部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)14 普羅米修斯練習(xí)卷(3)。部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)14《普羅米修斯》第1課時(shí)練習(xí)卷。2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)14 普羅米修斯練習(xí)卷A卷。2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)14 普羅米修斯練習(xí)卷(II)卷。2019版部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)14 普羅米修斯練習(xí)卷B卷。
普羅米修斯Tag內(nèi)容描述:
1、2019 人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文普羅米修斯第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1借助課文了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。2品讀課文中重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)普羅米修斯富有同情心、不屈不撓、甘愿為人類受苦的偉大精神。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,交流板書1同學(xué)們,通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),大家對(duì)普羅米修斯有了初步的了解,誰(shuí)能用一個(gè)最能表現(xiàn)普羅米修斯特點(diǎn)的詞把下面的句子補(bǔ)充完整?普羅米修斯是一個(gè)( )的天神。(括號(hào)里可以填課文中的有關(guān)詞語(yǔ),也可以填自己從書中體會(huì)到的)2交流、板書。(富有同情心 不屈不撓 甘愿受苦)二、品讀課文,感悟人物形象1(多媒體。
2、2019 人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文普羅米修斯教學(xué)反思這篇課文主要從普羅米修斯“拿取火種”“遭受懲罰”“重獲自由”三方面來寫。在教學(xué)中,我重點(diǎn)抓住普羅米修斯所說的話“ 為人 類造福,有什么 錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!”讓學(xué)生反復(fù)誦讀,從而感受普羅米修斯的堅(jiān)定,以及普羅米修斯所做出這一切的偉大之處。這節(jié)課也存在一些不足。教學(xué)過程中設(shè)置問題過于繁雜,沒有切到重點(diǎn),讓學(xué)生很難根據(jù)問題找到答案。在今后的教學(xué)中,要特別注意發(fā)揮學(xué)生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生自學(xué)感悟能力。
3、2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文普羅米修斯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語(yǔ)。2初讀課文,了解課文主要內(nèi)容,初步體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣我們都知道,在中國(guó)古代神話傳說中,人是女媧造出來的,她用泥捏成人形,給人以生命。為了人類的幸福,女媧還歷盡辛苦,煉石補(bǔ)天。而在古希臘神話故事中,也有一位帶給人類幸福和光明的人,你們知道他是誰(shuí)嗎?(板書課題:普羅米修斯,指導(dǎo)學(xué)生讀好課題)讀了題目,說說你想了解關(guān)于普羅米修斯的哪些事。二、自讀自悟,完成自學(xué)要。
4、2019 人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思14.普羅米修斯教材分析:本文寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說,頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴,為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)古希臘神話不是十分了解,這主要是由文化的差異導(dǎo)致的。課前老師可以布置學(xué)生閱讀有關(guān)的古希臘神話,使學(xué)生對(duì)普羅米修斯有所了解。另外,要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容,練習(xí)講故事,再以課文為生發(fā)點(diǎn),把學(xué)生目光引到課外閱讀中去,引。
5、2019 新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文14 普羅米修斯教案及教學(xué)反思+作業(yè)設(shè)計(jì)14 普羅米修斯 課題 普羅米修斯 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“斯、慘、敗” 等 11 個(gè)生字,會(huì)寫“ 悲、慘、獸” 等 14 個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。4.學(xué)習(xí)復(fù)述課文。教學(xué) 重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。第一課時(shí) 教學(xué) 目。
