豐富的圖形世界1

1、精品文檔1.4 從三個方向看物體的形狀教學目標 知識與技能能正確畫出從不同方向觀察物體得到的形狀. 過程與方法培養(yǎng)動手實踐能力及空間想象能力. 情感態(tài)度與價值觀經歷探索從不同方向觀察簡單立體圖形得到的形狀的畫法,能識別從不同方向觀察物體所得。

2、精品文檔1.3 截一個幾何體學習目標1通過對幾何體進行切和截的過程，了解空間圖形與截面的關系，理解截面的意義2觀察用平面截一個正方體，猜測截面的形狀，豐富對空間圖形的幾何直覺學習方法自主探究與合作交流相結合學習重難點能夠識別一些幾何體截面的。

3、精品文檔1.3 截一個幾何體一教材分析截一個幾何體選自北師大教材數(shù)學七年級上冊第一章，是初中新課程改革中的一個內容，目的是通過實際的操作活動開展學生的動手實踐能力和空間觀念，激發(fā)學生的學習興趣；通過學生自主進行數(shù)學實驗，培養(yǎng)學生主動探索新知。

4、精品文檔1.4 從三個方向看物體的形狀學習目標1開展學生的空間概念和合理的想象；初步體會從不同方向觀察同一物體得到的結果是不一樣的；2能夠熟練地畫立方體及其簡單組合體的從三個方向看到的圖形。3會根據(jù)從上面看到的圖形及其相應位置的立方體的數(shù)量。

5、數(shù)學:51豐富的圖形世界1教案蘇科版七年級上一課前準備1自學課本118頁到120頁,寫下疑惑摘要:2 填一填: 先讓我們來認識幾種生活中常見的幾何體,請在如圖所示的橫線上填寫幾何體的名稱. 3試一試.1根據(jù)棱柱上各部分結構的名稱,你能在棱錐。

6、最新資料推薦112 圖形的構成教學目標 知識與技能:1通過豐富的實例,進一步認識點線面初步感受點線面之間的關系.2進一步經歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程,從構成圖形的基本元素的角度認識常見幾何體的某些特征.過程與方法:讓學生通過大量的實例。

7、最新資料推薦1.2.2 柱體錐體的展開與折疊學習目標1通過展開與折疊活動,了解棱柱圓柱圓錐的側面展開圖;能認識棱柱的某些特性.2經歷展開與折疊模型制作等活動,發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學活動經驗;在動手實踐制作的過程中學會與人合作,學會交流自己的。

8、最新資料推薦111 圖形的認識學習目標1.經歷從現(xiàn)實世界中抽象出形象的過程,感受圖形世界的豐富多彩.2.在具體情境中,認識圓柱圓錐正方體長方體棱柱球,并能用自己的語言描述它們的某些特征.學習方法自主探究與合作交流相結合學習重難點重點:認識常。

9、最新資料推薦1.2.1 正方體的展開與折疊教材與學情分析教材分析:展開與折疊是七年級數(shù)學上中繼生活中的立體圖形之后的一個學習內容,在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用.本節(jié)是從生活中的立體圖形入手,通過展開與折疊使學生進一步認識立體圖形。

10、最新資料推薦112 圖形的構成學習目標1.通過豐富的實例,進一步認識點線面,初步感受點線面之間的關系.2.在對圖形進行觀察操作等活動中,積累處理圖形的經驗,發(fā)展空間觀念.學習方法自主探究與合作交流相結合學習重難點重點:1認識點線面,初步感受。

11、最新資料推薦1.4 從三個方向看物體的形狀從不同方向看是北師大版七年級數(shù)學上冊第一章第四節(jié)的內容.本章作為空間與圖形內容的第一章,所以是最基礎部分,是在本章前幾節(jié)中已經初步感受了空間圖形的前提下,來學習本節(jié)課內容的.所以從不同方向看這一節(jié)內。

