觸龍說(shuō)趙太后

1、七、句段翻譯 1.明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 翻譯：__________________________________________ 答案：又過(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)端詳他，自己覺(jué)得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，又覺(jué)得比徐公差遠(yuǎn)了。（采分點(diǎn)：明日，孰，自視）,2.群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 翻譯：__________________________________________ 答案：大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)勸諫我的，受中等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議。

2、觸龍說(shuō)趙太后,戰(zhàn)國(guó)策,背景介紹,觸龍說(shuō)趙太后這個(gè)故事大約發(fā)生在趙孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，趙國(guó)國(guó)君惠文王去世，他的兒子孝成王繼承了王位，因當(dāng)時(shí)孝成王還小，所以由趙威后執(zhí)政。當(dāng)時(shí)的趙國(guó)，雖然有廉頗、藺相如、平原君等人在支撐門(mén)面，但趙太后剛執(zhí)政，處于新舊交替之際，國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩不安，國(guó)勢(shì)大不如以前。秦國(guó)認(rèn)為有機(jī)可乘，便發(fā)兵東下，一舉攻占了趙國(guó)的三座城池，趙國(guó)危在旦夕，太后不得不向齊國(guó)求援。齊國(guó)雖答應(yīng)出兵，但按當(dāng)時(shí)慣例提出了一個(gè)條件：即趙國(guó)必須派太后的幼子長(zhǎng)安君到齊國(guó)做人質(zhì)。,課文串釋,趙太后新用。

3、2019-2020年高一語(yǔ)文 觸龍說(shuō)趙太后 第一課時(shí)5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.理解和歸納重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。 2.掌握“得無(wú)乎”這種固定句式。 3.在反復(fù)閱讀、理解中，鞏固對(duì)省略句式、賓語(yǔ)前置句、詞類(lèi)活用現(xiàn)象的掌。

4、2019-2020年高一語(yǔ)文上冊(cè)觸龍說(shuō)趙太后教案 人教版第一冊(cè) 自讀目標(biāo) 1、背誦并翻譯全文。 2、歸納本文文言知識(shí)點(diǎn)。 3、品味鑒賞本文個(gè)性化的人物語(yǔ)言、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和鮮明的人物形象。 自讀設(shè)想 讓學(xué)生在理。

5、2019-2020年高一語(yǔ)文 觸龍說(shuō)趙太后 第二課時(shí)5 教學(xué)要點(diǎn) 檢查復(fù)習(xí)，結(jié)合課后練習(xí)第二題整理歸納“質(zhì)、及、甚、少、異、為”等詞語(yǔ)的意義和用法；學(xué)生就課文中難以理解的詞句質(zhì)疑，教師解難。 教學(xué)過(guò)程 一、檢。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文 觸龍說(shuō)趙太后教案 人教版第一冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)本文高超的游說(shuō)藝術(shù)。 2、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的含義及其在課文中的用法：質(zhì)、徐、趨、謝、曾、侍、賤息、不肖、沒(méi)死。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文觸龍說(shuō)趙太后課堂實(shí)錄 人教版第一冊(cè) 張安群/執(zhí)教 王世發(fā)/點(diǎn)評(píng) 師：優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族不朽的靈魂。讀不完的詩(shī)詞歌賦，看不盡的經(jīng)史子集，將五千年的悠悠歲月匯成一條文化的河流。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文 觸龍說(shuō)趙太后說(shuō)課稿 人教版第一冊(cè) 我說(shuō)課的篇目是觸龍說(shuō)趙太后，它是高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容.。 大綱對(duì)高中階段在文言文方面的要求如下： 誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。

9、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看觸龍說(shuō)趙太后說(shuō)課稿1 我說(shuō)課的篇目是觸龍說(shuō)趙太后，它是高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第一冊(cè)第四單元的第四篇。 大綱對(duì)高中階段在文言文方面的要求如下： 誦讀古典詩(shī)詞和淺。