6、夸父逐日,嫦娥奔月,女媧補(bǔ)天,后羿射日,我們中國(guó)有許多神話傳說,在古希臘神話中也有許多這樣的傳說。今天我們一起來學(xué)習(xí)一位英雄,人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),14 普羅米修斯,第一課時(shí),普羅米修斯是古希臘神話傳說中的神。普羅米修斯與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類,并教會(huì)了人類很多知識(shí)和技能。那時(shí)候,人和神是生活在一起的。,失敗,悲慘,斯文,懲罰,饒恕,敬佩,s,cn,bi,chng,pi,sh,我會(huì)認(rèn),朗讀課文 掃清障礙,鎖門,堅(jiān)定,jin,su,遭受,zo,憤憤不平,兇惡,fn,我會(huì)寫,bi,cn,shu,pi,jin,wi,kng,hun,su,j,hn,zh,fn,hu,左右 結(jié)構(gòu),。
7、14 普羅米修斯盜火,1,讀一讀,hu lin su hu 茴香樹 鐵鏈 鎖住 后悔 l 赫剌克勒斯 p do tu mi 普羅米修斯 盜火 小偷 邁進(jìn) Chng f zhu gn hu 懲 罰 啄食 肝臟 獲得,2,讀一讀,ti lin ch fn xio xn y y 鐵 鏈 觸 犯 小 心 翼 翼 d f li tng chng f mi jn 大 發(fā) 雷 霆 懲 罰 邁 進(jìn) yn hu nio nio b yun wn l 煙 火 裊 裊 不 遠(yuǎn)。
8、普羅米修斯,普羅米修斯盜火,1,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、初步感知課文內(nèi)容。,2,鐵鏈 觸犯 懲罰 邁進(jìn) 鷲鷹 啄食 小心翼翼 煙火裊裊 大發(fā)雷霆 不遠(yuǎn)萬里,3,普羅米修斯 赫剌克勒斯 奧林匹斯圣山 高加索山 宙斯,4,分段,無火盜火受罰獲救,1,2-4,5-6,7-8,5,了解故事背景。 普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。普羅米修斯與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類,并教會(huì)了人類很多知識(shí)和技能。那時(shí)候,人和神是生活在一起的。,6,懲 罰 啄,7,自學(xué)提示: 默讀課文,邊讀邊思考 :普羅米修是怎。
9、盜,偷、竊,1,普,羅,米,修,斯,2,普羅米修斯簡(jiǎn)介,在中國(guó)神話中,是盤古開天辟地,女媧創(chuàng)造了人。在希臘神話中,就是普羅米修斯用泥土與河水創(chuàng)造了人,并把各種技藝和知識(shí)傳授給了人,他使人類由愚蠢變聰明。所以有人把普羅米修斯稱為“人類之父”。,3,普,羅,米,修,斯,盜,火,4,同學(xué)們,讀讀課題,你們想知道些什么?,1、普羅米修斯是誰(shuí)? 2、他為什么要偷火? 3、他去哪里偷火? 4、他怎樣偷火?,5,自由朗讀課文,要求:,1、畫出生字詞,讀準(zhǔn)生字詞; 2、讀通讀順句子,難讀的地方多讀幾遍; 3、不懂的地方做上記號(hào)。,6,普 通 盜 取 偷 取 邁 。
10、普羅米修斯,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖。
11、1,14.普羅米修斯盜火,2,讀好人名: 普羅米修斯 主神宙斯 希臘大英雄赫剌克勒斯 太陽(yáng)神阿波羅,3,我會(huì)讀:,茴香樹 鐵鏈 鎖住 后悔 盜取 偷走 邁進(jìn) 懲罰 啄食 肝臟 獲得 觸犯 小心翼翼 大發(fā)雷霆 煙火裊裊 不遠(yuǎn)萬里 驅(qū)寒取暖 懸崖絕壁 張弓搭箭,4,根據(jù)提示分段:,無火盜火受罰獲救,5,根據(jù)提示分段:,無火盜火受罰獲救 (1) (2-4) (5-6) (7-8),6,傳說地球上本沒有火種,那時(shí)人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物,只好吃生的東西,沒有火來照明,就只好在那無邊的黑暗中,度過一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚,7,傳說地球上本沒有火種,那時(shí)人類的生。
12、普羅米修斯,31,普羅米修斯是古希臘神話故事中帶給人類幸福和光明的提坦神,他與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類,并教會(huì)人類很多知識(shí)和技能。,1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案,7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置,1.我要會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。2.我能有感情地朗讀課文,體會(huì)普羅米修。
13、普羅米修斯,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!,我能行,普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖。
