遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、第一章第一章 一元一次不等式和一元一次不等式和 一元一次不等式組一元一次不等式組第六節(jié)第六節(jié) 一元一次不等式組一元一次不等式組 一一 復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固解下列不等式，并在數(shù)軸上表示它們的解集解下列不等式，并在數(shù)軸上表示它們的解集 2x1x 2。

2、第一章 一元一次不等式和 一元一次不等式組第五節(jié) 一元一次不等式 與一次函數(shù)一問(wèn)題問(wèn)題1： 作出函數(shù)作出函數(shù)y2x5的圖象，的圖象，觀察圖象回答下列問(wèn)題：觀察圖象回答下列問(wèn)題：1 x取何值時(shí)，取何值時(shí)，2x502 x取哪些值時(shí)取哪些值時(shí), 。

3、第四章 因式分解3 公式法一填空：填空： 1x5x5 ；23xy3xy ；33m2n3m2n 它們的結(jié)果有什么共同特征它們的結(jié)果有什么共同特征x 252229m 4n9x y22復(fù)習(xí)回顧22bababa 嘗試將它們的結(jié)果分別寫(xiě)成兩個(gè)因式的乘。

4、第五章第五章 分分 式與分式方程式與分式方程5.4 5.4 分式方程二分式方程二你還記得這個(gè)題嗎你還記得這個(gè)題嗎有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田，第有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田，第一塊使用原品種，第二塊使用新品種一塊使用原品種，第二塊使用新品種,分。

5、用心想一想，馬到功成用心想一想，馬到功成 小明在證明小明在證明等邊對(duì)等角等邊對(duì)等角時(shí)，通過(guò)作等腰三角時(shí)，通過(guò)作等腰三角形底邊的高來(lái)證明。過(guò)程如下：形底邊的高來(lái)證明。過(guò)程如下：已知：在已知：在ABC中，中， ABAC求證：求證：BC證明：過(guò)證。

6、習(xí)題18的第1題作三角形的三個(gè)內(nèi)角的角平分線，你發(fā)現(xiàn)了什么 用心想一想，馬到功成發(fā)現(xiàn)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的角平分線交于一點(diǎn)這一點(diǎn)到三角形三邊的距離相等 剪一個(gè)三角形紙片，通過(guò)折疊找出每個(gè)角的角平分線，觀察這三條角平分線，你是否發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)論與。

7、第五章 分式與分式方程1 認(rèn)識(shí)分式二2163212與aamnmnn與2 分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì): : 分式的分子與分母都乘以或除以同一個(gè)分式的分子與分母都乘以或除以同一個(gè) 不為零的整式不為零的整式,分式的值不變分式的值不變. 類(lèi)比理由。

8、5.4 5.4 分式方程分式方程 三三 第五章 分式與分式方程回顧與思考 什么叫分式方程什么叫分式方程 什么叫增根什么叫增根 產(chǎn)生增根的原因是什么產(chǎn)生增根的原因是什么 列方程解應(yīng)用題的一般步驟分哪幾步列方程解應(yīng)用題的一般步驟分哪幾步審題審題。

9、多邊形的內(nèi)角和與外角和創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，提出問(wèn)題1三角形是如何定義的三角形是如何定義的2仿照三角形定義，你能學(xué)著給四邊形仿照三角形定義，你能學(xué)著給四邊形五邊形五邊形 邊形下定義嗎邊形下定義嗎實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究1三角形的內(nèi)角和。

10、6.3 6.3 三角形的中位線三角形的中位線平行四邊形的性質(zhì)與判定平行四邊形的性質(zhì)與判定性質(zhì)性質(zhì)判定判定邊邊角角對(duì)角線對(duì)角線推論推論平行四邊形平行四邊形的的兩兩組對(duì)邊分別平行組對(duì)邊分別平行兩組對(duì)邊分別相等兩組對(duì)邊分別相等平行四邊形平行四邊形。

11、想一想想一想 問(wèn)題1.等腰三角形性質(zhì)定理的內(nèi)容是什么這個(gè)命題 的題設(shè)和結(jié)論分別是什么 問(wèn)題2.我們是如何證明上述定理的 問(wèn)題3.我們把性質(zhì)定理的條件和結(jié)論反過(guò)來(lái)還成立么 如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì) 的邊也相等 前面已經(jīng)證明。

12、 1一個(gè)等腰三角形滿足什么條件時(shí)便成為等一個(gè)等腰三角形滿足什么條件時(shí)便成為等邊三角形邊三角形 2你認(rèn)為有一個(gè)角等于你認(rèn)為有一個(gè)角等于60的等腰三角形是的等腰三角形是等邊三角形嗎等邊三角形嗎你能證明你的結(jié)論嗎你能證明你的結(jié)論嗎把你的證明把你的。

13、1知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容，應(yīng)用這些公理證明等腰三角形的性質(zhì)定理；在證明過(guò)程中，進(jìn)一步感受證明過(guò)程，掌握推理證明的基本要求，明確條件和結(jié)論，能夠借助數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言利用綜合法證明等腰三角形的性質(zhì)定理和判定定理；熟悉證。

