加整十數(shù)

1、蘇教版小學數(shù)學第二冊,兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位),填空： 1. 3個十是（ ）； 2. 45里有( )個十和( )個一； 3. ( )個十和( )個一合起來是75。,30,4,5,7,5,口算：,60+2= 60+20=,62,80,34,70,30+4= 30+40。

2、冀教版小學數(shù)學一年級下冊,兩位數(shù)加整十數(shù),兩位數(shù)加一位數(shù),樹上原來有多少個桃？,2016,計算方法,借助小棒計算,20,16,3捆：3個十,6根：6個一,36,201636,計算方法,利用計數(shù)器計算,2,3,0,6,2016。

3、兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù),西師大版一年級數(shù)學下冊,教學目標,1.探索兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）計算方法的過程，感受算法的多樣化，能用自己喜歡的計算方法進行計算。2.能用所學的知識解決一些簡單的生活問題。

4、一年級數(shù)學教案 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 教學設(shè)計 教科書24 25頁的例題 第25 26頁想想做做的習題 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 的計算方法的過程 掌握這些加法的口算方法 2 體驗。

5、一年級數(shù)學 6 100以內(nèi)的加法和減法 兩位數(shù)加整十數(shù) 進位 一 基礎(chǔ)聯(lián)系 課件出示口算 1 進位加法練習 8 5 7 8 6 8 5 7 4 9 7 3 2 舊知復習 20 9 2 60 69 30 25 4 62 3 52 20 全班練習 指明說出算法 二 自主探索 學習。

6、一年級數(shù)學教案 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 教科書24 25頁的例題 第25 26頁想想做做的習題 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 的計算方法的過程 掌握這些加法的口算方法 2 體驗數(shù)學與生活。

7、一年級數(shù)學教案 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù)的練習 教科書26頁的想想做做的習題 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 的計算方法的過程 掌握這些加法的口算方法進行計算 教學過程 一 復習 1。

8、六年級數(shù)學下 兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)教案設(shè)計資料 通過本課的學習 使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)計算方法的過程 能比較熟練的進行計算 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力 通過讓學生主動地學習 培養(yǎng)學生的。

9、小學一年級數(shù)學兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù) 不進位 教案 1 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 計算方法的探索過程 能正確進行計算 2 結(jié)合情境提出問題 分析問題 解決問題 積累學生的數(shù)學活動經(jīng)驗 感受數(shù)學。

10、小學六年級數(shù)學教案 兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù) 1 教材地位 兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù) 是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第二單元的內(nèi)容 本課是在學生已掌握了計算整十數(shù)加減整十數(shù)或一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的 是。

11、小學數(shù)學二年級教案 第二單元第一課時兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 教科書24 25頁的例題 第25 26頁想想做做的習題 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 的計算方法的過程 掌握這些加法的口算。

12、小學數(shù)學二年級教案 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù)的練習 教科書26頁的想想做做的習題 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 的計算方法的過程 掌握這些加法的口算方法進行計算 教學過程 一 復。

13、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 不進位 教學反思 蘇教版 教學反思 新課程下的計算教學注意從學生的認知特點出發(fā) 用問題情景激發(fā)學生的計算愿望 讓學生自主探索算法 并鼓勵學生選擇自己 創(chuàng)造 的算。

14、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 不進位 2教案 蘇教版 教學內(nèi)容 第48頁 想想做做 4 8題 三維目標 1 讓學生進一步鞏固兩位數(shù)加整十數(shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 算法 能正確口算兩位數(shù)加整十數(shù)以及。

15、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù)教學反思 蘇教版 教學反思 這節(jié)課是一節(jié)平常的計算課 怎樣在平常的計算中讓學生快樂而有效地學習 怎么在計算課中讓學生的思維獲得發(fā)展 從以下幾方面進行反思 1 創(chuàng)設(shè)。

16、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù)練習教案 蘇教版 教學內(nèi)容 教科書第48頁想想做做4 8題 課型 練習 教學目標 1 讓同學們經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 的計算方法的過程 掌握這些加。

17、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 不進位 3教案 蘇教版 教學內(nèi)容 蘇教版 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學 一年級下冊第46 47頁 教學目標 1 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 計算方法。

18、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 不進位 教案 蘇教版 教學內(nèi)容 蘇教版 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學 一年級下冊第46 47頁 教學目標 1 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)和兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 計算方法。

19、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 不進位 4教案 蘇教版 教學目標 1 使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù) 不進位 算法的過程 理解幾個十和幾個十相加 幾個一和幾個一相加 從而能正確口算兩位數(shù)加整。

20、2019 2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加整十數(shù) 一位數(shù) 不進位 教案 蘇教版 教學目標 知識技能目標 讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù) 不進位 算法的過程 理解幾個十和幾個十相加 幾個一和幾個一相加 從而能。