小數(shù)點移動

1、2019 2020年滬教版四年下 小數(shù)點移動 word教案 教學目標 知識與技能 1 通過探究數(shù)射線上0 1 0 01 0 001三者之間的關(guān)系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 能運用 規(guī)律 解決問題 過程與方法 通過學習環(huán)。

2、2019春滬教版數(shù)學四下2 5 小數(shù)點移動 word教案3 教學目標 1 利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 靈活地進行簡單計算 2 利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行單位換算 3 培養(yǎng)學生靈活而有條理的思維。

3、2019春滬教版數(shù)學四下2 5 小數(shù)點移動 word教案7 教學目標 知識與技能 使學生進一步掌握小數(shù)點位置移動的變化規(guī)律 并會應(yīng)用規(guī)律把一個數(shù)擴大或縮小10倍 100倍 l000倍 過程 能力與方法 讓學生在解決問題的過程中進一步。

4、2019春滬教版數(shù)學四下2 5 小數(shù)點移動 word教案1 教學目標 知識與技能 1 知道小數(shù)點位置不同 小數(shù)的大小就不同 2 認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 過程與方法 借助計算器探究并歸納 總結(jié)小數(shù)點位置移動引起。

5、2019春滬教版數(shù)學四下2 5 小數(shù)點移動 word教案2 教學目標 1 通過探究數(shù)射線上0 1 0 01 0 001三者之間的關(guān)系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 通過自主操作計算器進一步學習 探究并歸納 總結(jié)小數(shù)點位。

6、2019春滬教版數(shù)學四下2 5 小數(shù)點移動 word教案6 教學目標 1 利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行單位換算 2 通過觀察 比較 分析能夠理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 3 聯(lián)系學生的生活實際。

7、2019春滬教版數(shù)學四下2 5 小數(shù)點移動 word教案5 教學目標 知識與技能 1 通過探究數(shù)射線上0 1 0 01 0 001三者之間的關(guān)系初步認識小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 借助計算器進一步學習 探究并歸納 總結(jié)小數(shù)點。

8、小數(shù)點移動教案設(shè)計教學內(nèi)容：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律教學目標：1理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律；能應(yīng)用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行計算。2讓學生通過觀察比較掌握新知，以及知識遷移和推理能力。3初步培養(yǎng)學生用聯(lián)系，變化的觀點認識事物。教學重點：掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學難點：掌握小數(shù)點位置移動引起小。

9、小數(shù)點移動,試回答,2、讀數(shù)觀察這四個數(shù)有什么相同點？有什么不同？,1、比較大小，說說理由。,0.450.450,2.7802.78,2.7527.5,=,=,<,34.563.456345.63456,小數(shù)點往右移，金箍棒越變越大!,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,從上往下觀察,小數(shù)點向右,移動一位，小數(shù)。

10、人教版數(shù)學四年級下冊小數(shù)點移動教學反思 “小數(shù)點移動”這一內(nèi)容的學習，是在學生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進行學習的。學習這一規(guī)律既是小數(shù)乘法算理的理論依據(jù)，又是名數(shù)改寫的重要基礎(chǔ)，在教材中地位顯著。 小學數(shù)學課程標準指出，數(shù)學學習過程要讓學生經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，應(yīng)引導學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，而“動手實踐、自主探。

11、新人教版小學數(shù)學四年級下冊小數(shù)點移動說課稿 一、教材分析： 小數(shù)點移動是小數(shù)知識的一個重要內(nèi)容，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化是小數(shù)的又一性質(zhì)，它主要研究的是小數(shù)點移動如何改變小數(shù)的大小。它不僅是小數(shù)乘除法計算的依據(jù)，也是小數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)。通過學習，有助于培養(yǎng)學生用聯(lián)系變化的觀點來認識事物，并為以后學習小數(shù)的乘除法作好鋪墊。 二、教學設(shè)想： 小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化這個知。

12、新人教版小學數(shù)學四年級下冊小數(shù)點移動精品教案 一、教學內(nèi)容：四年級下冊教科書P61-66 二、教學目標： 1、使學生通過探索，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 2、培養(yǎng)學生觀察、分析、概括、用聯(lián)系變化的觀點認識事物等能力。 3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識。 三、教學重點： 引導學生發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律 四、教學難點：學生理解小數(shù)點移。

13、綠色圃中小學教育網(wǎng),小數(shù)點移動,綠色圃中小學教育網(wǎng),小數(shù)點向右 移動二位,小數(shù)就擴大為原數(shù)的100倍,小數(shù)點向右 移動三位,小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍,小數(shù)點向右 移動一位,小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍,綠色圃中小學教育網(wǎng),小數(shù)點移動與,的長短有什么關(guān)系？, 0.009米=9毫米 0.09米=90毫米 0.9米=900毫米 9米=9000毫米,從下往上觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,2.小數(shù)。

14、小數(shù)點移動,人教新課標四年級數(shù)學下冊,學習目標,本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)點的移動，同學們結(jié)合實際的例子理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)點變化的規(guī)律，能夠應(yīng)用這個規(guī)律解決相關(guān)的實際問題。,=,<,小數(shù)點的悲劇 有一位宇航員獨自駕駛飛船在太空中作業(yè)，當他圓滿完成任務(wù)返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查員的疏忽，點錯了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點，在人生最后兩個小時里，這位勇敢的宇航員沒有悲傷。

15、四年級數(shù)學小數(shù)點移動教學反思 四年級數(shù)學小數(shù)點移動教學反思 身為一位優(yōu)秀的教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結(jié)在教學反思中，那么問題來了，教學反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學小數(shù)點移動教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 “小數(shù)點移動”這一內(nèi)容的學習，是在學生已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進行學習的。學習這一規(guī)律。

16、四年級下冊數(shù)學小數(shù)點移 動教學設(shè)計及教材分析小數(shù)點位置移 動引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律是學 習小數(shù)乘法和除法的基 礎(chǔ)，也是 進行單位換算的重要手段。下面就是小 編給大家?guī)淼乃哪?級下冊數(shù)學小數(shù)點移 動教學 設(shè)計及教材分析，希望能幫助到大家教。

17、小學四年 級下冊數(shù)學上冊小數(shù)點移動教案小數(shù)點位置移 動引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律是學 習小數(shù)乘法和除法的基 礎(chǔ)，也是 進行單位換算的重要手段。下面就是小 編給大家?guī)淼男W四年 級下冊數(shù)學上冊小數(shù)點移 動教案，希望能幫助到大家 教學目標：1知。

18、小學四年 級數(shù)學小數(shù)點移 動教案模板三篇小數(shù)點位置移 動引起小數(shù)大小 變化的規(guī)律是學 習小數(shù)乘法和除法的基 礎(chǔ)，也是 進行單位換算的重要手段。下面就是小 編給大家?guī)淼男W四年 級數(shù)學小數(shù)點移 動教案模板，歡迎大家 閱讀 教學目標：1知道小。