10、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看觸龍說(shuō)趙太后說(shuō)課稿 我說(shuō)課的篇目是觸龍說(shuō)趙太后，它是高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第一冊(cè)第四單元的第四篇。 大綱對(duì)高中階段在文言文方面的要求如下： 誦讀古典詩(shī)詞和淺。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文 觸龍說(shuō)趙太后說(shuō)課稿 大綱人教版第一冊(cè) 我說(shuō)課的篇目是觸龍說(shuō)趙太后，它是高中一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第一冊(cè)第四單元的第四篇。 大綱對(duì)高中階段在文言文方面的要求如下： 誦讀古。

12、觸龍說(shuō)趙太后 文言知識(shí)點(diǎn)歸納 1 一 通假字太后盛氣而揖之 揖作胥 胥通須 等待 少益耆食 通 嗜 喜歡 必勿使反 通 返 奉厚而無(wú)勞 通 俸 俸祿 2 二 古今異義1觸龍說(shuō)趙太后 shu 勸說(shuō) 今為 說(shuō)話 講話 2太后明謂左右 侍從。

13、觸龍說(shuō)趙太后教學(xué)設(shè)計(jì)【教材及學(xué)情分析】觸龍說(shuō)趙太后是戰(zhàn)國(guó)策里一篇表現(xiàn)了高超的語(yǔ)言藝術(shù)的文章。層層遞進(jìn)，動(dòng)之以情，曉之以理是本文最大的特點(diǎn)。品讀觸龍的勸說(shuō)語(yǔ)言，了解人物的思想感情，注意情境氣氛的變化，感受人物形象的力量。在全部教學(xué)過(guò)程中，誦讀應(yīng)是最主要的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞詞義的能力。2。

14、觸龍說(shuō)趙太后教案（B）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解和歸納重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。2.掌握“得無(wú)乎”這種固定句式。3.在反復(fù)閱讀、理解中，鞏固對(duì)省略句式、賓語(yǔ)前置句、詞類(lèi)活用現(xiàn)象的掌握。能力目標(biāo)1.感悟、體味本文高超、雄辯的諷諫技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞詞義的能力。德育目標(biāo)領(lǐng)會(huì)“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的積極意義。教學(xué)重點(diǎn)1.理。

15、觸龍說(shuō)趙太后原文趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出。”太后不肯，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?！弊髱熡|龍?jiān)敢?jiàn)太后，太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣，竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后。”太后曰：“老婦恃輦而行。”曰：“日食飲得無(wú)衰乎？”曰：“恃粥耳?！痹唬骸袄稀?/p>

16、觸龍說(shuō)趙太后,戰(zhàn)國(guó)策,背景介紹,觸龍說(shuō)趙太后這個(gè)故事大約發(fā)生在趙孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，趙國(guó)國(guó)君惠文王去世，他的兒子孝成王繼承了王位，因當(dāng)時(shí)孝成王還小，所以由趙威后執(zhí)政。當(dāng)時(shí)的趙國(guó)，雖然有廉頗、藺相如、平原君等人在支撐門(mén)面，但趙太后剛執(zhí)政，處于新舊交替之際，國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩不安，國(guó)勢(shì)大不如以前。秦國(guó)認(rèn)為有機(jī)可乘，便發(fā)兵東下，一舉攻占了趙國(guó)的三座城池，趙國(guó)危在旦夕，太后不得不向齊國(guó)。

17、觸龍說(shuō)趙太后趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊，齊曰：必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出。太后不肯，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面。左師觸龍言：愿見(jiàn)太后。太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，曰：老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郄也，故愿望見(jiàn)太后。太后曰：老婦恃輦。

18、一言之辯，重于九鼎之寶； 三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。 -劉勰,正 音,強(qiáng)（ ）諫 必唾（ ）其面 胥（ ）之 有所郄（ ） 恃輦（ ） 嗜（ ）食 不肖（ ） 溝壑（ ） 媼（ ） 持其踵（ ） 挾（ ）重器 膏腴（ ） 百乘（ ）,sh,tu,xi,zhng,xio,o,h,sh,qin,nin,x,x,shng,y,文學(xué)小常識(shí),天子死了叫“崩”，如山陵崩、駕。