14、創(chuàng)新教案】普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想:以較強(qiáng)的整體意識(shí),在教學(xué)中展示一個(gè)思維放飛的過程,一個(gè)情感激蕩的過程,一個(gè)言語(yǔ)轉(zhuǎn)換的過程。運(yùn)用“三點(diǎn)一路,自主互動(dòng)”的教學(xué)策略,圍繞“無火盜火受罰獲救”這一順序,形成有序的板塊,真正體會(huì)“普羅米修斯是個(gè)極富同情心而勇敢的神”,爭(zhēng)取向心的力量,獲得最大的教學(xué)效益。同時(shí)以課文為中心,通過學(xué)生讀課文,然后調(diào)動(dòng)生活積累,談感悟,在談感悟的過程中,處處指向?qū)W生的獨(dú)特體驗(yàn),讓學(xué)生暢所欲言,然后教師適當(dāng)加以整合,將讀文、感悟?qū)訉油葡蛏钊?。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)課文,列出框架這。
15、14 普羅米修斯課題普羅米修斯課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“斯、慘、敗”等11個(gè)生字,會(huì)寫“悲、慘、獸”等14個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。4.學(xué)習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2.掌握本課的生字詞。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入( )。
16、第八單元 火與光普羅米修斯的故事教學(xué)目標(biāo):1、 掌握11個(gè)生字,能正確讀寫“賜給、掰開、絨髓、禽獸、野蠻、俯視、懲罰、侍從、鐵鏈、栓在、懊悔”等詞語(yǔ)。2、通過感悟課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句,揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn): 通過感悟課文,體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情,理解英雄行為 。教學(xué)難點(diǎn):通過感悟課文,體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情,理解英雄行為教學(xué)準(zhǔn)備:生字。
17、精彩片段】普羅米修斯精彩片段聚焦“痛苦”,感悟堅(jiān)強(qiáng)師:普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)不屈使得宙斯更加氣急敗壞,他又承受了哪些痛苦?你是從那些詞感悟到?生:“尖利”“啄食”師:兇惡的鷲鷹用它尖利的嘴巴,啄食普羅米修斯的肝臟。你們知道啄食是怎么吃法嗎?生: 啄食就是啄一口,吃一口師:同學(xué)們,你平時(shí)摔傷了,擦傷了皮,鮮紅的肉露出來了,還流血,你的感受是怎樣?生:痛。師:是啊,僅僅是擦傷表皮,我們已經(jīng)覺得很痛了。更何況是附在肉里的肝臟哪! 鷲鷹用尖利的嘴巴用力啄開普羅米修斯的肚子,一下、兩下地啄著整個(gè)肝臟。啊,這尖利的嘴巴。
18、31 普 羅,米 修 斯,神話,1,盤古開天辟地,2,女媧造人,女媧補(bǔ)天,3,嫦娥奔月,4,后羿射日,5,31 普羅米修斯,6,31 普 羅,米 修 斯,神話,7,學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)認(rèn)七個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文,并學(xué)習(xí)復(fù)述課文。 了解普羅米修斯盜取火種的故事,激發(fā)學(xué)生閱讀希臘神話的故事。 品讀課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句,朗讀體會(huì)人物心情,感受普羅米修斯的善良、勇敢和堅(jiān)定。,8,重點(diǎn)和難點(diǎn),理解課文內(nèi)容,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情,體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。,9,會(huì)讀會(huì)寫,火種 噴射 火焰(yn)。
19、普羅米修斯教案設(shè)計(jì)黃艷瑜教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字,會(huì)寫 14 個(gè)生字。能正確讀寫 “火種、敬佩、違抗、驅(qū)趕” 等詞語(yǔ),能聯(lián)系上下文理解 “氣急敗壞、懲罰” 的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。4、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話,對(duì)普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)。
20、被縛的普羅米修斯,趣味閱讀之,什么是“愛”,你中有我,我中有你,愛是:,小愛、俗,大愛、圣愛,是:,這份愛里沒有“我”,我們希望每個(gè)動(dòng)人的故事都會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局,所以我們總在期待最后的最后,會(huì)有一個(gè)英雄,他救人于危難之中,幫人解脫無盡的痛苦。普羅米修斯最終被赫拉克勒斯和喀戎所救,以一種交換的方式,讓他重新獲得了自由,但要知道,赫拉克勒斯是宙斯與凡人的兒子,倘若眾神之王宙斯要求他放棄救普羅米修斯。