯刹≡w引起的，如遺傳。傳染性疾?。河刹≡w引起，如細(xì)菌生病毒性寄生蟲性真菌性等。2 傳染病傳染病:指由致病的病原體病菌病毒寄生蟲引起的，指由致病的病原體病菌病毒寄生蟲引起的，能在人。

8、你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些你能將它們分成幾類你能將它們分成幾類試一試：試一試：環(huán)境因素環(huán)境因素生物因素生物因素非生物因素非生物因素探究：探究：光照或水分對植物生存的影響光照或水分對植物生存的影響 1。

9、日常生活中存在著各種各樣的聲音,有的使人愉快,有的卻使人心煩樂音和噪聲的波形差別主觀感受角度主觀感受角度樂音和噪聲的概念樂音和噪聲的概念樂音:動(dòng)聽的令人愉快的聲音.樂音:動(dòng)聽的令人愉快的聲音.噪聲:難聽的令人厭煩的聲音.噪聲:難聽的令人厭煩。

10、生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)游戲:游戲:尋找教室里的紙蝴蝶尋找教室里的紙蝴蝶方法:見課本方法:見課本12頁頁生物對環(huán)生物對環(huán)境的適應(yīng)境的適應(yīng)是普遍存是普遍存在的在的那么生那么生物是如物是如何適應(yīng)何適應(yīng)環(huán)境的環(huán)境的一生物對環(huán)境適應(yīng)的普遍性。

11、第二節(jié)第二節(jié) 生物的變異生物的變異 一對夫婦上眼瞼是雙眼皮,其后代的性狀一對夫婦上眼瞼是雙眼皮,其后代的性狀可能有幾種情況若生有兩個(gè)孩子,一個(gè)為雙眼皮,可能有幾種情況若生有兩個(gè)孩子,一個(gè)為雙眼皮,另一為單眼皮.雙眼皮的孩子繼承了父母雙親的性。

12、身體是1，事業(yè)家庭知識(shí)財(cái)富等是1后面的0，0越多，成績越大，但沒有了1，再多的0都是0 一個(gè)流行的觀點(diǎn)一個(gè)流行的觀點(diǎn)請說出幾種對人健康影響較大的疾病名稱流行性感冒冠心病乙肝齲齒流行性感冒冠心病乙肝齲齒蛔蟲病灰指甲肺結(jié)核艾滋病蛔蟲病灰指甲肺結(jié)。

13、 第二十一章第二十一章 第一節(jié)第一節(jié)生物的遺傳第二課時(shí)生物的遺傳第二課時(shí) 初中生物八下生物的遺傳物質(zhì)主要是什么生物的遺傳物質(zhì)主要是什么請你指出染色體請你指出染色體DNA與基因的位置。與基因的位置。 初中生物八下 如果我和母親一樣是雙眼皮，如。

14、 第21章 遺傳信息的延續(xù)性1 幾個(gè)基本概念 遺傳性狀相對性狀基因染色體2性狀染色體DNA基因的關(guān)系遺傳現(xiàn)象 金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿調(diào)查生物的遺傳現(xiàn)象一生物性狀和相對性狀: 遺傳學(xué)家把生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特性都。

15、冬至過后的光照時(shí)間逐漸增長,夏至過后的光照時(shí)間逐漸變短,深秋是菊花盛開的季節(jié). 環(huán)?？偩指本珠L張力軍說環(huán)?？偩指本珠L張力軍說, ,今年無錫今年無錫藍(lán)藻的爆發(fā)，既有自然因素，也有人為藍(lán)藻的爆發(fā)，既有自然因素，也有人為因素。從自然因素來講，無錫。

16、第四課時(shí)第四課時(shí) 生物的遺傳生物的遺傳你看出來了嗎你看出來了嗎你看出來了嗎你看出來了嗎 在在18世紀(jì)以前，世紀(jì)以前，人們還不知道有色盲人們還不知道有色盲病。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲病。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲病同時(shí)自己又是色盲病同時(shí)自己又是色盲患者的是英國科學(xué)。

17、 知道我知道我是誰嗎是誰嗎1 牛蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生什么影響牛蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生什么影響2 澳大利亞政府為什么要引進(jìn)蜣螂,而不用澳大利亞政府為什么要引進(jìn)蜣螂,而不用人工的方法清除牛糞和噴灑滅蠅的殺蟲劑人工的方法清除牛糞和噴灑滅蠅的殺蟲劑說說其。