12、最新資料推薦1.2.1 正方體的展開與折疊學習目標1經歷圖形的展開與折疊的活動,發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學活動經驗.2熟練掌握正方體的幾種側面展開圖,正確找出對面.3通過觀察發(fā)現(xiàn)大膽猜想動手操作自主探究合作交流,在學習中體驗到:數(shù)學活動充滿著探。

13、最新資料推薦1.3 截一個幾何體一教材分析截一個幾何體選自北師大教材數(shù)學七年級上冊第一章,是初中新課程改革中的一個內容,目的是通過實際的操作活動發(fā)展學生的動手實踐能力和空間觀念,激發(fā)學生的學習興趣;通過學生自主進行數(shù)學實驗,培養(yǎng)學生主動探索。

14、最新資料推薦1.4 從三個方向看物體的形狀學習目標1發(fā)展學生的空間概念和合理的想象;初步體會從不同方向觀察同一物體得到的結果是不一樣的;2能夠熟練地畫立方體及其簡單組合體的從三個方向看到的圖形.3會根據(jù)從上面看到的圖形及其相應位置的立方體的。

15、最新資料推薦1.4 從三個方向看物體的形狀教學目標 知識與技能能正確畫出從不同方向觀察物體得到的形狀. 過程與方法培養(yǎng)動手實踐能力及空間想象能力. 情感態(tài)度與價值觀經歷探索從不同方向觀察簡單立體圖形得到的形狀的畫法,能識別從不同方向觀察物體。

16、最新資料推薦1.2.2 柱體錐體的展開與折疊教學目標 知識與技能通過展開與折疊活動,了解三棱柱四棱柱五棱柱圓柱圓錐的側面展開圖;能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.過程與方法經歷展開與折疊模型制作等活動,發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學活動經驗;在。

17、最新資料推薦1.3 截一個幾何體今天我說課的題目是截一個幾何體.我將從教材分析教學目標,教學方法和教學過程四個方面對本節(jié)課的教學構思和設想進行說明.一教材分析:1教材的地位和作用:本節(jié)課位于初中數(shù)學六年級上冊第一章第三節(jié),截一個幾何體是本章。

18、最新資料推薦1.2.1 正方體的展開與折疊教學目標 知識與技能1.了解正方體的表面展開圖的概念.2.會在簡單的情況下判斷一個平面圖形是不是正方體的表面展開圖.3.會畫正方體的表面展開圖.過程與方法通過動手操作與觀察培養(yǎng)學生的操作能力與觀察能。

19、最新資料推薦1.3 截一個幾何體學習目標1通過對幾何體進行切和截的過程,了解空間圖形與截面的關系,理解截面的意義2觀察用平面截一個正方體,猜想截面的形狀,豐富對空間圖形的幾何直覺學習方法自主探究與合作交流相結合學習重難點能夠識別一些幾何體截。

20、2019-2020年七年級數(shù)學上冊 5.1豐富的圖形世界(1)教案 蘇科版 姓名 班級 一、 教學目標： 1.通過觀察生活中的大量實物圖片,認識基本幾何體 2能從柱錐球及有無曲面來對幾何體進行分類 3.經歷從現(xiàn)實。

21、精品文檔1.3 截一個幾何體教學目標 知識與技能通過用一個平面去截一個立體模型的切截活動的過程掌握空間圖形與截面的關系,開展學生的空間觀念.通過運用課件使學生經歷觀察猜測實際操作驗證推理等數(shù)學活動過程,開展學生的動手操作自主探究合作交流和分。

22、精品文檔111 圖形的認識教學目標 知識與技能1. 認識簡單的空間幾何棱柱圓柱圓錐球等，掌握其中的相同之處和不同之處.2. 通過比擬，學會觀察物體間的特征，體會幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別，并能根據(jù)幾何體的特征，對其進行簡單分類. 過程與方法在學習。

23、精品文檔1.2.1 正方體的展開與折疊教學目標 知識與技能1.了解正方體的外表展開圖的概念.2.會在簡單的情況下判斷一個平面圖形是不是正方體的外表展開圖.3.會畫正方體的外表展開圖.過程與方法通過動手操作與觀察培養(yǎng)學生的操作能力與觀察能力.。