14、用心想一想，馬到功成用心想一想，馬到功成 如圖，如圖，AB表示兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)，要在表示兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)，要在AB一側(cè)的河岸邊建一側(cè)的河岸邊建造一個(gè)碼頭，使它到兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的距離相等，碼頭應(yīng)建在什造一個(gè)碼頭，使它到兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的距離相等，碼頭應(yīng)建在什么位置么位置 。

15、第四章 因式分解2 提公因式法一一因式分解的概念 把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾個(gè)整式的積的形式個(gè)整式的積的形式, ,這種這種變形叫做把這個(gè)多項(xiàng)式變形叫做把這個(gè)多項(xiàng)式分分解因式解因式. .二整式乘法與分解因式之間的關(guān)系互為逆運(yùn)算互為逆。

16、等式的基本性質(zhì)等式的基本性質(zhì)1：等式兩邊同時(shí)加上或減去同一：等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)代數(shù)式，所得結(jié)果仍是等式。個(gè)代數(shù)式，所得結(jié)果仍是等式。不不等式的基本性質(zhì)等式的基本性質(zhì)1：不不等式的兩邊都加上或減去同等式的兩邊都加上或減去同一個(gè)整式，。

17、第五章 分 式與分式方程5.2 分式的乘除法教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過(guò)程,并能結(jié)合具體情境說(shuō)明其合理性；法則使用后對(duì)分式的化簡(jiǎn).難點(diǎn)：重點(diǎn)：分式的乘除法則乘除法運(yùn)算的結(jié)果的化簡(jiǎn). 能解決一些與分式有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.會(huì)。

18、復(fù)習(xí)引入:1平行四邊形的定義是什么它有什么作用2平行四邊形有那些性質(zhì)3.判定四邊形是平行四邊形的方法有哪些問(wèn)題一：復(fù)習(xí)引入:問(wèn)題二： 在筆直的鐵軌上,夾在鐵軌之間的平行枕木是否一樣長(zhǎng)你能說(shuō)明理由嗎與同伴交流.問(wèn)題數(shù)學(xué)化問(wèn)題數(shù)學(xué)化: :已知，。

19、一教學(xué)目標(biāo)：一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)理解不等式的意義。能根據(jù)條件列出不等式。能用實(shí)際生活背景和數(shù)學(xué)背景解釋簡(jiǎn)單不等式的意義。2過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等式模型的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感與數(shù)學(xué)化的能力。3情感與態(tài)度目標(biāo)感受生。

20、第四章 因式分解1 因式分解用簡(jiǎn)便方法計(jì)算： 1 736957365 解 ：736957365736955 73610073600 22.67 132252.6772.67 解：2.67 132252.6772.67 2.671322572。

21、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：能根據(jù)具體情境理解不等式的解與解集的意義。能在數(shù)軸上表示不等式的解集。2過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情況中探索發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。經(jīng)歷求不等式的解集的過(guò)程，通過(guò)嘗試把不等式的解集在數(shù)軸上表。

22、 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)認(rèn)知要求 1.會(huì)解由兩個(gè)或兩個(gè)以上一元一次不等式組成的不等式組并能用數(shù)軸求得解集； 2.總結(jié)解一元一次不等式組的步驟及情形。二能力訓(xùn)練要求 通過(guò)總結(jié)解一元一次不等式組的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)比推理能力和不完全歸納能力。

23、第一章第一章 一元一次不等式和一元一次不等式和 一元一次不等式組一元一次不等式組第六節(jié)第六節(jié) 一元一次不等式組一元一次不等式組 二二 3213210433276543210在同一數(shù)軸上表示不等式的解集，如圖所以，原不等式組的解集是4x xx。

24、第一章第一章 一元一次不等式和一元一次不等式和 一元一次不等式組一元一次不等式組第六節(jié)第六節(jié) 一元一次不等式組一元一次不等式組 三三 一元一次不等式的解集怎么確定1601000.32280 x大約需要188天到563天，小穎的頭發(fā)才能生長(zhǎng)到。

25、你還記得小孩玩的翹翹板嗎你想過(guò)它的工你還記得小孩玩的翹翹板嗎你想過(guò)它的工作原理嗎其實(shí)，翹翹板就是靠不斷改變兩作原理嗎其實(shí)，翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量對(duì)比來(lái)工作的端的重量對(duì)比來(lái)工作的 看一看看一看在古代，我們的祖先就懂得了翹翹板的工作在古。

26、教學(xué)目標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)是：1理解一次函數(shù)圖象與一元一次不等式的關(guān)系。2能夠用圖像法解一元一次不等式。3理解兩種方法的關(guān)系，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉淮尾坏仁降诙?一元一次不等式與 一元一次不等式組2.5 一元一次不等式 與一次函數(shù)一學(xué)習(xí)目標(biāo)：。