四川省敘永縣永寧中學(xué)七年級語文下冊

1、18竹影 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求:1熟讀課文35遍,能夠掃除文字詞障礙,讀懂文章所寫的內(nèi)容.2了解作家豐子愷.3能夠體會文章所描繪的童真童趣.二預(yù)習(xí)檢測:1作者介紹:竹影一文作者豐子愷 ,現(xiàn)代 .2請試著給加橫線的字注音.撇開 蘸水 愜意 朱砂。

2、4 假如生活欺騙了你 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求:1 熟讀課文35遍,優(yōu)秀的孩子可以背誦.2 能夠有節(jié)奏的朗誦該詩歌.3 讀出樂觀快樂的情感.二預(yù)習(xí)檢測: 1采用讀的方式,檢測詩歌的節(jié)奏停頓情感.2作者檢測:普希金: 國的詩人小說家,史稱 ,俄羅斯。

3、14 福樓拜家的星期天 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求及內(nèi)容一了解作家作品二讀課文,完成預(yù)習(xí)1.跳讀,為生字詞注音.2.速讀,概括課文的內(nèi)容,理清課文的思路.3.細(xì)讀,勾畫人物描寫的句子,分析人物的性格.三整理自己的疑問.二預(yù)習(xí)檢測1.聽寫詞語2.文中。

4、7 最后一課 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一識記作家作品,了解本文的寫作背景.二認(rèn)識小說,了解三要素.三三讀課文,完成相應(yīng)的任務(wù).第一遍,跳讀.解決字詞.勾畫生字詞,借助工具書在原文上批注.第二遍,速讀.以我的見聞感受為線索,將課文分為幾個部分。

5、10 木蘭詩 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求:一初讀課文,積累文言知識:1. 通讀全文,結(jié)合注釋,利用工具書,熟記重點字詞以及句子的翻譯 ,疏通文意.2. 查閱資料,了解樂府詩集樂府詩.二再讀課文,探究問題:1. 理清文章思路,并劃分層次,概括段意,能。

6、19 觀舞記 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求一初讀課文,積累基礎(chǔ):1 瀏覽課文,圈點出生字詞,查閱工具書給生字正音,解釋生詞.2 了解作者.二有感情地再讀課文, 積累優(yōu)美語句 .二預(yù)習(xí)檢測1給下面加點字注音:抖擻 粲然 盡態(tài)極妍 花鬘 嗔視 渾身解 數(shù)。

7、6 黃河頌 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求:一初讀詩歌,積累基礎(chǔ):1.試讀詩歌,圈點出生字詞,查閱工具書給生字正音,解釋詞語.2.查閱資料,了解作者寫作背景.二有感情再讀詩歌,探究問題:1. 第二節(jié)文字做一思路分析.2. 初步理解詩歌運用的象征手法.二。

8、20 口技 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一識記作家作品,了解本文的寫作背景.二讀課文,完成相應(yīng)的任務(wù).第一遍,速讀.解決字詞.勾畫生字詞,借助工具書在原文上批注.第二遍,慢讀.讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏.解釋重點詞語,批注在書上.第三遍,細(xì)讀.抓住重點。

9、 1 從百草園到三味書屋 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求一初讀課文,積累基礎(chǔ):1細(xì)讀課文,勾畫重點字詞,查字典解決生字詞并識記積累.2. 查閱資料,識記積累作者相關(guān)知識.二再讀課文,探究問題:1. 再讀課文,理清課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu),理解課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu).2. 。

10、2 爸爸的花兒落了 預(yù)習(xí)指導(dǎo)語文的預(yù)習(xí),建議盡量放在課外,因為課文太長,花費的時間很多,課堂40分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.學(xué)生預(yù)習(xí)的過程也就是一個自主學(xué)習(xí)的過程,教給他們有效的預(yù)習(xí)方法,有助于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力.一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一了解作家作品,識記。

11、12 聞一多先生的說和做 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求一初讀課文,積累基礎(chǔ):1瀏覽課文,圈點生字詞,查閱工具書給生字正音,解釋生詞.2查資料,了解作者和聞一多.二再讀課文,感知內(nèi)容:1. 細(xì)讀全文,畫出精辟的語句,能復(fù)述課文大意.2. 課文的兩個部分。

12、11 鄧稼先 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求一初讀課文,積累基礎(chǔ):1細(xì)讀課文,勾畫重點字詞,查字典解決生字詞并識記積累.2. 查閱資料,了解兩彈一星,了解鄧稼先和楊振寧的相關(guān)情況.二再讀課文,探究問題:1. 再讀課文,理清作者思路,了解文中所寫人物的崇。

13、3 丑小鴨 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一了解作家作品一篇課文的學(xué)習(xí),先引導(dǎo)學(xué)生去了解作家作品,因為作家作品的背景材料,對于學(xué)生理解課文有很大的幫助.在預(yù)習(xí)的時候要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣.越是對這位作家了解深入,才越能準(zhǔn)確把握其作品的內(nèi)涵。

14、16 社戲 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求:1熟讀課文35遍,能夠掃除文字詞障礙,讀懂文章所寫的內(nèi)容.2了解豐子愷.3了解文章所寫的寫作背景.4查閱收集小說的三要素,二預(yù)習(xí)檢測:1掃清字詞障礙注音寫漢字歸省 hng 輩 di 慢 攛掇 鳧水 彌散 y 。

15、9 土地的誓言 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)要求:1熟讀課文35遍,能夠有感情的朗讀課文.2能夠在文中找出土地的誓言的具體內(nèi)容.3能夠在原文中勾出體現(xiàn)作者情感的句子.二預(yù)習(xí)檢測:1 端木蕻良1912.9.251996.10.5 代著名作家小說家,原名 2。

16、15 孫權(quán)勸學(xué) 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一識記作家作品,了解本文的寫作背景.二三讀課文,完成相應(yīng)的任務(wù).第一遍,速讀.解決字詞.勾畫生字詞,借助工具書在原文上批注.第二遍,慢讀.讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏.解釋重點詞語,批注在書上.第三遍,細(xì)讀.抓。

17、13 音樂巨人貝多芬 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一查閱資料,全面了解貝多芬.二讀課文,完成預(yù)習(xí).第一遍,跳讀.完成字詞的學(xué)習(xí).借助工具書,給生字詞注音,寫在原文上.第二遍,速讀.完成課文內(nèi)容的梳理.1.理清客人訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了。