24、精品文檔1.2.2 柱體錐體的展開與折疊教學目標 知識與技能通過展開與折疊活動，了解三棱柱四棱柱五棱柱圓柱圓錐的側面展開圖；能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型。過程與方法經歷展開與折疊模型制作等活動，開展空間觀念，積累數(shù)學活動經驗；在動手。

25、精品文檔1.2.1 正方體的展開與折疊學習目標1經歷圖形的展開與折疊的活動，開展空間觀念，積累數(shù)學活動經驗。2熟練掌握正方體的幾種側面展開圖，正確找出對面。3通過觀察發(fā)現(xiàn)大膽猜測動手操作自主探究合作交流，在學習中體驗到：數(shù)學活動充滿著探究和。

26、精品文檔111 圖形的認識學習目標1.經歷從現(xiàn)實世界中抽象出形象的過程，感受圖形世界的豐富多彩。2.在具體情境中，認識圓柱圓錐正方體長方體棱柱球，并能用自己的語言描述它們的某些特征。學習方法自主探究與合作交流相結合學習重難點重點：認識常見的。

27、精品文檔1.2.2 柱體錐體的展開與折疊學習目標1通過展開與折疊活動，了解棱柱圓柱圓錐的側面展開圖；能認識棱柱的某些特性.2經歷展開與折疊模型制作等活動，開展空間觀念，積累數(shù)學活動經驗；在動手實踐制作的過程中學會與人合作，學會交流自己的思維。

28、精品文檔112 圖形的構成學習目標1.通過豐富的實例，進一步認識點線面，初步感受點線面之間的關系。2.在對圖形進行觀察操作等活動中，積累處理圖形的經驗，開展空間觀念。學習方法自主探究與合作交流相結合學習重難點重點：1認識點線面，初步感受點線。

29、2.4 從三個方向看物體的形狀學習目標1學會從不同的方向觀察一個物體的方法 2能識別簡單物體的三視圖 3會畫立方體及其簡單組合體的三視圖學習重點三視圖的畫法學習難點根據(jù)三視圖求立方體的數(shù)量及表面積多媒體演示廬山景觀,請學生背誦蘇東坡題西林壁。

30、1.3截一個幾何體學習目標:能夠識別一些幾何體截面的形狀.學習重點 1能夠識別一些幾何體截面的形狀 2經歷切截一個幾何體,培養(yǎng)學生的空間觀念教學難點體會幾何體在切截過程中的變化,在面與體的轉換中豐富數(shù)學活動經驗,發(fā)展空間觀念學習過程一知識點。

31、1.2 展開與折疊學習目標:1 通過折疊幾何體,發(fā)展學生空間觀念,積累數(shù)學活動經驗.2 2能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.3經歷和體驗圖形的變化過程,體會幾何體與它的展開圖之間的關系.學習重點:利用模型將展開圖折疊成幾何體是重點.學習。

32、1.2 展開與折疊課題:1.2.1展開與折疊第一課時 課型:新課 學習目標1 在操作活動中認識棱柱的某些特性 2 了解棱柱展開圖的形狀,能正確地判斷和制作簡單的立體模型學習重點 1在操作活動中,發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學活動經驗認識棱柱的某些特。

33、1.1 生活中的立體圖形一預習檢測1.參照課本第 2 頁的導游圖1發(fā)現(xiàn)了亭子的頂端是,下面的支柱是. 2削好的一支鉛筆,一部分是,另一部分是,由此可知圓柱和圓錐的區(qū)別就在于圓柱有底面,而圓錐只有底面,上面是一個.3生活中還有哪些物體的形狀與。

34、5.1豐富的圖形世界教學目標1通過觀察生活中的大量物體,認識基本幾何體;2通過比較不同的物體,學會觀察物體間的不同特征,體會并能用語言描述幾何體之間的聯(lián)系與區(qū)別;3經歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的多姿多彩,發(fā)展空間觀念,增強。